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1、把握命題趨勢進行科學復習 內(nèi)容摘要：牢牢把握中考思想品德命題趨勢：時代性、思想性、現(xiàn)實性、地域性。掌握科學復習策略：夯實基礎(chǔ)，研讀課標，精設(shè)專題，習題演練，培養(yǎng)能力。在教學中，強化對基礎(chǔ)知識的記憶和掌握，重視教材知識與時政熱點的結(jié)合，關(guān)注現(xiàn)實生活，關(guān)注學生實際，加強開放性習題的訓練?！ ￡P(guān)鍵詞：中考命題特點教學智慧中考復習策略 為體現(xiàn)當前《初中思想品德課程標準》的新理念和新思想，各地中考思想品德命題凸顯出時代性、生活性等特點，這也為助力中考思想品德復習起到了重要的導向作用。2015年江西省中招思想品德試卷，試題結(jié)構(gòu)趨向穩(wěn)定。通過逐步的規(guī)范和完善，包括賦分方面的調(diào)
2、整變化，目前的題型功能比較完備，較好地體現(xiàn)了思想品德課程考查要求。以江西省中考思想品德試卷命題的各項要求為例，談一談中考思想品德的命題規(guī)律，針對命題特點啟迪教與學的智慧，助力中考復習。 一.追隨時代步伐，關(guān)注熱點話題 “何為中考時事熱點？”7是指一定時間范圍內(nèi)（通常為考生所處學年段）發(fā)生在經(jīng)濟、政治、科技、文化、生態(tài)等領(lǐng)域，被人們廣泛關(guān)注且與學生生活實際和教材主干知識緊密相連的熱門話題或重大事件，包括國內(nèi)外重大時事和具有濃郁地方特色的重大時事。以江西省2015年思想品德學科中考試卷為例，全卷19道試題幾乎全部圍繞當時人們比較關(guān)心的社會熱點問題為背景材料或切入點來
3、命制，主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 1.關(guān)注社會重大時政熱點，體現(xiàn)時代性。如2015年江西卷第1、2、9題以時事的形式對“國務院頒布的《關(guān)于規(guī)范國歌規(guī)范禮儀的實施意見》正式出臺”、“首屆世界城市日”、“中國種業(yè)十大功勛人物”的考查；第14、18題對“加快生態(tài)文明”和“一帶一路”的考查；第15題以道德模范為背景材料對“生命、責任、道德”的考查；第19題對“四個全面”的考查。 2.關(guān)注先進人物及其事跡，體現(xiàn)思想性。試題關(guān)注踐行社會主義核心價值觀的年度人物及其先進事跡，如江西卷第4題楊建國為災區(qū)人民免費送去飯菜的愛心活動，對“親社會行為”的考查；第10題對“江西好人邱艷芳
4、的優(yōu)秀品質(zhì)”的考查；第15題考查肖福卿、黃秀忠道德模范的經(jīng)歷給青少年的人生啟迪?！ ?.關(guān)注學生身邊的實際生活，體現(xiàn)現(xiàn)實性。如2015年江西卷第6題以漫畫的形式考查“公民的隱私權(quán)”；第5、11、13題對“未成年人保護”、“依法維權(quán)”、“法律面前人人平等”進行考查；第17題互聯(lián)網(wǎng)時代的變與不變對“創(chuàng)新精神”、“誠信”等的考查；第19題以漫畫的形式對“怒路癥”，對“理解”、“寬容”、“尊重”、“文明禮儀”的考查。讓學生運用所學知識思考、分析、感悟這些生活現(xiàn)象，理解學科知識在生活中的實際意義。 4.重視具有濃郁地方特色的省情、市情，體現(xiàn)地域性。如2015年江西卷第7題對
5、“江西扶貧工作精準灌溉”的考查；第12題對“江西不斷擴大開門立法”的考查；第13題對“江西全民閱讀宣傳月活動”7的考查，既給學生以親切之感，又使試題表現(xiàn)出鮮明的地方特色。 縱觀近幾年中考思想品德試題，不難發(fā)現(xiàn)：命題者都能關(guān)注學生所處的家庭、學校、社會生活實際，考查學生對其中熱點事件的感知，引導學生運用現(xiàn)行初中《思想品德》教材解讀時事熱點。試題注重時代感與現(xiàn)實性，將社會熱點、思維興奮點和知識點有機統(tǒng)一是思想品德學科命題時必須遵循的一個重要原則?！ 《?堅持命題原則，把握命題動向 2015年中考思想品德試題堅持“德育為魂、發(fā)展為本、能力為重、生活為基、智慧為上、特色
6、為求”的命題原則，主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 1.知識與能力相輔。2015年中考思想品德試題，既高度重視了對基礎(chǔ)知識的考查，又充分強調(diào)了“能力為重”的命題原則。試題力求在考查基礎(chǔ)知識的過程中展現(xiàn)學生的綜合能力，在考查綜合能力的過程中展現(xiàn)學生所掌握的基礎(chǔ)知識，使基礎(chǔ)知識和綜合能力的考查相輔相成。這也是本張試卷在命題立意上的一大特點。 本題以圖表的形式考查學生對法律知識的理解，考查的是監(jiān)督權(quán)、智力成果權(quán)、違法必究、維護國家安全、榮譽、利益的義務等知識點，要求學生讀懂法律條文，通過提取信息、分析比較，根據(jù)所學知識得出相關(guān)結(jié)論?！ ?.德育與發(fā)展相隨。既突出了德育為魂，又
7、強調(diào)在有限的試卷篇幅中關(guān)注學生的發(fā)展。試題以社會主義核心價值體系為導向，詣在促進中學生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展。試題在設(shè)置的過程中緊密聯(lián)系社會生活和學生思想實際，以“楊建國的善舉”、“江西好人邱艷芳”7等材料為背景，促進學生養(yǎng)成親社會行為，孝親敬老、勇對挫折；以“道德模范：肖福卿、黃忠秀”為素材，讓學生感受生命的可貴，形成熱愛生命、延生生命價值和意義的意識，從而幫助學生樹立規(guī)則意識、法制意識、公民意識?？荚嚿婕暗膬?nèi)容注重反映課程標準中的理念，促進初中生道德品質(zhì)、健康心理、法律意識和公民意識的進一步發(fā)展，形成樂觀向上的生活態(tài)度，逐步樹立正確的世界觀、
