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《增強母語意識，提升語言文字素養(yǎng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、增強母語意識，提升語言文字素養(yǎng) 【摘要】目前漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的語言文字使用水不能盡如人意。基于此，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際，提出幾點思考和建議：①明確學(xué)習(xí)漢語文字的目標(biāo)和方向;②增強母語意識;③在閱讀中提升對語言文字的理解能力;④在寫作中提高語言文字的應(yīng)用能力;⑤在工具書的使用中，豐富語言文字知識;⑥在各種說話場合中加強語言表達(dá)訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，切實改善學(xué)生的語言文字使用狀況，提高學(xué)生的語言文字素養(yǎng)?！ 娟P(guān)鍵詞】母語;閱讀;寫作;工具書 從會說話起，我們就在說漢語，從開始學(xué)拼音起，我們就在接觸漢字?？梢哉f，漢語漢字
2、伴隨我們一生。作為漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，語言文字的使用水平應(yīng)該更為突出一些。但是，目前的實際狀況卻不能盡如人意?！ ∫弧W(xué)生的語言文字使用現(xiàn)狀 學(xué)生在與人交流時，有時詞不達(dá)意，有時磕磕巴巴，不知道如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。聽他人說話，有的不能完全理解或領(lǐng)會其意思，不能很順暢地與人溝通，有的聽課效果差，跟不上老師的節(jié)奏。平時布置的閱讀書目也不能很順利地讀懂。寫的作業(yè)或論文問題最多。在標(biāo)點符號方面，經(jīng)常使用的只有逗號和句號，不會使用其它標(biāo)點符號。更有甚者逗號句號分不清楚，一逗到底。在詞語表達(dá)方面，漢語詞匯量太少，重復(fù)使用一個
3、詞的不在少數(shù)，不懂得換用同義詞。關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤太多，導(dǎo)致句子邏輯關(guān)系混亂。還有句式方面，句式貧乏單調(diào)，缺少變化，不夠靈活?！啊?是……”和“……是……的”使用較多。前者是判斷句式，后者是表示強調(diào)的一種句式。還有的學(xué)生喜歡使用長句子，附加成分一多，自己又無法駕馭，最后不倫不類，看不明白要表達(dá)什么意思?！ 《?、關(guān)于提升語言文字素養(yǎng)的幾點思考 造成上述現(xiàn)狀的原因，有很多普遍因素，在此不想深入討論。語言文字使用水平的高低，和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績以及將來的職業(yè)生涯密切相關(guān)。因此，我們關(guān)注的重點是，在現(xiàn)有條件下，如何能切實有效地提高
4、學(xué)生的語言文字素養(yǎng)?！ ?.明確學(xué)習(xí)漢語文字的目標(biāo)和方向 語言文字應(yīng)用從字面上看，就是如何使用語言和文字的問題。首先要確立一個前提：對于語言文字來說，我們要學(xué)什么？從知識的角度來看，我們學(xué)習(xí)了語言文字的基礎(chǔ)知識和相關(guān)理論。大部分學(xué)生停留在這一層面上。那么，從思維和能力的角度來看呢？能深入到這兩個層面的學(xué)生就不是很多了。不論母語還是外語，學(xué)習(xí)語言文字的目標(biāo)都一樣，最終是為了提高聽說讀寫的能力。6 就漢語來說，聽，指能聽懂別人說話，準(zhǔn)確理解和把握他人的語言信息。大學(xué)生尤其要能聽懂老師的語言，特別是課堂語言。說，指可以清楚
5、明白甚至是流暢地表達(dá)自己的思想，同時能夠針對不同的語境和交流對象，組織合適得體的語言。聽說能力合起來展現(xiàn)的是與人溝通的能力。讀，在現(xiàn)代社會信息通訊異常發(fā)達(dá)的背景下，可以廣義地理解。各種形式的文字或圖片或視頻等，都可以讀。要求我們能讀懂作者的意圖，有所感悟。寫是最難的環(huán)節(jié)，最能體現(xiàn)語言文字水平。漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，不一定都能寫出詩歌、散文、小說等文學(xué)作品，但是必須要求做到以下幾點：書寫規(guī)范漢字;正確使用標(biāo)點符號;恰當(dāng)?shù)厍苍~造句;語言表達(dá)通順清晰。他們的語言文字處理能力要優(yōu)于其他專業(yè)。滿足了以上標(biāo)準(zhǔn)，才可以說具備了漢語言文
6、學(xué)專業(yè)的基本特點?！ ?.增強母語意識 確定了漢語言文字的學(xué)習(xí)目標(biāo)與能力培養(yǎng)方向，我們就能在日常的學(xué)習(xí)和生活中，有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，逐步提高自己的語言文字素養(yǎng)。許多學(xué)生認(rèn)為，漢語是我們的母語，與生俱來，即使不學(xué)，我也懂，也能說。這種由于熟悉而產(chǎn)生的輕視感非常不利于漢語的學(xué)習(xí)。要知道我們平時使用的語言是口語，而在專業(yè)學(xué)習(xí)后要達(dá)到書面語和口語相結(jié)合。還有的學(xué)生在中小學(xué)階段學(xué)完必備的三千多漢字以后，他的大腦字庫基本上再沒有增加新的生字，并且由于長時間不用，反而還忘記了很多漢字?；谝陨犀F(xiàn)象，需要引導(dǎo)學(xué)生重新認(rèn)識母語，增
7、強母語意識，在頭腦中樹立母語要經(jīng)過學(xué)習(xí)才能提高的理念。如果學(xué)生能把學(xué)英語的意識放到漢語上，我相信他們的漢語水平會提高很快。除了從理論上要重視母語，還要讓學(xué)生在各種語言和文學(xué)課程的學(xué)習(xí)中感受、領(lǐng)略母語的魅力，激發(fā)他們學(xué)好母語的動機(jī)和愿望?！ ?.在閱讀中提升對語言文字的理解能力 身為漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，勢必要讀很多文學(xué)作品。閱讀是重要的語言文字陣地。我們學(xué)習(xí)語言文6字是為了閱讀和理解作品;反過來，閱讀又能促進(jìn)對語言文字的理解，從而加深對語言文字的記憶。閱讀經(jīng)典，除了學(xué)習(xí)語言文字，賞析語言文字之美，還有一個根本性的作用，
8、就是模仿。讀得多了，久而久之，那些能引起你共鳴的文字就會逐漸內(nèi)化為自己的東西。包括它的用詞、句法、構(gòu)思、意境等等。所有這些，圍繞的核心還是語言文字。所以，多閱讀經(jīng)典，特別是主動閱讀，是提升語言文字素養(yǎng)的有效途徑。近年來，各高校的漢語言文學(xué)專業(yè)還增設(shè)了古詩文背誦過級考試這一項目。圖書館還有推薦書目――大學(xué)生必讀書目。學(xué)
