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《中考物理一輪復(fù)習(xí) 聲現(xiàn)象課后作業(yè)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、在學(xué)生就要走出校門(mén)的時(shí)候，班級(jí)工作仍要堅(jiān)持德育先行，繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、行為規(guī)范等的教育，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校、學(xué)工處的各項(xiàng)工作要求聲現(xiàn)象課后作業(yè)1．下列能說(shuō)明液體可以傳播聲音的現(xiàn)象是（ ?。〢．在岸邊的人聽(tīng)見(jiàn)河水流動(dòng)的聲音B．潛水員能聽(tīng)到岸上人的講話聲C．人們聽(tīng)到雨滴打在樹(shù)葉上的“嗒嗒”聲D．我們能聽(tīng)到波浪拍擊礁石的聲音2．如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)．這樣做是為了（ ?。〢．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)B．把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲C
2、．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察D．使聲波被多次反射形成回聲3．在校園藝術(shù)節(jié)上，小夢(mèng)為全校師生演奏了享譽(yù)海內(nèi)外的二胡名曲《二泉映月》．下列有關(guān)小夢(mèng)二胡演奏的說(shuō)法正確的是（ ?。〢．二胡弦停止振動(dòng)弦還會(huì)發(fā)聲B．二胡聲能在真空中傳播C．二胡聲是通過(guò)空氣傳入人耳的D．二胡聲一定不會(huì)成為噪音4．下列關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是（ ?。〢．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B．聲音的音調(diào)越高，響度就越大C．聲音在真空中傳播速度最大D．“聞其聲，知其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)區(qū)分的5．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ?。〢．課堂上老師的講課聲是通過(guò)空氣
3、傳播到學(xué)生耳朵的B．“星光大道”年度總冠軍楊光模仿不同名人的聲音時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)不同配合各任課老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在學(xué)生中培養(yǎng)苦學(xué)精神，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，形成以勤學(xué)為榮的班風(fēng)；充分利用學(xué)校開(kāi)展的“不比基礎(chǔ)比進(jìn)步，不比聰明比勤奮”以及具有儲(chǔ)能特色的“當(dāng)月之星”的評(píng)選活動(dòng)，積極探索素質(zhì)教育的新途徑在學(xué)生就要走出校門(mén)的時(shí)候，班級(jí)工作仍要堅(jiān)持德育先行，繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、行為規(guī)范等的教育，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校、學(xué)工處的各項(xiàng)工作要求C．醫(yī)學(xué)上的“超聲波碎石”是利用了超聲波可以傳遞能量的特性D
4、．中考期間學(xué)校附近路段禁止汽車(chē)?guó)Q笛是在聲源處減弱噪聲6．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ?。〢．聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度一定相同B．我們可根據(jù)音色來(lái)分辨同學(xué)們的講話聲C．道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲D．超聲波可以粉碎結(jié)石，說(shuō)明聲音能傳遞信息7．物理興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：把一只設(shè)置好手機(jī)鈴聲的手機(jī)（稱(chēng)為A）放到玻璃真空罩中，將罩內(nèi)的空氣抽出后，用另一只手機(jī)（稱(chēng)為B）撥叫A的號(hào)碼，結(jié)果聽(tīng)不到手機(jī)A的鈴聲，但他們觀察到手機(jī)屏燈在閃亮，并且從真空罩中取出手機(jī)后，發(fā)現(xiàn)上面留有剛才的呼叫顯示．通過(guò)對(duì)以上現(xiàn)象的分析
5、，他們得出的結(jié)論是：（1） ?。?） ?。浜细魅握n老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在學(xué)生中培養(yǎng)苦學(xué)精神，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，形成以勤學(xué)為榮的班風(fēng)；充分利用學(xué)校開(kāi)展的“不比基礎(chǔ)比進(jìn)步，不比聰明比勤奮”以及具有儲(chǔ)能特色的“當(dāng)月之星”的評(píng)選活動(dòng)，積極探索素質(zhì)教育的新途徑在學(xué)生就要走出校門(mén)的時(shí)候，班級(jí)工作仍要堅(jiān)持德育先行，繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、行為規(guī)范等的教育，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校、學(xué)工處的各項(xiàng)工作要求參考答案1．解：A、河水流動(dòng)發(fā)聲，通過(guò)空氣傳播，說(shuō)明氣體可以傳聲．故A錯(cuò)誤．B、岸上人的說(shuō)話聲，通過(guò)空
6、氣、水傳到潛水員的耳朵，說(shuō)明液體可以傳聲，故B正確．C、雨滴打在樹(shù)葉上的“嗒嗒”聲，通過(guò)空氣傳到人們耳朵，說(shuō)明氣體可以傳聲，故C錯(cuò)誤．D、波浪拍擊礁石聲，通過(guò)空氣傳到人們耳朵，說(shuō)明氣體可以傳聲，故D錯(cuò)誤．故選：B．2．解：發(fā)聲的音叉振動(dòng)較弱，不易觀察，但可以將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次被彈起，這樣就可以把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察；故選C．3．解：A、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止發(fā)聲也停止，故A錯(cuò)誤；B、聲音不能在真空中傳播，故B錯(cuò)誤；C、聲音的傳播需要介質(zhì)，二胡的聲音是通過(guò)空氣傳入人耳的，
7、故C正確；D、二胡聲是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的，但對(duì)需要休息的人來(lái)說(shuō)是一種噪聲，故D錯(cuò)誤．故選C．4．解：A、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；B、物體的振動(dòng)頻率越高，我們聽(tīng)到聲音的音調(diào)越高；物體的振幅越大，聲音的響度越大，故B錯(cuò)誤；C、聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，故C錯(cuò)誤；D、音色是由發(fā)聲體自身特點(diǎn)決定的，是判斷發(fā)聲體的依據(jù)，“聞其聲，知其人”是根據(jù)聲音的音色區(qū)分的，故D錯(cuò)誤．故選A．5．解：A、老師講課的聲音發(fā)出后通過(guò)空氣傳播到學(xué)生耳朵里，故A正確；B、因?yàn)槊總€(gè)人的發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同，電視節(jié)目中的“模仿秀”表演者主要是模
8、仿別人的音色，故B錯(cuò)誤；C、因?yàn)槁曇艟哂心芰?，醫(yī)學(xué)上的“超聲波碎石”是利用了超聲波可以傳遞能量的特性，故C正確；D、中考期間學(xué)校路段禁止汽車(chē)?guó)Q笛，這是在聲源處減弱噪聲，故D正確．配合各任課老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在學(xué)生中培養(yǎng)苦學(xué)精神，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，形成以勤學(xué)為榮的班風(fēng)；充分利用學(xué)校開(kāi)展的“不比基
