適應新課改要求 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

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1、適應新課改要求培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力　　思想政治課是一門理論性、思想性、應用性很強的學科。它在青少年成長過程中起著重要的導向作用，是教育“三個面向”、培養(yǎng)“四有”人才的一門重要學科。21世紀是知識經(jīng)濟的時代，知識經(jīng)濟的本質(zhì)是創(chuàng)新，而創(chuàng)新的核心是人。因此“創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長靠教育”。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)，是我國教育改革的核心目標。如何適應新教材的要求，提高思想政治課教學效益，我認為，可以從以下幾個方面入手：　　一、激發(fā)學生的興趣，創(chuàng)造樂學的氛圍　　新課程要求課堂教學的開放性、師生關(guān)系的民主性、教學模式的多樣性和教學手段的現(xiàn)代化，從而為教學帶來了更多的機遇和

2、挑戰(zhàn)，新課程要求學生“自主學習、合作學習、探究學習”，作為思想政治課教師在教學中更應抓住機遇，樹立“以學生發(fā)展為本”的理念，把教學的著力點放在關(guān)注學生的創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)上，為此，必須激發(fā)學生的興趣，創(chuàng)造樂學的氛圍?！　∈紫?，要努力營造一種寬松和諧的教學氛圍，使學生敢于創(chuàng)新，在教學中樹立師生合作的思想，打破“師道尊嚴”的桎梏。教師要經(jīng)常有意識地把自己置身于與學生共同探求新知識的群體活動中，使學生有充分發(fā)表自己見解的勇氣?！　∑浯?，要引導學生參與，主動探索，使學生樂于創(chuàng)新。當學生有了創(chuàng)新的勇氣后，還要引導他們樂于創(chuàng)新。4　　二、改進教法，加強學法指導，促進創(chuàng)

3、新能力的形成　　創(chuàng)新是人的本質(zhì)特性，創(chuàng)新教學就是遵循人的創(chuàng)新活動規(guī)律和創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的規(guī)律，以發(fā)展人的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)人的創(chuàng)新素質(zhì)為宗旨的教學。在思想政治課教學活動中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)，既能適應新教材的新特點，提高教學的效率，也是當前教育的一個新的著力點。　　課堂教學是基礎教育的主陣地，也是素質(zhì)教育的主陣地，應該努力實現(xiàn)師生課堂角色從“演員―觀眾”到“導演―演員”的轉(zhuǎn)換。在優(yōu)化教法的同時，重視指導學法，讓學生學會學習。　　三、把“大社會”引進“小課堂”，促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展　　思想政治課教學非常強調(diào)理論聯(lián)系實際，是素質(zhì)教育的重點，同時也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質(zhì)的

4、重點?！　∈紫?，要引導學生分析一些自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象，并用理論加以闡述，揭示這些現(xiàn)象的區(qū)別與聯(lián)系，把握事物的本質(zhì)。在教學中，教師要善于“給現(xiàn)象，巧設問”?！敖o現(xiàn)象”包括情景材料、圖表和觀點，要善于捕捉能因小見大的典型事例，要看重關(guān)注熱門話題和正面話題?！　∑浯?，要培養(yǎng)學生的角色參與意識。面對當前環(huán)境惡化，治理不力，人和自然的矛盾日益突出這一事實，可以舉辦演講和辯論會，討論如何治理環(huán)境。這些活動既豐富了學生的生活，又增強了學生的社會責任感，將創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)?！　∷摹⑦m應新課改要求，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，關(guān)鍵是要有創(chuàng)新型的

5、思想政治教師　?。ㄒ唬﹦?chuàng)新型的政治教師應具備的素質(zhì)4　　1.善于吸收最新教育科學成果，將其積極地運用到教育、教學過程中，并且富有獨創(chuàng)見解，能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新的教學方法?！　?.在教育教學方面，注重教育藝術(shù)，能用幽默的語言，擁有機智的應變能力，善于經(jīng)常變換各種教學手段，激發(fā)學生積極思考，鼓勵學生參與課堂教學相互交流并討論各自的觀點?！　?.不僅要有健全的思想政治課的專業(yè)知識，還應當具有扎實的教育學、心理學知識和方法論知識?！　?.具有收集利用文獻資料、開發(fā)和處理信息的能力，思想政治課教師應充分利用有價值的文獻資料，充實教學內(nèi)容?！　?.熱情、樂觀、自信，樂

6、于接受不同觀點以及對其工作之外的其他事情也表現(xiàn)出強烈的興趣并積極參與?！　。ǘ┤绾闻囵B(yǎng)思想政治課教師的創(chuàng)新素質(zhì)　　思想政治課教師創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)主要涉及三個方面：社會因素、學校因素和教師自身的因素，這些因素對教師創(chuàng)新素質(zhì)的形成與發(fā)展產(chǎn)生直接而重要的影響?！　?.社會偏見是個大環(huán)境。在很長的一段時間里，人們對思想政治課并不是很重視，認為學生思想政治素質(zhì)好壞不重要，思想政治成績也可有可無，語、數(shù)、外成績優(yōu)秀才是最重要的?！　?.學校環(huán)境對思想政治教師創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展將產(chǎn)生重要影響。其中較為重要的有學校的校長、學校對教師的管理、教學的評估體系等。適宜、合理的

7、學校環(huán)境是培養(yǎng)思想政治教師創(chuàng)新素質(zhì)的必要條件。4　　3.思想政治教師自身的內(nèi)在因素是關(guān)鍵所在。作為思想政治教師應該有創(chuàng)新的意識、勇氣和膽量，要敢于向傳統(tǒng)的教學理念、教學模式說“不”；要不斷充實和調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，樹立終身學習和不斷創(chuàng)新的觀念。　　總之，思想政治課的教學，不應是教師對學生的頭腦的灌裝，不是對知識的復制，我們應倡導創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，促進創(chuàng)新能力的進一步發(fā)展，努力提高思想政治課的教學效益?！　【庉嫃埨?