隨風(fēng)潛入夜，澗物細(xì)無聲

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1、隨風(fēng)潛入夜，澗物細(xì)無聲　　摘要：“愛就是人生……如果你錯過愛，就錯過了人生”。（金伯利?克伯格）既然愛如此重要，所以我們要用愛來打開學(xué)生的心靈?！澳憧梢杂脨鄣玫饺澜?，你也可以用恨失去全世界?！庇脨鄣挠曷度プ虧檶W(xué)生的心田，也許學(xué)生得到的不僅是一個普通的世界，而是開滿鮮花的充滿春天氣息的世界?！　￡P(guān)鍵詞：愛；溝通；潛移默化；發(fā)展性；預(yù)見性　　坐在課室里，望著那一張張看似熟悉而又陌生的臉龐，我不禁問自己：我給了他們什么？他們在我?guī)ьI(lǐng)下的這個班級里又得到了什么？直到一張張寫著“謝謝您的教導(dǎo)”的圣誕賀卡飛來，直到一篇篇周記在不斷加長，我才真正意識到，我付出了，我

2、收獲了?！　τ诎嘀魅?，工作量最大、最令人頭痛的是學(xué)生的德育工作，這需花費(fèi)很多精力和時間，且還不一定能收到預(yù)期的效果。如何才能收到較為理想的效果呢？罵、打、罰，也許是公認(rèn)的行之有效的方法，然而我們的德育工作是長期性的，這些方法不一定能取得長期的效果，甚至?xí)r間長后會產(chǎn)生負(fù)面作用。這些年的德育工作經(jīng)驗(yàn)使我體會到德育工作就應(yīng)像那滋潤萬物、給萬物帶來生機(jī)的綿綿春雨那樣，讓學(xué)生在不知不覺中受到影響、受到教育，這也是我們常說的“潛移默化”?！　∫?、讓學(xué)生的心靈聽到“我愛著你們”　　“愛就是人生……如果你錯過愛，就錯過了人生”5。（金伯利?克伯格）既然愛如此重要，那么

3、我們就用愛來打開學(xué)生的心靈。我們要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴去愛學(xué)生，注意學(xué)生的細(xì)微變化，進(jìn)步了給予表揚(yáng)，退步了給予提醒，身體不適要給予問候，且這一切都必須出自于內(nèi)心，絕不能有半點(diǎn)的虛假。　　也許有人會說“對于這些學(xué)生可真是‘想說愛你而不容易呀’”。這里就關(guān)系到我們用怎樣的眼光來看學(xué)生了，我們應(yīng)該用發(fā)展性的、預(yù)見性的眼光來看待學(xué)生。今天的他并不是永遠(yuǎn)的他，“如果一個教師，能夠根據(jù)對于事實(shí)的分析，預(yù)見到他的學(xué)生在明天，在一年以后，在三年以后將是什么樣的，那么這種意外情況就會大大減少。缺乏預(yù)見的教師工作，對教師本人就會變成一種痛苦的差事?！保ㄌK霍姆林斯基）而且我們總要以樂觀

4、的態(tài)度來預(yù)見學(xué)生的未來?！耙粋€心里有彩虹的人，就能維持美麗的心情，在彩虹升起的時候，會覺得陽光與雨都很好，因?yàn)闆]有雨，彩虹也就不能看見了?！保智逍┲灰覀兿胫ハ碌姆N子總會發(fā)芽，總會開花，我們就沒有理由不愛起來。　　二、愛的基礎(chǔ)――了解　　要給予學(xué)生愛，首先要了解學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的需要。做到這一點(diǎn)，最好的方法莫過于寫周記。寫周記不受時間空間的限制，在這里，學(xué)生可以寫出自己的所思所想，還可以在里面盡情地傾訴自己的心聲。而我們老師也有足夠的時間根據(jù)學(xué)生的思想作出相應(yīng)的輔導(dǎo)，書面的交流要比口頭的交流更為理性，更為全面、透徹，現(xiàn)在學(xué)生們都喜歡在周記上

5、向我傾吐他們的心聲，拉近我們的距離。5　　我的學(xué)生會告訴我他們與父母之間的互不理解，特別是對父母的誤解；他們會告訴我他們對學(xué)習(xí)成績的擔(dān)心、對學(xué)習(xí)壓力的不堪負(fù)重、因友誼而產(chǎn)生的憂慮……而我每到星期一最渴望做的事情就是閱讀學(xué)生的周記，并喜歡在他們的周記本上寫下我的見解、感受，有時還會用上自身說法。如有一位非常不錯的女生，由于心直口快惹來了一些不快，她非常傷心，一口氣寫了三篇反映這一問題的文章。我看完之后，很同情地寫道：“不要拿別人的錯誤來懲罰自己?！比缓笪以俳o她講我是如何改正這一缺點(diǎn)及它給我?guī)淼牟恍?。讓我感到欣慰的是，上星期她居然以“我的快樂”為題寫了一篇

6、周記，非常高興，她已經(jīng)走出情緒低谷了?！　∶看闻喼苡浳叶紝懙貌灰鄻泛?，我也希望學(xué)生們能通過這種交談走出心靈的困境，不斷成熟，更加聰明?！　∪?、班會課――師生心靈溝通的橋梁　　也許有的老師會覺得班會課是班主任的一大負(fù)擔(dān)，常常為班會課講什么而頭疼。而我覺得我們應(yīng)好好利用每周一節(jié)的班會課。這一課中，我們可以和學(xué)生來一個全面的接觸。我們可以傾聽學(xué)生的心聲，這時我們只需做一個忠實(shí)的聽眾；我們可以講講自己的故事，讀讀感人的篇章，這時我們就像是那春雨，讓學(xué)生沐浴在清新的甘露中，接受心靈的洗禮。我很喜歡《讀者》，我也很喜歡給學(xué)生講述《讀者》里的故事，如《小夜曲復(fù)活了》

7、《乞丐讓我富足》《是誰出賣了刺猬》……我相信學(xué)生們能在這些平凡而感人的故事中得到啟發(fā)，從而思考人生，不斷成長?！　W(xué)生的真心交流當(dāng)然會有更強(qiáng)有力的影響，“以心換心”主題班會讓學(xué)生們認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)的重要性，認(rèn)識到了“以愛生愛”的真理，最后一位學(xué)生的發(fā)言也證明了這個班會的價值，他說“讓我們團(tuán)結(jié)友愛，開開心心地學(xué)習(xí)，快快樂樂地回家，每天都帶一份美好的回憶回去”5。這不正是這一節(jié)班會的成效嗎？　　四、以談心代替批評　　“來，坐下，我們交流一下”，這是我對犯錯誤的學(xué)生經(jīng)常說的一句話。教育界的前輩們告誡我們“當(dāng)你想發(fā)怒時，就站在講臺上由一數(shù)到十，如果你感到激憤，就由一

8、數(shù)到一百”。這無非是告誡我們遇事要冷靜，莫要沖動。我發(fā)覺有時帶著怒氣來處理事情只