簡約其途，豐腴其實(shí)

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1、簡約其途，豐腴其實(shí)　　摘要：現(xiàn)代文閱讀作為高考語文試題中的重要組成部分。需要按照“簡約其途，豐腴其實(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)，需要樹立“文本中的重點(diǎn)信息沒有遺漏，答案都有根據(jù)”的重要標(biāo)桿。　　關(guān)鍵詞：高考語文；現(xiàn)代文閱讀；答題技巧　　現(xiàn)代文閱讀題目在解答的過程中，通常分為以下幾個(gè)方面：首先，對信息的提?。喊凑疹}目中的具體要求，在文本中選擇重點(diǎn)閱讀內(nèi)容，提取承接關(guān)鍵信息的詞句。其次，信息的轉(zhuǎn)化：利用聯(lián)想與推斷，豐富知識與加強(qiáng)能力，把關(guān)鍵信息轉(zhuǎn)變?yōu)榇鸢敢c(diǎn)。最后，要點(diǎn)的連綴：按照答案要點(diǎn)間的層次與邏輯之間的關(guān)系，進(jìn)行要點(diǎn)連綴，產(chǎn)生連

2、續(xù)且規(guī)范的答案?！　　昂喖s其途”主要指不能盲目地對專業(yè)術(shù)語進(jìn)行死記硬背，不應(yīng)該對復(fù)雜且繁瑣的方法與策略深入鉆研；在解題思路方面，應(yīng)該注重簡約與清晰。長時(shí)間以來，現(xiàn)代文閱讀題目解答一直處于模糊或沒有途徑的狀態(tài)，還可能是一個(gè)題目一個(gè)途徑的情況?？忌ǔo從下手，教師也沒有有效的辦法。這種束手無策的狀態(tài)需要及時(shí)改變?！　　柏S腴其實(shí)”5主要是將精力都集中在答題內(nèi)容上，使知識內(nèi)涵與思想認(rèn)識充分調(diào)動等人文積淀，把重要信息轉(zhuǎn)變?yōu)榇鸢傅闹攸c(diǎn)，應(yīng)該最大限度地做到確切、全面與扎實(shí)。這樣就對學(xué)生有了新的要求，要求其具有較深刻的思想與較

3、豐富的感情，有較豐富的文化知識與文學(xué)底蘊(yùn)，對事情、人情以及文理十分了解。在要點(diǎn)完備且確切的前提下，要點(diǎn)連綴應(yīng)該充分做到邏輯準(zhǔn)確、層次分明、順序得當(dāng)與語言順暢?！　⌒抡n標(biāo)背景下的現(xiàn)代文閱讀題目，對學(xué)生的人文內(nèi)涵提出了新的要求。在對問題解答的過程中，應(yīng)該從具體文章著手，按照“提取轉(zhuǎn)化”關(guān)鍵信息的渠道，最大限度地做到文本中的重點(diǎn)信息沒有遺漏，答案都有根據(jù)。在重點(diǎn)充分且確切的前提下，要點(diǎn)連綴應(yīng)盡可能做到邏輯正確、層次分明與語言的順暢?，F(xiàn)通過以下幾個(gè)例子進(jìn)行闡述：　　例如，2015年江蘇省考題中現(xiàn)代文閱讀二《落單的雕刻》，

4、作者熊秉明?！　﹃P(guān)鍵信息進(jìn)行提取，同時(shí)充分調(diào)動知識與能力積累，將關(guān)鍵信息進(jìn)行轉(zhuǎn)化?！　栴}：“請簡要概述第一段的論述層次?！薄　≡模旱窨痰陌l(fā)生源自一種人類的崇拜心理，無論是對神秘力的崇拜，對神的崇拜，或者對英雄的崇拜……有趣而抒情，然而那是附帶的配曲。　　回答：首先指出雕刻的發(fā)生源自人類的崇拜心理，接著論述雕刻家的創(chuàng)作要服從約定俗成的社會要求，最后補(bǔ)充說明雕刻對日常生活的描寫只是配曲?！　栴}：羅丹給雕刻帶來的“根本性變革”體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括?！　≡模毫_丹的出現(xiàn)……只不過引起的波瀾大小不同而已?！　?/p>

5、欣賞羅丹畢生的作品……都寫在肉體上?！　∷f“忠于自然”，……現(xiàn)代雕刻從此可能?！　×_丹的出現(xiàn)，把雕刻作了根本性變革……5只不過引起的波瀾大小不同而已?！　⌒蕾p羅丹畢生的作品，……都寫在肉體上?！　』卮穑涸诘窨逃^念上，羅丹是以雕刻家個(gè)人的認(rèn)識和深切感受為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作；在雕刻內(nèi)容上，羅丹的雕刻體現(xiàn)人的生命全景；在雕刻形式上，突破具體形象的表現(xiàn)手段，大膽改造人體，恣意表現(xiàn)生命，自由表達(dá)想象中的詭奇形象?！　栴}：請結(jié)合文章，闡釋文末“開向生命的窗子”的內(nèi)涵?！　≡模核f：在做藝術(shù)家之前，……“開向生命的窗子”?！?/p>

6、　雕刻開啟了以生命為表現(xiàn)內(nèi)容的歷史；雕刻成為人們思考生命的載體；雕刻呈現(xiàn)了羅丹對生命的思考與想象；雕刻帶給藝術(shù)家以創(chuàng)作的啟示。　　要點(diǎn)連綴，文章的核心內(nèi)容與“開向生命的窗子”的內(nèi)涵：首先指出雕刻的發(fā)生源自人類的崇拜心理，接著論述雕刻家的創(chuàng)作要服從于約定俗成的社會要求，最后補(bǔ)充說明雕刻對日常生活的描寫只是配曲。在雕刻觀念上、在雕刻內(nèi)容上、在雕刻形式上，突破具體形象的表現(xiàn)手段，大膽改造人體，恣意表現(xiàn)生命，自由表達(dá)想象中的詭奇形象。雕刻開啟了以生命為表現(xiàn)內(nèi)容的歷史；雕刻成為人們思考生命的載體；雕刻呈現(xiàn)了羅丹對生命的思考

7、與想象；雕刻帶給藝術(shù)家以創(chuàng)作的啟示?！　±纾海?014年江蘇省試卷）現(xiàn)代文閱讀：《安娜之死》，作者列夫?托爾斯泰?！　≡诨疖囘M(jìn)站的時(shí)候……她順著月臺走過去，走過了車站。　　問題：本文前五段寫出了安娜的絕望，請簡析其具體內(nèi)容。5　　答案：盡管期待渥倫斯基的回信，但先已絕望；看信后對兩個(gè)人情感的徹底絕望；由此推廣到對生存背景（人生、世界、命運(yùn)等）的絕望?！　〉诹沃袑Π材戎車说拿鑼懀哂惺裁刺攸c(diǎn)和作用？　　幾個(gè)年輕人盯住她的臉……她覺得自己好像又坐在火車?yán)锪??！　〈鸢福禾攸c(diǎn)：雖是客觀描寫，但卻體現(xiàn)了安娜的主觀感受

8、。作用：在側(cè)面體現(xiàn)了安娜的恍惚、敏感以及神經(jīng)質(zhì)等心理狀態(tài)。　　問題：安娜投到鐵軌上之后有什么樣的內(nèi)心活動？這樣寫有什么意義？　　解析：通過捕捉安娜的心理描寫話語，能夠體會出其內(nèi)心活動：“她就拋掉紅皮包，……覺得無力掙扎。”　　答案：內(nèi)心活動：十分恐懼、迷惑、悔恨。意義：表現(xiàn)了安娜之死是一個(gè)偶然性，使悲劇意味有所增強(qiáng)?！　栴}：請?zhí)骄孔髌方Y(jié)尾畫線句的意蘊(yùn)?！　〈鸢福何恼峦ㄟ^