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1、中學(xué)語文教材教法改革芻議 摘要：語文教學(xué)作為國文的教學(xué)手段，在學(xué)生的成長過程中至關(guān)重要，本文旨在簡述語文的教材改革脈絡(luò)，理解在這一時期中，我們所需要的針對性的主要方向，在學(xué)習(xí)理論過程中不斷的創(chuàng)新，因材施教地更新自己的教學(xué)理念，找到未來改革的發(fā)展方向，對中學(xué)語文的改革提出一系列的可行性建議?！ ￡P(guān)鍵詞：中學(xué)語文;教材教法;改革 1、語文教材教法改革簡述 語文教材教學(xué)的改革從古到今都在進行，面對時代的變化教育系統(tǒng)的改革是很必要的。而就現(xiàn)階段而言，信息時代的語文要求變化加快，對于基礎(chǔ)性質(zhì)的語文教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)，若要將語文的教育深入優(yōu)化改革下去
2、，我們需要針對性的把握住主要的方向，只有在學(xué)習(xí)理論過程中不斷的創(chuàng)新，因材施教地更新自己的教學(xué)理念，才能在語文教學(xué)的實際過程中不斷提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)與時俱進的全方位發(fā)展素質(zhì)。 2、教材教法改革的發(fā)展方向 2.1、強化理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念4 初中教學(xué)教材改革首要的在教材的選擇上應(yīng)該秉著面向世界，現(xiàn)代化的觀念，而在篇目的時機選擇上要符合實際，貼近當(dāng)代中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，講求實用性;為此學(xué)習(xí)方向上要在哲學(xué)，心理學(xué)，思維科學(xué)等方面不斷探究，深化語文教學(xué)中的規(guī)律，使得在教材上就可以體現(xiàn)出現(xiàn)階段初中語文教學(xué)的人才觀念，教材質(zhì)量觀念。在教材的實際
3、實例選擇上，不能過過分地全面選擇實例，如果古文，文言文，散文，小說，雜文，戲劇等等形式統(tǒng)統(tǒng)一起出現(xiàn)，那對初中生的接受水平而言會顯得雜亂無章，對此，只有有針對性的選擇實例，以培養(yǎng)學(xué)生語文閱讀興趣為指導(dǎo)下的實際篇目的選擇才是真正適合的教材實例選擇，而我們需要注意的是，對于篇目的內(nèi)容上，需要古今中外都涉及，更必要的是需要貼近生活符合當(dāng)下的時代精神，而就教師系統(tǒng)而言，需要深化整個教學(xué)評價系統(tǒng)的改革，對于方法和手段上都要符合實際，跟隨時代的節(jié)奏，在新的教法改革中，讓學(xué)生真正體會到快樂學(xué)習(xí)?！ ?.2、在探索實踐中不斷摸索 中學(xué)的語文教學(xué)是一個多面的，
4、全方位的系統(tǒng)工程，為此，想要進行教學(xué)的改革，更可以靈活根據(jù)具體的實踐過程進行摸索： 2.2.1、首先要充分發(fā)掘?qū)W生對語文的興趣，在語文教材的運用中，具體的必修篇目不宜過多，而是要精，只有教師才能夠有時間給學(xué)生拓展相應(yīng)的知識，讓學(xué)生意識到自身的主體作用的重要性，積極調(diào)動學(xué)生的聽說讀寫能力，針對系統(tǒng)教材進行相應(yīng)的衍生，培養(yǎng)學(xué)生對語文熱情; 2.2.2、教師應(yīng)該用心設(shè)計教學(xué)方式，克服在教學(xué)中的隨意和統(tǒng)一性，對應(yīng)教學(xué)的方式上應(yīng)該有規(guī)劃而且有針對性地對學(xué)生進行語文興趣上的培訓(xùn)，對此，通過對課文的精講不斷強化學(xué)生對文章和整個語文系統(tǒng)的了解，來培養(yǎng)一種
5、求真務(wù)實的語文思維;4 2.2.3、就蘇教版的初中課文教學(xué)而言，很重要的一點是將必修課文與活動課聯(lián)系起來，讓學(xué)生在課堂內(nèi)精讀課文，理解課文內(nèi)涵，在活動課上通過互動和表演的形式加深必修課文內(nèi)容的理解，這樣一來還可以增進教師和學(xué)生的關(guān)系，加強對教學(xué)內(nèi)涵的理解; 在實際的教學(xué)過程中，初中語文教師對于課堂效率的培養(yǎng)至關(guān)重要，對于實際的教材內(nèi)的閱讀量比較大，需要拓展的內(nèi)容多，所以對此教學(xué)生精讀略讀等方法，針對不同的課文內(nèi)容采取不同的教學(xué)方式，可以大大提高教學(xué)的效率，質(zhì)量的提高也可以使得閱讀的興趣不被高強度的作業(yè)負擔(dān)磨滅。 2.3、吸取傳統(tǒng)經(jīng)驗，增
6、設(shè)經(jīng)典篇目 在我國教育事業(yè)發(fā)展的各個時代，都遺留下來了很多寶貴的經(jīng)驗，古代的傳統(tǒng)語文教學(xué)方式上，通過集體教授的方式來識字認字，再分步驟教學(xué)，在實際的篇章閱讀上，通過有規(guī)則的訓(xùn)練方式，依據(jù)著在“文”的方面有計劃步驟地長時間訓(xùn)練，不斷的熟讀在熟記的基礎(chǔ)上深思，然后博覽群書通過廣泛的閱讀來累積自己的“道”;對于寫作上，更是希望學(xué)生能夠放開膽子大膽作文，在實際的問題上能多修改多訓(xùn)練的方式來提高自己的寫作水平?！ τ谖覀儸F(xiàn)階段的初中生的語文教學(xué)而言，根本上也脫離不了這幾點寶貴而傳統(tǒng)的經(jīng)驗，為此我們需要的是隨著時代的改變不斷改進我們教學(xué)方式，吸取精華
7、深化方式，然后對于那些與這個時代不相符合的方式就堅決的拋棄?！ ?.4、教材需保持保持特點，洋為中用4 在現(xiàn)在的社會中信息量過大，對于外來的好的改革經(jīng)驗，可以給我們的教材教學(xué)改革帶來很多可借鑒的地方，但是在整個改革的大潮中，中國文字語言獨有的魅力都需要我們用自身的視角去考量， 在吸收國外優(yōu)秀經(jīng)驗的同時需要保持我們古代文化傳承下來的語言特點以及優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，這些將作為我們的特點才能編寫更好更符合時代要求的中國初中語文教材?！ ?、總結(jié) 中學(xué)時代的語文教材教學(xué)不僅僅要發(fā)掘新的東西，更要繼承傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)驗，新時代的個性和語文教學(xué)的通性共同發(fā)
8、展才能滿足實際的需求;語文教學(xué)作為國文的教學(xué)手段，在學(xué)生的成長過程中至關(guān)重要，只有在學(xué)習(xí)理論過程中不斷的創(chuàng)新，因材施教地更新自己的教學(xué)理念，找到未來改革的發(fā)展方向，
