淺談兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的地位和作用

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1、淺談兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的地位和作用袁莉山東省陽谷縣郭屯聯(lián)校252300摘要兒童文學(xué)是兒童教育的重要組成部分，而兒童文學(xué)同時乂與小學(xué)語文教學(xué)有著極為密切的關(guān)系。兒童文學(xué)為小學(xué)的語文教學(xué)提供了豐富的資源，是教師的得力助手，并在小學(xué)語文的教學(xué)過程中發(fā)揮出了非常重要的作用。關(guān)鍵詞兒童文學(xué)小學(xué)語文教學(xué)地位1?前言兒童文學(xué)是一種純潔的、藝術(shù)的文學(xué)教育，對于小學(xué)生語文內(nèi)涵的培養(yǎng)有著非常重要的意義。兒童文學(xué)對于小學(xué)語文課程來說是重要的材料來源，對于教師而言是得力的助手，而對于學(xué)牛來說它則是良師益友。兒童文學(xué)能夠有效的提高小學(xué)牛的想象力，同時乂能引導(dǎo)學(xué)牛積極主動的學(xué)好小學(xué)語文這一課程

2、。2.兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的重要地位2.1兒童文學(xué)作品所具有的文學(xué)教育地位兒童文學(xué)是專為少年兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品，它特別要求通俗易懂，生動活潑，這樣易于兒童的接受和理解。兒童文學(xué)作品與小學(xué)的語文教育有著相似的文學(xué)教育的地位，它不僅能夠?qū)和鸬剿枷雴⒚傻淖饔茫€能彌補小學(xué)語文教育的不足。兒童文學(xué)作品有利于提升小學(xué)生的文學(xué)思想，幫助他們形成獨特的文字及審美感受，在這一點上它與小學(xué)語文教育相同。兒童文學(xué)以及小學(xué)語文教育都能對兒童的文字欣賞能力以及思想情感起到重要的引導(dǎo)作用，同時還具有相同的目的。可見，兒童文學(xué)作品以及小學(xué)語文教育都是從兒童的認(rèn)知規(guī)律以及心理接受能力出發(fā)，在兒

3、童能夠理解的范圍內(nèi)引導(dǎo)他們樹立正確的美學(xué)價值觀。2.2兒童文學(xué)作品中蘊含的情感價值與小學(xué)階段語文教育的目標(biāo)相一致與成年人的思想不同，兒童有著屬于自己的小世界。兒童的世界充滿了奇思妙想，這其實也是他們這一階段所特有的心理特征。所有的兒童文學(xué)作品都是為了兒童所創(chuàng)作的，它們比較貼近兒童的真實想法，易于兒童的接受和理解。兒童文學(xué)作品既有一般文學(xué)作品的特診，同吋還具有適用于兒童的一些特點，它充分考慮到了兒童的理解能力以及審美能力。在小學(xué)語文教材中，無論是寓言故事、兒童小說、童話等等，他們的題材、人物特點以及情節(jié)設(shè)計都非常符合兒童的審美觀念，它們的教育題材與許多優(yōu)秀的兒童作品相類似，

4、因而也能達到取得相同的教育效果。此外兒童文學(xué)作品是非常具有美感的作品，兒童長期堅持閱讀這類作品能夠形成自己對于美得理解和感悟。兒童文學(xué)作品能夠啟發(fā)兒童對于美好事物的感知，這將為學(xué)好小學(xué)語文知識打好基礎(chǔ)。2.兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的作用3.1兒童文學(xué)為小學(xué)語文課程提供重要資源小學(xué)的語文教材是為了實現(xiàn)小學(xué)階段的語文教育目標(biāo)，按照一定的組織結(jié)構(gòu),將語文知識系統(tǒng)化、科學(xué)化的組織起來的一個完整的體系。而兒童文學(xué)主要是根據(jù)兒童的年齡特征以及兒童的需求所創(chuàng)作出來的優(yōu)秀的文學(xué)作品，因此兒童文學(xué)被多數(shù)兒童所接納和喜愛。兒童文學(xué)是教師對小學(xué)生開展素質(zhì)教育的得力工具，也是理想的小學(xué)語文教材。

5、由于兒童文學(xué)自身的顯著特點以及兒童對文學(xué)的實際需求，自1920年起，許多兒童文學(xué)作品被選入到我國的小學(xué)語文教材，成為小學(xué)語文課程的重要資源。據(jù)統(tǒng)計資料顯示，目前正在使用的六年制小學(xué)語文教材中有許多課文都是選自兒童文學(xué)?？梢?，兒童文學(xué)在當(dāng)前我國小學(xué)語文的教學(xué)中占據(jù)著非常重要的位置。3.2兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的德育價值兒童文學(xué)能夠幫助小學(xué)生樹立正確的價值觀及世界觀。在目前正在使用的多個版本的小學(xué)語文教材中多包涵許多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。例如《雪孩子》這一篇經(jīng)典的童話故事，在告誡孩子們做人的基本道理之外，更體現(xiàn)了中華民族乃至全人類美好的道德情操。兒童文學(xué)既能吸引兒童的閱讀興趣

6、，同時還能有效地提高他們的想象能力。像《稱贊》以及《紙船和風(fēng)箏》等這些符合兒童想象力的優(yōu)秀作品，都向孩子們展示出了一個豐富多彩的童話世界，傳達給他們積極的情感態(tài)度，在兒童文學(xué)的熏陶下以及教師的幫助下形成正確的人生態(tài)度，為以后樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀打下堅實的基礎(chǔ)。由此可見，小學(xué)生能從兒童文學(xué)作品中汲取豐富的知識，在語文教學(xué)中應(yīng)該發(fā)揮出兒童文學(xué)作品對于小學(xué)生得天獨厚的德育功能。3.3兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中審美價值經(jīng)典的兒童文學(xué)作品由于具備顯著的教育性及美感，因而能夠使得兒童在情感上產(chǎn)生共鳴，并在精神上產(chǎn)生愉悅感及滿足感。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品能夠培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力以及

7、高尚的情操。例如，《丑小鴨》一文講述了一只丑小鴨歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝。這一經(jīng)典的兒童文學(xué)作品向兒童展示了美好的事物，告誡學(xué)生是金子總是發(fā)光的，鼓勵他們要努力。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品對于兒童有一定的審美作用，通過語言塑造出美好的藝術(shù)形象以此來感化兒童,給兒童心理上一種審美感受。3.4兒童文學(xué)作品對于小學(xué)語文教學(xué)起到一定的娛樂作用對于兒童而言，擁有閱讀的興趣是激發(fā)他們主動閱讀的動力。而一部優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，不僅需要具有一定的美感，同吋還需要具備一定的幽默性。兒童文學(xué)作品的閱讀群體是兒童，兒童天真活潑，擁有一顆純真之