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1、淺談新理念下的作文教學(xué)甘肅省白銀市平川區(qū)育才小學(xué)730913作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，也是其難點(diǎn)，它對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和語文教學(xué)質(zhì)量的提高，起著舉足輕重的作用。作文教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)牛的寫作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生用詞造句、整體謀篇和觀察事物、分析事物、研究事物的能力。然而，小學(xué)生作文水平提不高、寫不好，害怕寫作文的一個(gè)最主要原因一一他們感到?jīng)]有素材可寫，腦子空洞洞的，或者有了素材但由于平時(shí)好詞好句積累得少而感到無話可寫。出現(xiàn)這種現(xiàn)象關(guān)鍵是由于他們不善于捕捉素材，平時(shí)不積累，對(duì)于眼皮底下的好材料往往聽而不聞
2、，視而不見，不細(xì)心觀察，對(duì)于自己譴詞造句的能力培養(yǎng)更是不重視。?；钍莿?chuàng)作的源泉，離開了生活，作文就失去了它的價(jià)值。作文源于生活，教師要引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，讓學(xué)生觀察和思考?；睿芯颗；睿瑥呐；钪小?shí)踐中取材，留心觀察身邊的事物，從中捕捉靈感，有了豐厚的生活根基和基礎(chǔ)，寫文章時(shí)就不會(huì)文思枯竭，無話可說，無從下筆了。一、細(xì)心觀察?；钣^察是認(rèn)識(shí)的前提，世界對(duì)兒童來說，是美好的，是一個(gè)新奇的、富有魅力的、五彩斑斕的世界。通過觀察，世界萬物的鮮明形象和畫面，有聲有色地進(jìn)入兒童的認(rèn)識(shí)，使之在復(fù)雜的社會(huì)中學(xué)會(huì)辨別人間的
3、真、善、美，尋求做人的真諦，在大自然中受到美的熏陶，陶冶自己的性情，啟迪生活的哲理和感受。細(xì)致地觀察，可以使作文平不斷提高。1.細(xì)心觀察周邊的事物。在?；钪腥绻蝗プ鲆粋€(gè)善于觀察的“有心人”，許多有用的材料就會(huì)從自己身邊悄悄溜走，寫起文章來必然是無從下手。因而，要指導(dǎo)學(xué)生處處細(xì)心觀察周圍的事物。如寫一個(gè)熟悉的人，首先，就要確定觀察的對(duì)象，然后設(shè)法接近他，觀察他的外貌、衣著、舉止、言談、內(nèi)心活動(dòng)等。如指導(dǎo)學(xué)生觀察菊花,通過視覺，了解菊花的形狀、顏色、姿態(tài)；通過嗅覺，聞到它的花香；通過觸覺，摸到它的實(shí)體；通過味覺
4、，嘗到它的滋味。2?帶著“心”去觀察。小學(xué)生觀察事物的過程中，一般伴有一定的喜好，如看到美麗的景物,欣賞悅耳的音樂，一定會(huì)感到心曠神怡，激動(dòng)地跳起來；看到丑惡的事物，聽到刺耳的聲咅，一般會(huì)感到厭惡。也有的學(xué)生在觀察中漫不經(jīng)心，對(duì)觀察的對(duì)象忽冷忽熱，寫起文章來平平淡淡，沒有華麗的語言，缺乏真情實(shí)感。可見，培養(yǎng)學(xué)生帶著心去觀察很有必要，達(dá)到古人所說的“搜求于象，心入于境，神會(huì)于物,因心而得”的境界。3?讓習(xí)作訓(xùn)練成為學(xué)生的需要。傳統(tǒng)作文教學(xué)的一個(gè)突出弊端，是讓學(xué)生從屬教師的意愿。教師以單一命題作文的形式，牢牢束縛
5、住學(xué)生的手腳，學(xué)生只能被動(dòng)接受作文訓(xùn)練，常常感到作文苦，苦不堪言；作文難，難于上青天。二、積累、收集、提煉材料利用現(xiàn)在學(xué)生普遍寫摘錄筆記的方法，隨時(shí)將觀察到的人和事記錄下來。在摘錄中反映岀你的所見、所聞、所想和所感，從而使這些素材形成文字保留下來。同吋，在寫摘錄時(shí)可以集中一個(gè)階段，寫同一個(gè)主題，形成一個(gè)系列。這樣可以在同一主題下積累不同的素材，如果在考試中碰到某一類主題的文章就可以從自己的素材庫中，提取認(rèn)為最新鮮、最能表達(dá)該主題的材料來，加以構(gòu)思寫成文章，這樣在考試中不會(huì)出現(xiàn)面對(duì)作文題目覺得惘然，陷入無從下筆
6、的困境，素材的積累可以做到有備無患。從大量的閱讀中積累有用的素材，因?yàn)樽x是寫的基礎(chǔ)。古人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！本褪沁@個(gè)道理。在課外閱讀時(shí)，碰到有價(jià)值的，寫得精彩的名篇佳段，把它摘抄下來，在閑著的時(shí)候朗讀或背誦。這樣，能逐步提高作文水平，寫起作文來，才會(huì)運(yùn)用自如。三、豐富寫作素材少年兒童天真爛漫，活潑可愛，思維活躍，充滿好奇心和創(chuàng)造力。他們蘊(yùn)藏著各種天賦，需要我們?nèi)ゾ拈_發(fā)，不斷挖掘，組織各種活動(dòng)，可以開闊眼界，增長見識(shí)。寫作興趣是寫作活動(dòng)賴以產(chǎn)生、持續(xù)和強(qiáng)化的內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)生一旦對(duì)習(xí)作產(chǎn)生了興
7、趣，就會(huì)當(dāng)作一種樂趣、一種享受，積極地投入到寫作實(shí)踐活動(dòng)中去。學(xué)生是習(xí)作的主人，是習(xí)作的主體，倘若這個(gè)主體對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)作缺少信心，認(rèn)為寫作文難而產(chǎn)生懼怕心理，作文教學(xué)就不易收到成效。如各種興趣小組活動(dòng),社會(huì)公益活動(dòng)，科技制作等富有創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣,促進(jìn)創(chuàng)造品質(zhì)的形成和創(chuàng)造性思維的發(fā)展；另一方面，創(chuàng)造性活動(dòng)也有助于獲得感性知識(shí)，豐富寫作素材，從而寫出富有創(chuàng)造性的作文。在活動(dòng)中讓學(xué)生主動(dòng)參與，親身感受成功的喜悅，體味其中的焦慮與困惑，有了真情實(shí)感，再寫作文時(shí)自然是水到渠成。四、充實(shí)寫作內(nèi)容實(shí)
8、現(xiàn)讀寫結(jié)合，關(guān)鍵在于教師要深入挖掘教材，拓展寫的空間。讀寫結(jié)合點(diǎn)的選擇一般在以下幾個(gè)方面:情感與認(rèn)知統(tǒng)一處，文句優(yōu)美處，思維創(chuàng)新處，文章留白處等等?？偠灾?，作文就是生活，只要平常細(xì)心觀察，做生活的有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的身邊還是有許多可寫之事，發(fā)現(xiàn)身邊美景處處。作文教學(xué)之路畢竟是艱難的、漫長的。我們?cè)谧魑慕虒W(xué)的過程中，應(yīng)該始終立足于學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想認(rèn)識(shí)的實(shí)際，從備課入手、指導(dǎo)從點(diǎn)滴抓起、重視作
