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《關(guān)于開展幼兒英語教學(xué)的探索與思考》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、關(guān)于開展幼兒英語教學(xué)的探索與思考［摘要］兒童心理學(xué)表明0-6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，運(yùn)用符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的方法，以良好的英語環(huán)境，給幼兒豐富的英語語言刺激，幼兒的英語水平會(huì)獲得驚人的發(fā)展。這為目前幼兒園開展英語教學(xué)提供了理論基礎(chǔ)。我國加入WTO對每個(gè)公民英語水平的要求的提高，以及目前早期智力開發(fā)中家長期望值的提高，為各幼兒園開展英語教學(xué)提供了外部的動(dòng)力。為了給幼兒的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，也為了提高教學(xué)質(zhì)量，使幼兒園在競爭中立于不敗之地，開展英語教育，勢在必行。然而在全國還沒有一套系統(tǒng)的幼兒英語教育教學(xué)體系，各地師資水平更是參差不齊
2、，如何在現(xiàn)有的條件下順利開展幼兒英語教學(xué)，同時(shí)探索出一條有本園特色的高質(zhì)量的英語教學(xué)之路呢？［關(guān)鍵詞］幼兒；英語教學(xué)；探索與思考；鄧小平同志曾說過“教育應(yīng)從娃娃開始抓起?！庇變浩谟斜匾獙W(xué)習(xí)第二語言（英語）。在未來的21世紀(jì)，人類生產(chǎn)力高度發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也將既打破國界又打破學(xué)科界限。從社會(huì)方面而言，不同民族、國家的人相互接觸、交往的首要條件是語言相通；從個(gè)人方面而言，學(xué)習(xí)第二語言，熟悉不同種文化將促使人的智力的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)發(fā)生變化?，F(xiàn)在的幼兒是21世紀(jì)我國現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍。因此，對幼兒實(shí)施雙語教育也是教育面向世界、面向未來的一項(xiàng)具
3、體措施。兒童心理學(xué)表明0-6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，運(yùn)用符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的方法，以良好的英語環(huán)境，給幼兒豐富的英語語言刺激，幼兒的英語水平會(huì)獲得驚人的發(fā)展。這為目前幼兒園開展英語教學(xué)提供了理論基礎(chǔ)。我國加入WTO對每個(gè)公民英語水平的要求的提高，以及目前早期智力開發(fā)中家長期望值的提高，為各幼兒園開展英語教學(xué)提供了外部的動(dòng)力。為了給幼兒的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，也為了提高教學(xué)質(zhì)量，使幼兒園在競爭中立于不敗之地，開展英語教育，勢在必行。然而在全國還沒有一套系統(tǒng)的幼兒英語教育教學(xué)體系，各地師資水平更是參差不齊，如何在現(xiàn)有的條件下順利開展幼兒
4、英語教學(xué)，同時(shí)探索出一條有本園特色的高質(zhì)量的英語教學(xué)之路呢？興趣是最好的老師，殊不知“磨刀不誤打柴功”，興趣是幼兒進(jìn)行一切活動(dòng)的起點(diǎn)和動(dòng)力，是幼兒最好的老師，《論語》曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，著名的教育學(xué)家福祿貝爾也曾說過“兒童就像饑渴的小苗需要水分和養(yǎng)料一樣，天然渴望在適宜的環(huán)境里自然而茁壯的成長，他們需要活動(dòng)的認(rèn)識，需要興趣得到喚起和培植，他們要主動(dòng)的發(fā)展自己”。心理學(xué)家和教育學(xué)家一致認(rèn)為，一個(gè)人如果對某一事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，便會(huì)自覺地去鉆研學(xué)習(xí)，并使其以專注的精力、忘我的精神從事這一活動(dòng)。幼兒對英語有了興趣，
5、便會(huì)覺得學(xué)習(xí)英語是一種樂趣而不是負(fù)擔(dān)，這便真正達(dá)到了寓教于樂的教育目的，所以進(jìn)行英語教育活動(dòng)的最終效果很大程度上取決于幼兒對英語的興趣是否被喚起。讓幼兒在課堂中體會(huì)更多的樂趣，最根本的途徑，也是最有效的途徑就是把課堂教學(xué)還原成生活實(shí)際，因?yàn)橹挥邪褜W(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)踐生活中，才能體現(xiàn)學(xué)習(xí)的真正含義。我在組織教學(xué)時(shí),遵循要讓課堂貼近生活實(shí)際，讓生活實(shí)際走進(jìn)課堂，使孩子們學(xué)有所樂，學(xué)有所得。一、英語生活化，生活英語化，注重隨機(jī)教育。語言是在不斷的聽、說、模仿、使用中提高的，特別是幼兒的外語學(xué)習(xí)，如果沒有一個(gè)連續(xù)、經(jīng)常的語言環(huán)境刺激，學(xué)過的東西
6、極易遺忘，因?yàn)橛變喝狈φJ(rèn)、說能力。在幼兒園進(jìn)行英語教育占有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，幼兒從早晨入園到下午離園，大部分時(shí)間都生活在園所，教師與幼兒一起學(xué)習(xí)、游戲、生活，使幼兒在教師反復(fù)說、反復(fù)使用中，受到潛移默化的影響，得到自然而然的掌握。女口；幼兒從早晨入園，老師就會(huì)以熱情地態(tài)度，友好地和幼兒打招呼：“Goodmorning!”讓幼兒自一進(jìn)園就已感覺到溶入了這個(gè)良好的英語氛圍中。在教學(xué)活動(dòng)之前，幼兒坐立不安，大聲吵鬧時(shí)，一句"Pleasebequiet!""Pleasesitdown!"即可讓幼兒鴉雀無聲，又可以讓幼兒安靜地與小椅子交朋友。在吃
7、飯之前說："Let'sgotoppandwashyourhands!"吃飯時(shí)間到了，“It'stimeforlunch!"當(dāng)有小朋友打架，我會(huì)讓他們相互道歉："I'msorry!That'sOK!"這樣容易深入幼兒心靈。當(dāng)吃午點(diǎn)時(shí)，我會(huì)問一問:“What'sthis?”他們會(huì)說:"Apple/Banana!"然后說："Hereyouare!""Thankyou!""No,thanks!”這樣，既能潛移默化地教育幼兒講禮貌，又可以讓幼兒學(xué)以致用。二、注重英語在各項(xiàng)活動(dòng)中的使用，培養(yǎng)幼兒英語口語表達(dá)能力。外語學(xué)習(xí)關(guān)鍵一點(diǎn)在于經(jīng)常使用，在使
8、用中達(dá)到脫口而出，成為一種能力。因此，我注重幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中對英語的使用與練習(xí)。女口：戶外體育游戲《老狼、老狼幾點(diǎn)了》是由一群幼兒問“老狼、老狼幾點(diǎn)了”，請一名幼兒扮演狼說時(shí)間，從1點(diǎn)說到12點(diǎn)，然后狼開始追逐幼兒，目的
