資源描述：
《三語下第五單元教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、第五單元課標解讀親情、友情可貴，人間真情更是感人。學習本組課文，我們要在感受“愛與真情”的同吋，在生活中深入體驗這種感情，學會回報父母對自己的愛。體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用，感受作品中生動的形象。17、可貴的沉默教學目標：1、學習課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。2、讓學生感受父母對自己的愛，學習如何去關(guān)心和愛護別人，從而使學生懂得做子女的也應當回報父母對自己的愛。3、培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。教學重點、難點：理解體會為什么說這種沉默是可貴的。教學準備：教學掛圖教學課時：2課時。教學過程：第一課時一、揭示課題，
2、導入新課。1、板書課題：可貴的沉默。2、引導學生說說什么是“沉默”？(沉默就是不說話)3、齊讀課題，質(zhì)疑。師：看到題目你有哪些問題？(為什么說沉默是可貴的呢？誰沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？……)二、學生自學，解決疑惑。1、小黑板岀示自學要求：(1)借助拼音通讀課文。把不理解的詞語畫下來。(2)讀課文，標岀自然段。(3)思考：課文講了一件什么事？把不懂的句子做上記號。(4)小組合作學習，把自己不理解的，不懂的詞句與大家交流、討論。2、給一定的時間，讓學生自學。3、教師參與小組合作學習。三、檢查
3、自學情況，深入學習課文，體會思想感情。1.讀準生字、新詞的字音。2?理解詞義。異口同聲：形容很多人說同樣的話。驕傲：本文是自豪的意思。神氣十足：形容十分得意而傲慢的樣子。左顧右盼：向左右兩邊看。情緒：人從事各種活動時產(chǎn)生的興奮的心理狀態(tài)。阻止：使停止行動。依然：依舊。期待：期望、等待。沉默不語：不說話。索性：直截了當，干脆。蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。寂然無聲：非常安靜，沒有聲音。追逐：追趕。瞥了一2很快地看了一下。赦免：依法定程序減輕或免除對罪犯的刑罰。四面八方：泛指周圉各個方面。繼而：接著。稚拙：幼稚笨拙。3、讀課文，理清條理。（
4、1）課文講了一件什么事？（在一節(jié)課上，老師詢問家長給學生們過生口的情況，大家情緒熱烈，滔滔不絕，可當老師問誰知道家長的生日時，教室里立刻沉默無聲，在老師的引導下，學生們懂得了要回報父母對自己的愛。）（2）哪些自然段是寫課上發(fā)生的事？哪些自然段寫了課下發(fā)生的事？（小組合作學習，得岀以下結(jié)論。）課文按事情的發(fā)展順序可以分為三段：第一段：（1-16自然段）：寫課上老師教育我們不能只會感受愛，還要知道回報父母的愛。第二段：（17自然段）：寫家長會上，家長們的反映。第三段:（18自然段）:寫“我”的感受。四、課堂小結(jié)第二課時一、學習內(nèi)容，理解重
5、難點。（1）請學生把課文中孩子們在敘說父母給自己過生FI的情景時的表現(xiàn)，用筆畫下來，再讀讀，體會一下當時孩子們的心情。（也可引導學生回憶自己過生日的情景）從“驕傲地舉起了手”，“神氣十足地左盼右顧”，“越點越多，越點越興奮,聲音越來越響"，“索性站起來”，“快樂地交談”等體現(xiàn)了孩子們得到父母的愛的幸福。（2）“我想去尋找蘊藏在我們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西?！保ā皹O為珍貴的東西"在這里就是指要回報父母的愛。這句話是說“我”要讓孩子們不光感受到愛，還要讓他們懂得回報父母的愛。）（3）老師后來提了什么問題，使這熱烈的
6、場面一下子變得沉默無聲？完成下而練習，想像一下，他們在想什么？如果是你，你會想什么？小黑板出示：“向爸爸媽媽祝賀生口的，請舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話，孩子們沉默著，他們想：（4）“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯課的神色之中?！保ā白阕阋环昼姟?，表明“沉默'啲時間很長。孩子們面對誰知道爸爸媽媽的生日這個話題，一下子從“十分熱鬧”變得“沉默不語”，“所有的人”都不說話了，并且臉上流露出犯了錯課的神色，這恰恰是他們可愛的地方。說他們可愛，是因為他們在覺察到自己錯了之后，
7、毫不掩飾，坦誠地流露在他們的神色之中。）（5）“像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。"（這句話是“我”輕輕問“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的最初反應。“像獲得赦免一樣'，，形容孩子們的錯得到老師的原諒，心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光"，形容孩子們追問時表現(xiàn)出來的回避的神色；“從四面八方慢慢地回來”，說明孩子們的目光慢慢地從各個角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。）（6）老師提示了大家回報父母愛的方法，教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。到底哪兒不一樣?（前面是說父母如何愛自己的而熱鬧，后面是為回報
8、父母的愛想辦法而熱鬧。）（7）有感情地朗讀，體現(xiàn)兩種不同的熱鬧。（8）“啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受?。 保ㄟ@堂課成功了，小家伙們在沉默中終于懂得要回報父母的愛了，后來他們用各種方式回報了父母對自己的愛?！拔?/p>
