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《加強進修學(xué)校青年教師思想政治教育實效性途徑》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、加強進修學(xué)校青年教師思想政治教育實效性途徑摘要：思想政治工作是教師進修院校一切工作的生命線教師進修院校教育對象的特點、工作的復(fù)雜性的應(yīng)變性，決定思想政治工作是一切工作的生命線。本文針對當(dāng)前進修學(xué)校青年教師隊伍的基本狀況，提出了加強進修學(xué)校青年教師思想政治教育實效性的途徑。關(guān)鍵詞：進修學(xué)校青年教師思想政治教育實效性；途徑教育對象既是受教育者又是教育者的特點，決定思想政治工作具有特殊重要的地位。教師進修院校的教育對象是成人，其中一部分是在職教師，一部分是教育行政干部。他們在教師進修院校的教育活動中是受教育者，而在本職崗位上則是教育者或
2、教育管理者。教師進修院校教育對象的這種雙重性決定思想政治工作應(yīng)貫穿于各項工作之中，作為一切工作的生命線。一、提高認識，創(chuàng)新管理體制長期以來，有些進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師思想政治教育工作的地位和作用認識不足，存在著一定的誤區(qū)，認為青年教師都是高學(xué)歷人才，他們的世界觀、人生觀和價值觀自然不會有問題，所以只需要抓好學(xué)生的思想政治教育工作，因而把主要精力放在學(xué)生思想政治教育這一頭，忽視了對青年教師思想政治教育的開展。對此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，意識到學(xué)生的思想政治教育與青年教師的思想政治教育，是學(xué)校思想政治教育體系中不可偏廢、相輔
3、相成的兩個方面。青年教師思想政治教育理應(yīng)是學(xué)校思想政治教育的一個重點，它任務(wù)艱巨且意義重大。在提高認識的基礎(chǔ)上，學(xué)校黨政各級領(lǐng)導(dǎo)要互相配合，形成齊抓共管的局面。首先，學(xué)校黨委和行政的主要領(lǐng)導(dǎo)要對青年教師思想政治教育負總責(zé)，可以確定一位分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實，建立健全青年教師思想政治教育工作機構(gòu)。黨委要定期研究和解決青年教師存在的思想問題，確定階段教育目標(biāo)、計劃和內(nèi)容。把青年教師思想政治教育擺上學(xué)校黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)的重要議事日程，納入學(xué)校整體思想政治教育管理的重要板塊，作為各部門各單位工作考核的重要依據(jù)之其次，要建立校系二級負責(zé)的工作體系
4、，加大投入，建立青年教師思想政治教育工作責(zé)任制，明確各自的分工及協(xié)調(diào)機制；再次，充分發(fā)揮基層黨支部在青年教師思想政治工作中的重要作用，黨支部要增強吸引力和凝聚力，把青年教師緊緊團結(jié)在黨組織周圍，使他們自覺自愿接受黨組織的教育和培養(yǎng)；最后，還可以強化工會職能，不斷增強學(xué)校青年教師的主人翁意識。青年教師已成為學(xué)校教師隊伍的半壁江山，學(xué)校工會要通過各種渠道引導(dǎo)青年教師積極參與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的制定，把個人的思想情感、前途命運和學(xué)校事業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來，從而有效地推進青年教師的思想政治教育工作。二、創(chuàng)新方式方法，顯形教育與隱形教育相結(jié)合顯形教
5、育與隱形教育是思想政治教育的兩種不同方式。顯形教育一般采用正面"灌輸”的教育方式，施教者與受教者直接面對面，它目標(biāo)明確，時效性強。隱形教育是指教育者、教育內(nèi)容、教育目標(biāo)不直接顯露，其教育形式是側(cè)面的、間接的，常釆用“迂回”、“滲透”的教育方式。長期以來學(xué)校對青年教師思想政治教育側(cè)重以顯形教育為主，采用正面“灌輸”，盡管可以起到立竿見影的效果，但青年教師思維活躍、自尊心強、獨立性強，一味地正面"灌輸”可能引發(fā)他們的逆反心理，適得其反。而隱形教育講究以情感人、以情動人、以情育人，具有潛移默化的效應(yīng)。所以，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮隱形教育的方式，
6、例如，組織青年教師到革命圣地考察，到改革開放前沿陣地參觀學(xué)習(xí)，組織他們中的優(yōu)秀分子到艱苦的地方扶貧、支教，積極投身農(nóng)村的教育工作，促進學(xué)校青年教師增加實踐機會，鍛煉意志品質(zhì)；開展各種文體活動，增強思想政治工作的趣味性、滲透性和感染性，寓教育于各項有益的活動之中，讓青年教師在健康有益的活動中受到教育和啟迪。三、強化服務(wù)功能，提高思想覺悟和解決實際問題相結(jié)合青年教師參加工作不久，經(jīng)濟條件還不太寬裕，往往面臨著成家立業(yè)、贍養(yǎng)父母、撫養(yǎng)子女等問題。生活條件亟待改善的現(xiàn)實，導(dǎo)致了一些青年教師情緒波動和心理失衡，產(chǎn)生了種種思想問題。思想政治工
7、作要打動青年教師，僅靠灌輸與說教是行不通的，還需要把青年教師的冷暖時刻放在心上，幫助他們解決一些具體問題，為他們辦實事。大致說來,在生活上，青年在婚姻、夫妻分居、住房分配、子女入托上學(xué)等問題上困難多一些；在工作上，青年教師渴望改善科研條件和教學(xué)條件，希望在信息交流、科研立項、經(jīng)費資助、進修深造等方面有所改善。思想政治工作者應(yīng)協(xié)同有關(guān)部門，力所能及地為青年教師排憂解難。只有關(guān)心和幫助解決青年教師的實際問題，思想政治工作才能達到凝聚人心、調(diào)動教師積極性、激發(fā)創(chuàng)造性的實效。四、制度創(chuàng)新，有效激勵制度創(chuàng)新是加強青年教師思想政治教育實效性的
8、保證。一些學(xué)校在這方面進行了有益的探索，建立了一些行之有效的制度，包括青年教師生活會制度、中老年教師培養(yǎng)青年教師的思想教育合同制度、青年教師的思想道德考核和獎懲制度、教書育人目標(biāo)責(zé)任制等，推動青年教師思想政治教育逐步走上規(guī)范化的軌道。以青年教師導(dǎo)師
