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《體育游戲在中職體育教學(xué)中應(yīng)用效果研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、體育游戲在中職體育教學(xué)中應(yīng)用效果研究中圖分類號(hào)：G807文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A文章編號(hào):1009-9328(2013)12-000-01摘要隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，中職教育作為在高中階段進(jìn)行的職業(yè)教育，是我國職業(yè)教育的主體，在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上能夠培養(yǎng)大量的高素質(zhì)、高技能型人才，在面對(duì)教育的不斷改革，學(xué)校培育的目標(biāo)以及培育的方法也不斷發(fā)生改變，特別是體育教學(xué)。在中職體育教學(xué)的過程中，由于受傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的束縛，在體育教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)手段上都存在諸多的問題，因此必須要進(jìn)行體制創(chuàng)新，特別是體育游戲的革新。本文主要通過分析體育游戲的
2、特點(diǎn)，從而具體闡述體育游戲在中職體育教學(xué)中的運(yùn)用以及效果。關(guān)鍵詞體育游戲中職體育教學(xué)運(yùn)用效果分析由于中職學(xué)校是實(shí)施中等職業(yè)教育的學(xué)校，主要的教學(xué)目的是培養(yǎng)符合社會(huì)市場(chǎng)要求的應(yīng)用型人才以及具有一定文化水平和專業(yè)知識(shí)技能的勞動(dòng)者，是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。因此，在教學(xué)過程中，要樹立以人為本的理念，因材施教，注意科學(xué)管理，從而積極塑造學(xué)生的文化素養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在體育教學(xué)中，體育游戲作為一種獨(dú)特的體育文化，在中職體育教學(xué)中的運(yùn)用充分展示了體育教學(xué)內(nèi)容的豐富性以及趣味性，能夠積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開發(fā)學(xué)生的智力，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)
3、，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一、中職體育教學(xué)現(xiàn)狀隨著我國社會(huì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力越來越大，中職在教育的過程中所培育的人才要想與市場(chǎng)的發(fā)展接軌，必須要不斷進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)手段的革新，但是在實(shí)際的發(fā)展過程中還存在諸多的問題，主要可以從三個(gè)方面來闡述：一是教學(xué)觀念。在教學(xué)觀念上，中職體育教學(xué)主要是以知識(shí)為主，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)主要建立在對(duì)于知識(shí)的掌握程度以及運(yùn)用程度，這種傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求；二是教學(xué)模式。中職在體育教學(xué)的過程中，主要突出體育技能的學(xué)習(xí)，從而忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，不
4、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，往往將系統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段全部運(yùn)用到教學(xué)中，沒有堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念以及因材施教的教學(xué)原則。學(xué)生在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)，不利于個(gè)性的解放，同時(shí)也不利于身心的和諧與統(tǒng)一；三是教學(xué)內(nèi)容。在許多的體育教材中，內(nèi)容都缺乏趣味性、創(chuàng)造性以及啟發(fā)性，偏重公式化，因此不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。同時(shí)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容也不利于學(xué)生思維的擴(kuò)展，在某種程度上來講學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率不高，從而不能達(dá)到身心和諧以及內(nèi)外兼修的教學(xué)目標(biāo)。因此，面對(duì)這種教學(xué)現(xiàn)狀，中職在體育教學(xué)過程中，要注意教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，同時(shí)積極完善教學(xué)模式，
5、不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、體育游戲在中職體育教學(xué)中的運(yùn)用效果分析體育游戲作為一種獨(dú)特的體育文化，具有悠久的歷史發(fā)展背景，有利于增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，目的性比較強(qiáng)，同時(shí)能夠增加提高審美能力，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。同時(shí)，在內(nèi)容上豐富多樣，面對(duì)的人群范圍廣泛，教育性和競(jìng)爭(zhēng)性極強(qiáng)。體育游戲在中職體育教學(xué)中具有重要的意義，主要可以從以下幾個(gè)方面來闡述。（一）有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)在教材的設(shè)置上缺乏趣味性以及鑒賞性，在教學(xué)形式上主要是以講解為主，忽視了學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，沒有
6、突出體育教學(xué)的目的，不利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。同時(shí)，中職在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，沒有因材施教，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，沒有進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，從而導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)中興趣不高。而采用這種新型的教學(xué)模式，由于教學(xué)內(nèi)容帶有趣味性以及競(jìng)爭(zhēng)性，從而能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富教學(xué)氛圍，提高教學(xué)效率。（二）有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力在體育游戲中，接力跑、足球、籃球等作為比較受歡迎的游戲，不僅是學(xué)生挑戰(zhàn)體力的競(jìng)爭(zhēng)，也是學(xué)生挑戰(zhàn)智力的競(jìng)爭(zhēng)，能夠拓寬學(xué)生的思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力以及競(jìng)爭(zhēng)能力。同時(shí)，學(xué)生在游戲的過程中，要考慮隊(duì)友之間的協(xié)作關(guān)系，從而
7、促進(jìn)了學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的情感交流,有利于學(xué)生的智力開發(fā)。（三）有利于提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力隨著我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷加快，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)中個(gè)人、團(tuán)體以及國家在發(fā)展過程中所必備的心態(tài)。在中職體育教學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是整個(gè)教學(xué)階段的重要內(nèi)容，在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，要用集體主義以及社會(huì)主義做向?qū)?，積極引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅不拔的毅力，逐漸培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而使學(xué)生具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。中職在體育游戲的教學(xué)模式中，由于每一次組織的游戲都帶有競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵，所以學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，受這種內(nèi)在意
8、識(shí)的熏陶，從而提高了自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。中職學(xué)生在有競(jìng)爭(zhēng)的群體里，容易激發(fā)自身的潛能,從而會(huì)出現(xiàn)更好的成績(jī)，有利于在社會(huì)中健康發(fā)展。三、結(jié)束語綜上所述，體育游戲在中職體育教學(xué)中的運(yùn)用，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，
