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1、學(xué)生市場營銷論文范文:試述中職學(xué)校市場營銷教學(xué)的改革word版下載導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于中職學(xué)校市場營銷教學(xué)的改革的優(yōu)秀論文范文，對正在寫有關(guān)于學(xué)生論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片段：念的每個層次，并能正確舉例；?學(xué)生能夠正確中職學(xué)校市場營銷教學(xué)的改革相關(guān)分析判斷出產(chǎn)品組合的長度、寬度、深度，并能分析其相關(guān)性。2.2能力目標(biāo)：學(xué)生能夠根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)，對產(chǎn)品組合的寬度、深度、長度和相關(guān)性進(jìn)行最優(yōu)化的決策。2.3情感目標(biāo)【摘要】現(xiàn)代職業(yè)教育普遍倡導(dǎo)的“做中學(xué)，做中教”的教學(xué)理念,要想在市場營銷
2、的實踐教學(xué)中得到廣泛的推廣，中職學(xué)校的市場營銷必定要從教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)手段和教學(xué)目標(biāo)五個方面進(jìn)行改革，旨在樹立學(xué)生的市場營銷觀念和競爭意識，養(yǎng)成市場營銷的思維，從而在實踐工作得以應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】營銷思維；教學(xué)模式改革；營銷市場營銷是為適應(yīng)我國經(jīng)濟發(fā)展和市場經(jīng)濟的要求而引入到我國的一門應(yīng)用性很強的學(xué)科，是集理論和實踐于一身的極富創(chuàng)新和藝術(shù)色彩的學(xué)科。市場營銷教學(xué)的目的旨在培養(yǎng)中職學(xué)生樹立市場觀念和競爭意識，養(yǎng)成市場營銷思維。因此，在實踐教學(xué)中，長期主導(dǎo)我們的“以教師為中心”的灌輸式講解，
3、嚴(yán)重的扼制了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使得學(xué)生成為理論記憶的工具，而在實踐崗位中無法體現(xiàn)自己的專業(yè)所長。這就要求我們作為中職學(xué)校的教師對市場營銷的相關(guān)“教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容”進(jìn)行相應(yīng)的改革，以適應(yīng)社會對人才的需求。1教學(xué)理念的改革現(xiàn)在的職業(yè)教育普遍倡導(dǎo)“做中學(xué)，做中教”的教學(xué)理念，但是在實踐教學(xué)中，應(yīng)用狀況卻是參差不齊。技能性的課程，例如：焊工、面點、插花等更容易將這種教學(xué)理念應(yīng)用到實際教學(xué)中。作為理論和實踐結(jié)合在一起，而偏重于理論的市場營銷教學(xué)，在中職學(xué)校實訓(xùn)環(huán)境有限，教學(xué)
4、資源有待完善，尤其是在所教授的班級人數(shù)規(guī)模較龐大吋，很多老師認(rèn)為想要真正做到在日常教學(xué)中在做中教，在做中學(xué)非常困難，這樣的目前狀況使得“做中學(xué)，做中教”只能在公開課或是個別課程的教學(xué)中得到應(yīng)用，而并不能得到推廣。因此，中職學(xué)校教師對市場營銷教學(xué)理念的改革勢在必行。市場營銷旨在培養(yǎng)學(xué)生的營銷思維和理念。在整個教學(xué)過程中,啟發(fā)學(xué)生自主的深思是最為主要的，因此，“做中學(xué)，做中教”同樣可以非常廣泛的應(yīng)用到市場營銷理論的日常教學(xué)中，只是，這種“做”不一定會像技能型的課程一樣，是讓學(xué)生動手，而是教師通過不斷地設(shè)置理
5、由，不斷的引入案例，讓學(xué)生身臨其境的去動腦。讓學(xué)生在深思中學(xué)習(xí)，通過深思后得出的結(jié)論中總結(jié)，讓學(xué)生真切的感受到原來理論知識距他們并不遙遠(yuǎn)。這樣大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和強烈的學(xué)習(xí)欲望。深思是學(xué)生得到知識的一個過程,深思更重要的是使學(xué)生把知識轉(zhuǎn)化為他們心中力量源泉的一個深刻的經(jīng)歷。這就做到了，在整個教學(xué)過程中，老師和學(xué)生是平等的,老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”是統(tǒng)一體,兩者互和影響又各自獨立。在實踐教學(xué)中，我們的學(xué)生基礎(chǔ)雖差，但是想象力卻很豐富，有的時候他們的一些想法或是主意甚至可以影響老師的繼續(xù)教學(xué)，老師
6、的主要任務(wù)不只是傳授知識，而更重要的是教會學(xué)生如何學(xué)到知識的策略，老師是學(xué)習(xí)的參與者、討論者,其目的是使學(xué)生超過自己。2教學(xué)目標(biāo)的改革市場營銷教學(xué)目標(biāo)的改革，應(yīng)是在整個課程的教學(xué)中有一個大的總的目標(biāo)。這個總的教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生比較全面系統(tǒng)地掌握市場營銷學(xué)的基本理論、基本知識和基本策略，認(rèn)識在經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)程中，企業(yè)和其他組織加強市場營銷管理的重要性，從而學(xué)會就生活中出現(xiàn)的經(jīng)濟行為，自主的用市場營銷的理論去深思，去分析，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生正確分析和解決市場營銷管理理由的能力。除了總目標(biāo)之外，沿著市場營銷的學(xué)科
7、主線，每一章都有更具體的教學(xué)目標(biāo)。這個目標(biāo)分為知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。每個目標(biāo)應(yīng)明確，以學(xué)生為主體，學(xué)生學(xué)會、掌握、能夠?qū)崿F(xiàn)的具體事實。例如：在講授“產(chǎn)品策略”中的“產(chǎn)品組合”時，教師設(shè)置教學(xué)目標(biāo)為：2.1知識目標(biāo)：學(xué)生能夠正確區(qū)分產(chǎn)品整體概念的每個層次，并能正確舉例；?學(xué)生能夠正確相關(guān)分析判斷出產(chǎn)品組合的長度、寬度、深度，并能分析其相關(guān)性。2.2能力目標(biāo)：學(xué)生能夠根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)，對產(chǎn)品組合的寬度、深度、長度和相關(guān)性進(jìn)行最優(yōu)化的決策。2.3情感口標(biāo)：?學(xué)生樹立現(xiàn)代經(jīng)營理念，養(yǎng)成調(diào)查、研究的學(xué)習(xí)
8、習(xí)慣；學(xué)生強化崗位意識；加強學(xué)生的合作精神。這樣的教學(xué)目標(biāo)具體、可行、學(xué)生通過努力可以完成，具有一定的指導(dǎo)作用。此外，在實踐教學(xué)中，可因?qū)I(yè)、因年級和班級設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)，這也體現(xiàn)了分層次教學(xué)的教學(xué)理念。3教學(xué)策略的改革教無定法，貴在得法。教學(xué)策略應(yīng)適應(yīng)學(xué)科的特點，符合教學(xué)對象的心理和認(rèn)知規(guī)律，有利于是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。市場營銷應(yīng)從啟發(fā)學(xué)生思維，幫助學(xué)生口主深思的角度，靈活應(yīng)用多種教學(xué)策略。3.1啟發(fā)式教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)是教師遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律
