MBA-考試輔導(dǎo)邏輯分冊(cè)

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1、前言不具備一定的邏輯思維水平，沒(méi)有迅速而準(zhǔn)確的判斷能力，要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中成功地領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)企業(yè)，幾乎是不可能的。由于一個(gè)判斷的失誤，給企業(yè)造成巨大損失，甚至導(dǎo)致企業(yè)的破產(chǎn)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，是屢見(jiàn)不鮮的。有鑒于此，在專為培養(yǎng)優(yōu)秀的現(xiàn)代企業(yè)管理者而設(shè)立的工商管理碩士學(xué)位的入學(xué)考試（工商管理碩士學(xué)位入學(xué)考試簡(jiǎn)稱GRK）中，有了邏輯這一學(xué)科。正像沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，仍然可以流利他說(shuō)話，可以寫(xiě)出通順的文章一樣，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的邏輯知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，仍可具有一定的邏輯思維水平，也可以對(duì)問(wèn)題作出正確的判斷。因?yàn)檫壿嫷乃季S水平和判斷能力，更多地與人們先天的反應(yīng)能力和后天的經(jīng)驗(yàn)積累相關(guān)

2、。正因?yàn)槿绱?，GRK邏輯考試不要求考生預(yù)先具備系統(tǒng)的邏輯知識(shí)，在試題中一般也不出現(xiàn)專門(mén)的邏輯術(shù)語(yǔ)。但由此就得出結(jié)論，學(xué)習(xí)邏輯的基本知識(shí)和接受必要的思維訓(xùn)練，對(duì)提高一個(gè)人的思維水平，對(duì)提高GRK邏輯考試的成績(jī)是無(wú)關(guān)緊要的，那就失之偏頗了。正像經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后，人們就能更自覺(jué)地避免語(yǔ)法錯(cuò)誤，使自己的表達(dá)更恰如其分一樣，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的邏輯知識(shí)的學(xué)習(xí)，接受必要的思維訓(xùn)練，就能使自己的思維從不自覺(jué)的狀態(tài)上升為自覺(jué)的狀態(tài)，對(duì)各種問(wèn)題就能作出更合乎邏輯的判斷和處理。對(duì)GRK邏輯考試來(lái)說(shuō)，掌握了邏輯的基本知識(shí)，又經(jīng)過(guò)了必要的習(xí)題練習(xí)，那么在考場(chǎng)上解答試題時(shí)，就能夠?qū)ΠY下藥，得心應(yīng)手。許多參加

3、過(guò)GRK邏輯考試的考生都有這樣的一個(gè)共同體會(huì)?！案杏X(jué)到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西才更深刻地感覺(jué)它”，毛澤東的這句名言道出了其中的緣由。為此，我們編寫(xiě)了這本GRK邏輯考試輔導(dǎo)書(shū)。全書(shū)分為如下三部分內(nèi)容：第一章，我們分析了GRK邏輯試題的總體要求和一般特點(diǎn)，劃分了試題的類型，并給出了一般的解題方法，其目的是為了讓考生對(duì)GRK邏輯考試有一個(gè)大致的了解，而不致由于陌生，感到無(wú)從人手。第二章，我們介紹了邏輯的必要知識(shí)，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，并限于GRK邏輯試題所涉及的范圍?？忌陂喿x這一章時(shí)，切不可以為邏輯的知識(shí)僅此而已。其實(shí)，作為一門(mén)研究思維的科學(xué)，邏輯的內(nèi)容是十分豐富的。在第一、第

4、二章，為了加深考生的理解，我們選用了大量的例題。例題基本上選自為全國(guó)工商管理碩士入學(xué)考試而編寫(xiě)的《考試大綱和考試指南》一書(shū)。第三章，我們根據(jù)GRK考試大綱的要求，編出了六套模擬試題，每套50題，并選出一套具有代表性。難度略大的試題進(jìn)行解析，目的是為了使考生舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)試能力。另附的五套試題，是給考生自測(cè)使用的，除個(gè)別試題外，其難度與實(shí)際的考試相當(dāng)。每套試題的后面都附有答案。培養(yǎng)一批高素質(zhì)的現(xiàn)代企業(yè)的管理者，已成為我國(guó)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)以集約型為主的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的關(guān)鍵。如果這本書(shū)能對(duì)GRK考試的考生有所幫助，進(jìn)而有益于企業(yè)管理者素質(zhì)的提高，我們將感到莫大的欣慰。限于時(shí)

5、間和自身的水平，書(shū)中的不當(dāng)之處在所難免。我們誠(chéng)懇地希望讀者提出批評(píng)和建議。并在此，對(duì)書(shū)中所參考的資料的作者表示感謝。序在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，為了培養(yǎng)和造就一批適應(yīng)改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高層次經(jīng)營(yíng)管理人才，在國(guó)務(wù)院學(xué)位辦公室和國(guó)家教委研究生工作辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，從1988年12月開(kāi)始探討設(shè)置中國(guó)式的工商管理碩士（MBA）學(xué)位的可行性。1991年，中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)等九所大學(xué)經(jīng)授權(quán)，率先在校園內(nèi)試行培養(yǎng)工商管理碩士研究生，學(xué)制兩年半。1993年，國(guó)務(wù)院學(xué)位辦又批準(zhǔn)了17所高等院校進(jìn)行試點(diǎn)。到1997年，學(xué)位辦共批準(zhǔn)了56所高等院校作為培養(yǎng)工商管理碩士研究生的試點(diǎn)。隨著試點(diǎn)單位的擴(kuò)大，

6、近幾年來(lái)，全國(guó)報(bào)名申請(qǐng)入學(xué)的人數(shù)也大幅度地增加。1997年，全國(guó)報(bào)考工商管理碩士研究生的人數(shù)達(dá)10000余人。與此同時(shí)，全國(guó)計(jì)劃招生的人數(shù)也在以每年15％的速度增加。各校招生的實(shí)際人數(shù)又大大地超過(guò)了這一比例。以中國(guó)人民大學(xué)為例，最初只招收了37名學(xué)生，1997年則招收了149名學(xué)生。加上企業(yè)管理人員在職申請(qǐng)工商管理碩士學(xué)位的人數(shù)，全國(guó)每年培養(yǎng)的工商管理碩士研究生將會(huì)超過(guò)5000人。為了把好人學(xué)質(zhì)量這一關(guān)，國(guó)家教委委托全國(guó)工商管理碩士教育指導(dǎo)委員會(huì)組織命題，并在全國(guó)試辦工商管理碩士學(xué)位的高等院校中進(jìn)行聯(lián)考，企業(yè)管理人員在職申請(qǐng)MBA學(xué)位也采取這種入學(xué)考試（簡(jiǎn)稱GRK）?！丁?8MBA考試大

7、綱》明確指出：MBA入學(xué)考試重在測(cè)試考生的邏輯思維能力、漢語(yǔ)和英語(yǔ)的閱讀表達(dá)能力。抽象概括能力，空間想象能力、基本運(yùn)算能力，以及運(yùn)用有關(guān)基本知識(shí)分析和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題的能力。由此可見(jiàn)，MBA作為培養(yǎng)實(shí)務(wù)型綜合管理人才的教育基地，其選拔考試與學(xué)術(shù)型碩士研究生的考試不同，它更注重測(cè)試考生的綜合能力和基本素質(zhì)，而不考或少考死記硬背的東西。為了幫助應(yīng)考人員更好地準(zhǔn)備入學(xué)考試，中國(guó)人民大學(xué)出版社聘請(qǐng)有關(guān)專家編寫(xiě)了《MBA工商管理碩士入學(xué)考