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1、心理健康大學(xué)生心理健康主題班會(huì)策劃書大學(xué)生心理健康主題班會(huì)為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神，加強(qiáng)我班級(jí)建設(shè)，合理利用“5·25”心理健康日這一契機(jī)。讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自我了解、探索自我，解決在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，以使同學(xué)們心理健康成長(zhǎng)，保障同學(xué)們能夠度過一個(gè)愉悅的大學(xué)生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹立明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)而為今后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、活動(dòng)背景據(jù)調(diào)查，在我國(guó)，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25％―30％，而長(zhǎng)期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。因此在
2、今年“5.25”大學(xué)生心理健康日來臨之即，我院心理健康教育中心特組織開展心理主題班會(huì)活動(dòng),讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。二、活動(dòng)主題32011年5月15日心理健康 打開心扉，暢游愛的海洋三、活動(dòng)時(shí)間 2011年5月22日晚上7：00四、活動(dòng)地點(diǎn) 教學(xué)樓514教室五、參與人員 全班同學(xué)、班主任和心理健康教育老師六、前期策劃準(zhǔn)備 1、心理健康委員了解同學(xué)們生活學(xué)習(xí)中遇到的疑惑，通過查資料、詢問心理健康教育老師找到解決方法； 2、召開班委會(huì)議制定詳細(xì)計(jì)劃，考慮全面。在班會(huì)中，心理健康委員作主導(dǎo)作用，每位班委協(xié)調(diào)配合好。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性是盡可
3、能多的同學(xué)在其中受益，而不只是一個(gè)形式。七、活動(dòng)流程：1、介紹心理健康日的由來由心理健康委員向同學(xué)們介紹5·25大學(xué)生心理健康日的由來。2000年，由北京師范大學(xué)心理學(xué)社、心理健康者協(xié)會(huì)倡議，十多所高校響應(yīng)，并經(jīng)北京市團(tuán)委、學(xué)聯(lián)批準(zhǔn)，確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日。“525”與我愛我諧音，表明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動(dòng)的宗旨和目的。32011年5月15日心理健康講解此次班會(huì)的意義，并對(duì)整個(gè)健康月的活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)，把此次班會(huì)的安排流程告訴同學(xué)，是同學(xué)對(duì)對(duì)此次班會(huì)有個(gè)大致了解，做好心理準(zhǔn)備。 2、視頻觀賞 播
4、放同學(xué)們感興趣的而且與本次活動(dòng)有關(guān)大學(xué)生心理健康視頻?！ ?、疑惑解答 討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑，在交流中尋找解決問題的方法，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。與此同時(shí)，心理健康委員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識(shí)，增加同學(xué)們對(duì)心理知識(shí)的了解，幫助做好人生規(guī)劃?！ ?、游戲階段 ?。?）心理測(cè)試。在娛樂中了解個(gè)人性格、交流等方面的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)及不足之處。進(jìn)一步了解自己，探索自己?！ 。?）口傳悄悄話(我早上已經(jīng)走到寢室樓下了，發(fā)現(xiàn)天有點(diǎn)陰，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到后來又是個(gè)大晴天)。從第一個(gè)人開始以耳語方式傳到小組中最后一個(gè)人，
5、再請(qǐng)同學(xué)們談感受。（3）討論話題:（a）愛情是大學(xué)生活的必需品嗎？我們對(duì)大學(xué)里的愛情應(yīng)持怎樣的態(tài)度,愛情與學(xué)業(yè)，我將如何處理它們之間的關(guān)系（b）?什么是友情？什么是朋友？ 5、班會(huì)總結(jié)由班主任與同學(xué)們交流此次活動(dòng)的感受，對(duì)最近班級(jí)里存在的問題做一些分析，并提出個(gè)人的見解，對(duì)今后同學(xué)們共建和諧班級(jí)提出合適的建議。32011年5月15日心理健康 6、班會(huì)結(jié)束 班委組織清潔教室環(huán)境。討論此次活動(dòng)存在的問題，尋找更加合適的解決方法，為以后開展活動(dòng)汲取更多的經(jīng)驗(yàn)，以完善各項(xiàng)工作。八、后期工作 心里健康委員對(duì)同學(xué)們的反應(yīng)認(rèn)真分析，針對(duì)不同同學(xué)的
6、情況適當(dāng)?shù)呐c其交流，讓更多的同學(xué)了解自我，做好人生規(guī)劃。32011年5月15日
