五年級語文25.《黃鶴樓送別》教學(xué)設(shè)計(jì)——黃忠珍

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1、平果二小備課卡本教案備課教師黃忠珍備課時(shí)間：2010年12月日本教案審閱領(lǐng)導(dǎo)(組長)：黃喜陽上課教師黃忠珍科目語文年級班別五（1）2010年月日第周星期第節(jié)上課教師科目語文年級班別五（）2010年月日第周星期第節(jié)授課內(nèi)容25.黃鶴樓送別教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能?????1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語，理解課文內(nèi)容及詩句意思。?????2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。????二、過程與方法?????有感情地朗讀課文，進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練；在整體把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解感受李白與孟浩

2、然分別時(shí)的情景，抓住重點(diǎn)句子感悟體會(huì)詩人與朋友間依依惜別的濃濃情誼。采用自主、合作、探究的方式，引導(dǎo)學(xué)生整體感知，重點(diǎn)研讀、合作探究、領(lǐng)悟內(nèi)涵。?????三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀?????再現(xiàn)李白與孟浩然分別時(shí)的情景，體會(huì)詩人與朋友間依依惜別的濃濃情誼，激發(fā)學(xué)生珍惜人間友誼的美好情感，使學(xué)生樹立積極向上的人生觀和價(jià)值觀。在朗讀感悟、想象表達(dá)中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。?教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)通過文與詩的對照閱讀，理解課文內(nèi)容和詩句意思，體會(huì)朋友間依依惜別的思想感情。?教學(xué)過程：　第一課時(shí)一、揭示課題，導(dǎo)入新課。二、初讀課文，整體感知。????1

3、、自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到字字入目，句句入心。????2、檢查自讀情況?！?（1）出示詞語。　??餞行???遠(yuǎn)眺????凝視????敬仰??佇立????煙霧迷蒙????繁花似錦????飛檐凌空???譽(yù)滿天下??楊柳依依????????膾炙人口????永世不絕????依依惜別???按捺不住??沙鷗點(diǎn)點(diǎn)　?（2）指名讀，糾正字音，齊讀詞語。???（3）指名分自然段朗讀課文，評價(jià)指出優(yōu)缺點(diǎn)。???（4）說說課文講了一件什么故事，說清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。???（5）齊讀課文。三、學(xué)習(xí)第一自然段。四、識記、書寫生字。???

4、?1、指導(dǎo)識記方法和書寫注意點(diǎn)。????2、根據(jù)學(xué)生提到的字進(jìn)行范寫。????3、學(xué)生描紅、臨寫字。?第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)古詩，導(dǎo)入激情。二、品詞析句，賞景藏情。????1、用自己的語言描述書本圖上的景物。????2、假如你在黃鶴樓上，面對如此美妙的景色你會(huì)怎么做？兩位大詩人又是怎么做的？朗讀第二自然段，這段中“藏”字耐人尋味，兩位好朋友藏的是什么？他們是怎么藏的？????3、查字典理解分辨“依依”在“依依惜別”和“楊柳依依”中的不同意思。????4、朗讀第二自然段。三、情感朗讀，對話敘情。????1、朗讀李白說的話，說說你從中讀

5、出了什么？你從哪些詞句中體會(huì)到的？???（1）敬仰：李白敬仰他的什么？令人敬仰的除了他的人品還有什么？。???（2）不舍：文中除了深深的敬意還有什么？滿飲此杯，杯子里裝的是什么？平時(shí)的酒是什么味？李白的這杯滿滿的酒里有什味？???（3）指導(dǎo)朗讀。????2、朗讀孟浩然說的話，理解孟浩然引用王勃的這句詩的用意。????3、分角色朗讀第三自然段。????4、用兩句詩概括這兩段內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀詩句。四、讀寫結(jié)合，吟詩抒情。????1、齊讀第四自然段，說說哪些詞讓你感受最深？相機(jī)結(jié)合課文內(nèi)容理解“佇立”、“凝視”等詞語的意思。????2

6、、課文中表示看的詞還有哪些？他們的意思有什么不同。再說幾個(gè)表示“看”的詞語。????3、理解文中省略號的作用，動(dòng)筆寫寫李白在佇立的過程中所想到的。????4、用另外兩句詩概括這段內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀詩句。????5、朗讀第五自然段，查字典理解“膾炙人口”的意思。五、總結(jié)全文，拓展移情。????1、朗讀古詩，背誦古詩。????2、推薦其他的送別詞。板書設(shè)計(jì)25??黃鶴樓送別???????依依惜別????情深義重?課堂練習(xí)：???1、抄寫生字詞。??2、朗讀全文。課堂測試：1、背誦古詩2、用自己的話說說古詩的意思。教學(xué)后記一：教師簽名：

7、2010年月日教學(xué)后記二：教師簽名：2010年月日說明：以上表格請用五號字填寫。