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《中考課外古詩閱讀及答案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、中考課外古詩閱讀及答案?閱讀下面這首古詩，按要求答題。秋日行村路［宋］樂雷發(fā)兒童籬落帶斜陽，???豆莢姜芽社肉①香。一路稻花誰是主？???紅蜻蛉伴綠螳螂。【注釋】①社肉：祭土地神的肉。(1)“一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請寫出你的理解。(2)這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？【答案】(1)“伴”，運用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛的小生物營造在一個相依相伴、和美融洽的氛圍里。??(2)熱愛農(nóng)村自然風光，追求自由、閑適、和諧的田園生活?！窘馕觥窟@首詩描繪了淳樸、自由、優(yōu)美的農(nóng)
2、村田園風光。其詩清新可愛，含蓄雋永。譯文：一群村童跑進了村子,正是夕陽西下的時候了。田野里遍地是豆莢和姜芽，村子里的炊煙帶來一陣陣煮肉的香味。田里的稻子高高舉起了稻花，不知它們的主人是誰呢?？?，那里有幾只紅蜻蜓在飛舞，草枝上竟然還有一只支淘氣的綠螳螂。字詞賞析題的命題形式是：①對詩中某字某句，你認為寫得好不好?為什么?②從哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字？③此詩某句中某個字有的版本作某字，你覺得這兩個哪個更好，為什么?④某字在表情達意上的作用是什么?解讀要求：古人作詩常追求一字傳神。這種題型要求品味出詩人煉字
3、妙在何處?；卮饡r不能就字論字，應放回句中，結合全詩主旨、意境和詩人的思想感情來分析。答題步驟：①肯定“好”或肯定哪一個更好。②解釋該字的一般含義和在句中的意思。③展開想象和聯(lián)想，把你認為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩人所描繪的情景。④說出該字表達了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境?！臼纠刻瞥鯙场洞伪惫躺较隆返牡诙?lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得哪個字更好，為什么？示例一：“闊”字更好。原因：①“闊”是空闊、開闊之意；②“闊”字直抒胸臆地表達了大地春回，冰雪消融，春潮把江面變得渺遠無際，兩岸顯得格外寬闊；
4、③“闊”字，直接抒發(fā)了詩人視野更加開闊的強烈感受。④“闊”字讀起來與“懸”字對應，聲調(diào)似也更為響亮。示例二：“失”字更好。原因：①“失”字更好地表現(xiàn)了春回大地，冰雪消融，春朝把江面變得渺遠無際，兩岸都看不見了蹤影；②“失”字生動地描繪出江岸因春朝高漲而與水平面平齊，似乎消失了的主觀視覺形象。2.（2011·湖州市）閱讀下面這首詩，按要求答題?；瓷蠞O者(唐)鄭谷白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風。一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火獲③花中。???【注釋】①逐：跟隨。②浦：水邊，岸邊。③獲：草本植物，形狀像蘆葦。⑴．本詩第二句中體
5、現(xiàn)漁家生活特點的兩個字是?????、?????。⑵．詩的三、四句展現(xiàn)了怎樣的情景?請用幾句話進行描述。?【答案】(1)逐?移(2)詩的三、四句展現(xiàn)了欣喜歡快的情景：白發(fā)老人釣得一條尺把長的鱸魚，兒孫們興高采烈地忙著在獲花叢中吹火煮魚。(意思對即可)【解析】這是一首描寫淮河漁民生活的七絕詩歌，短短七言二十八個字便為我們展示了一幅垂釣風情畫。詩句近乎俗語，但情理兼?zhèn)?，意境高雅，讀來如飲醇酒，滿口生香，使人仿佛正在欣賞一幅自然和諧、閑適安逸的垂釣圖。譯文：江中白浪里有一位白發(fā)老漁翁，江岸風聲陣陣，老漁翁船行到哪個地方，家就
6、安在哪里。剛才他釣了一條一尺長的鱸魚，兒孫們就忙著撿柴準備在荻花中生火準備煮魚吃。?3．（2011·金華）閱讀下面一首詩，回答問題。訪城西友人別墅雍陶澧水①橋西小路斜，日高猶未到君家。村園門巷多相似，處處春風枳殼花②。【注釋】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧縣）。②枳（zhǐ）殼花：枳樹的花。⑴．詩中“猶未”二字寫出了詩人怎樣的心情？⑵．這首詩只寫村野風光，沒有具體寫友人和別墅，這樣寫符合題意嗎？為什么？?【答案】⑴寫出了詩人會友急切的心情。⑵符合題意。這首詩巧妙地運用了烘托手法，通過對自然而優(yōu)美的村野
7、風光的描寫，讓讀者想象到友人別墅的幽雅和友人的風采?！窘馕觥看嗽娛翘拼娙擞禾账龅钠哐越^句。這首隨筆式的小詩，寫的是春郊訪友的感受，詩人從日常的題材中，挖掘出不平常的情致；用新鮮的構思，表現(xiàn)了村園春色特有的美。作品本身就像詩中寫到的枳樹花，色彩淡素而又清香襲人，是一篇別具風姿的佳作。?4.（2011·溫州市）閱讀下面的古詩文，回答問題。移家別湖上亭戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識；欲別頻啼四五聲。⑴．補充點評。??詩人搬家作別久住的湖上亭，亭邊柳條、藤蔓輕展，枝頭黃鶯鳴聲悠悠，一“系”一“啼”別有
8、意味，仿佛是它們??????之情的自然流露。⑵．完成隨感。花草本是無情物，但詩人筆下的一草一木卻多情多義，那是因為???????????????！敬鸢浮?1)依戀(不舍、挽留)(2)示例1：詩人久住湖上亭，與這里的一草一木建立了深厚的感情。示例2：詩人移情于花鳥，借花鳥抒發(fā)自己的不舍之情。示例3：詩人視花鳥為摯友，達到了物我相通的地步，故能心心
