桃園縣平鎮(zhèn)市宋屋國民小學九十九學年度學校課程計畫書.doc

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1、桃園縣平鎮(zhèn)市宋屋國民小學九十九學年度學校課程計畫書工作團隊：宋屋國民小學課程發(fā)展委員會中華民國九十九年六月訂定【目次】課程發(fā)展委員會要點、委員代表性與名冊執(zhí)掌與分工會議記錄課程計畫依據(jù)與目的學校願景學校教育目標學校作息時間表每週學習節(jié)數(shù)及非學習節(jié)數(shù)一覽表各領(lǐng)域?qū)W習節(jié)數(shù)一覽表教師每週授課節(jié)數(shù)一覽表全學年學校行事曆教材使用一覽表:選用、選編版或自編版領(lǐng)域課程教學進度總表各學習領(lǐng)域課程計畫語文領(lǐng)域-本國語文課程計畫語文領(lǐng)域-閩南語課程計畫語文領(lǐng)域-客語課程計畫語文領(lǐng)域-英語課程計畫數(shù)學領(lǐng)域課程計畫健康與體育領(lǐng)域課程計畫社會領(lǐng)域課程計畫自然與生活科技領(lǐng)域課程計畫藝術(shù)與人文領(lǐng)域課程計畫綜合活動領(lǐng)域課程計

2、畫生活課程課程計畫一年級認識世界課程計畫二年級認識世界課程計畫主題或議題教學活動彙整表彈性學習節(jié)數(shù)規(guī)劃及各年級教學進度課程評鑑學校作文及書法調(diào)查表98學年度學校教師參與研習狀況統(tǒng)計表20399年度學校辦理書法教學培訓課程及教師、家長課綱微調(diào)宣導調(diào)查表99年度學校成立課程與教學研究團隊或社群調(diào)查表203壹、學校課程計畫一、依據(jù)二、學?；举Y料三、校務(wù)SWOT分析四、學校願景與經(jīng)營理念五、課程發(fā)展委員會組織要點六、課程發(fā)展委員會及各領(lǐng)域小組組織成員分工一覽表七、學校目標八、學校本位課程發(fā)展特色九、願景、學校目標與課程目標關(guān)係十、學校作息時間表十一、每週學習節(jié)數(shù)及非學習節(jié)數(shù)十二、領(lǐng)域?qū)W習節(jié)數(shù)十三、教

3、師每週授課節(jié)數(shù)十四、全學年學校行事曆十五、教科書選用（含自編）版本一覽表十六、領(lǐng)域課程教學進度總表十七、各領(lǐng)域課程（教學）計畫十八、主題或教育議題教學活動彙整表十九、彈性學習節(jié)數(shù)課程規(guī)劃貳、課程評鑑計畫一、課程評鑑二、課程方案評鑑報告三、能力指標檢核表四、觀察紀錄五、學生能力檢核表六、學生評量報告參、附錄一、各領(lǐng)域課程計畫語文領(lǐng)域-本國語文課程計畫語文領(lǐng)域-閩南語課程計畫語文領(lǐng)域-客語課程計畫語文領(lǐng)域-英語課程計畫數(shù)學領(lǐng)域課程計畫健康與體育領(lǐng)域課程計畫社會領(lǐng)域課程計畫自然與生活科技領(lǐng)域課程計畫藝術(shù)與人文領(lǐng)域課程計畫綜合活動領(lǐng)域課程計畫203生活課程課程計畫一年級認識世界課程計畫二年級認識世界課

4、程計畫一、行事曆二、領(lǐng)域課程教學進度表(含彈性學習節(jié)數(shù)進度表)三、實施主題或教育議題教學活動彙整表四、課發(fā)會議紀錄五、學校作文及書法教學調(diào)查表六、98學年度學校教師參與研習狀況統(tǒng)計表七、99年度書法教學培訓課程及教師、家長課綱微調(diào)宣導調(diào)查表八、99年度學校成立課程與教學研究團隊或社群調(diào)查表203壹、學校課程計畫（回目次）一、依據(jù)：（一）教育部國民中小學九年一貫課程綱要（二）本校推動九年一貫課程實施計劃二、學校基本資料介紹表一：教職員學歷一覽表教師學歷合計研究所(含40學分)師範校院大學院校師範?？茙煿牬髮W總計男女男女男女男女男女男女校長111教師44935211660160012表二：教職員年

5、齡分配一覽表年齡別合計20-2525-3030-3535-4040-4545-5050-5555-6061-6565以上計男女男女男女男女男女男女男女男女男女男女男女校長111教師44935144508381811職員22110工友220101表三：教職員服務(wù)年資一覽表服務(wù)年資合計未滿5年5-10年10-1515-2020-2525-3030以上計男女男女男女男女男女男女男女男女校長111教師449350221036211412312203三、桃園縣宋屋國民小學校務(wù)發(fā)展的環(huán)境評估（SWOT）表四：校務(wù)發(fā)展環(huán)境評估表（SWOT）項目優(yōu)勢(S)劣勢(W)機會點(O)威脅點(T)地理環(huán)境位於縱貫路上

6、，鄰近中山高速公路、縱貫鐵路、東西向快速道路，並有壢新醫(yī)院、義民廟等社區(qū)資源。校地面積大而完整。鄰近交通要道，車流量大。站地理優(yōu)勢，交通便利，易吸引學生及教師進來。交通繁亂，噪音嚴重。學校規(guī)模全校29班，普通班23班，特較班四班，幼稚園二班，符合小校經(jīng)營規(guī)模。附近新校成立，造成學生人數(shù)外流現(xiàn)象?？震N教室配合小班教學，適度調(diào)整學生人數(shù)。學校經(jīng)營方式影響學生的流動。師資經(jīng)驗豐富、認份對於改革心有餘而力不足有一群具有熱誠的實習老師調(diào)入不知如何主動學習。學生性情質(zhì)樸、天真可愛缺乏主動、創(chuàng)意性的學習態(tài)度可塑性高文化刺激稍嫌不足，形成相對弱勢行政人員經(jīng)驗豐富、分層負責與教師溝通不足敬業(yè)、有一致共識資源未充

7、分整合，易形成浪費家長關(guān)心子女，尚支持學校各項活動。參與心態(tài)較被動，主動參與學校活動意願不高。新的課程改革，可激發(fā)家長配合意願家長會組織與運作有待努力社區(qū)參與行政機關(guān)可給予的社區(qū)資源很多較少主動參與社區(qū)活動老師願意與社區(qū)結(jié)合學校與社區(qū)的關(guān)係緊密度待加強硬體視聽器材尚稱完善校區(qū)動線不佳，校舍無法拆除重建。配合學校發(fā)展更新設(shè)備相關(guān)行政人員無法配合維修地方資源豐富缺乏有效整合善用社區(qū)的期望，妥善利用是否