人教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第五單元教案

《人教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第五單元教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、17《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字、新詞，了解長(zhǎng)城的概貌、構(gòu)造、歷史等。2、技能目標(biāo)：（1）指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，培養(yǎng)觀察能力和良好的觀察習(xí)慣。（2）讀懂課文，理解每段話(huà)的意思及段與段之間的聯(lián)系。（3）有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。3、情感目標(biāo)：通過(guò)讀文討論，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入，觀察插圖，了解圖意。1、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。據(jù)28年前第一個(gè)登上月球的宇航員阿姆斯特朗報(bào)道：在太空和月球上，只能辨識(shí)出地球上兩項(xiàng)特大工程，一項(xiàng)是中國(guó)的長(zhǎng)城，一項(xiàng)是荷蘭的圍海大堤。今天，我們就一

2、起去看看中華民族的驕傲與象征--長(zhǎng)城。（板書(shū)課題）（運(yùn)用名人名言導(dǎo)入課文，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。）2、觀察彩圖，了解圖意。（有條件的學(xué)?？捎枚嗝襟w展示課本兩幅彩圖或直接用掛圖展示）（1）介紹觀察點(diǎn)。運(yùn)用教室的布置讓學(xué)生理解什么叫觀察點(diǎn)。第一幅圖的觀察點(diǎn)在哪里呢？（在長(zhǎng)城外或太空等）第二幅圖又是在哪里觀察的呢？（在長(zhǎng)城上）（2）看第一幅圖時(shí)應(yīng)重點(diǎn)觀察什么？（抓住觀察重點(diǎn)：長(zhǎng)城）你覺(jué)得長(zhǎng)城看上去有什么特點(diǎn)？（長(zhǎng)、大、彎）再看第二幅圖：你能看出長(zhǎng)城有什么特點(diǎn)？（高大、堅(jiān)固）。--（可以適當(dāng)?shù)匾脒h(yuǎn)景圖和近景圖的概念）二、初讀課文，整體感知。1、自由朗讀課文，想一想剛才兩幅圖分

3、別與文中哪些段落相對(duì)應(yīng)？（第一幅圖與第一自然段，第二幅圖與第二自然段相對(duì)應(yīng)）2、分組討論：課文第三、四自然段為什么沒(méi)有和它相對(duì)應(yīng)的圖片？（不是作者所見(jiàn)之景，無(wú)法畫(huà)出。）（積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。）第三、四自然段分別寫(xiě)了什么？（作者的聯(lián)想和長(zhǎng)城的地位。）3、試給課文四個(gè)自然段分別加一個(gè)小標(biāo)題。三、圖文對(duì)照，讀懂課文。1、第三次看遠(yuǎn)景圖。（1）遠(yuǎn)看長(zhǎng)城是什么樣子？（像一條長(zhǎng)龍）用什么方法來(lái)描寫(xiě)長(zhǎng)城？（比喻）把長(zhǎng)城比喻成長(zhǎng)龍，突出了長(zhǎng)城什么特點(diǎn)？（長(zhǎng)、大、彎）這樣寫(xiě)有什么好處？（這個(gè)比喻把靜態(tài)的長(zhǎng)城寫(xiě)活了。）注：學(xué)生可能無(wú)法說(shuō)出來(lái)，老師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。（2）作者

4、為什么列舉出"一萬(wàn)三千里"這個(gè)數(shù)據(jù)？（表達(dá)更準(zhǔn)確，讓人更信服）2、第三次看近景圖。70（1）此景是作者在什么地方（觀察點(diǎn)）看到的？（作者走在長(zhǎng)城上）（2）作者分別給我們介紹了構(gòu)成城墻的哪些部分？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖結(jié)合課文來(lái)說(shuō)）你知道它們的作用嗎？（根據(jù)文意和學(xué)生搜集的資料異型想象，說(shuō)說(shuō)古人怎樣利用城臺(tái)、垛子、瞭望口、射口傳遞信息、進(jìn)行防守和打擊敵人？）3、披情入文，學(xué)習(xí)第三自然段。（1）假如你登上了長(zhǎng)城，面對(duì)這高大堅(jiān)固的城墻綿延起伏，觸摸著巨大的條石，腳踩著平整的方磚，領(lǐng)略那巧妙的設(shè)計(jì)時(shí)，你會(huì)想起什么？（讓學(xué)生暢所欲言后歸結(jié)到：修長(zhǎng)城的古代勞動(dòng)人民。）（2）默讀第

5、三自然段，想想為什么說(shuō)"長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的凝結(jié)"（提示："凝結(jié)"是句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。長(zhǎng)城是由勞動(dòng)人民的"血汗和智慧"凝結(jié)成的。是因?yàn)椋孩贄l石多，多到"數(shù)不清"；②條石重，每塊"有兩三千斤重"；③沒(méi)有先進(jìn)的運(yùn)輸工具，"就靠無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手"；④山勢(shì)"陡峭"。"才"在這里表示長(zhǎng)城的建成是多么不容易，飽含著作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。）（3）再讀第三自然段，再次體會(huì)作者的思想感情。4、齊讀第四自然段，感受民族的驕傲。討論：為什么說(shuō)長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)"偉大的奇跡"？四、總結(jié)全文，回歸整體。1、第四次看兩幅插圖，結(jié)合下列詞語(yǔ)復(fù)述長(zhǎng)城遠(yuǎn)景、近景。長(zhǎng)龍崇山峻嶺蜿蜒

6、盤(pán)旋條石城磚垛子瞭望口射口城臺(tái)2、老師總結(jié)談話(huà)。五、拓展延伸、開(kāi)拓思維。同學(xué)們，萬(wàn)里長(zhǎng)城是中華民族的驕傲與象征，是世界偉大的古代建筑奇跡之一。請(qǐng)大家課外閱讀有關(guān)長(zhǎng)城的知識(shí)，搜集相關(guān)資料，以《中國(guó)人的驕傲--萬(wàn)里長(zhǎng)城》為題寫(xiě)一篇文章，介紹我們的長(zhǎng)城。準(zhǔn)備參加下一次的語(yǔ)文活動(dòng)課。教學(xué)后記：18《頤和園》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．自學(xué)本課生字及新詞，積累詞語(yǔ)。2．了解按總述、分述、總結(jié)的順序連段成篇的方法。3．了解頤和園的景物特點(diǎn)及地位，產(chǎn)生熱愛(ài)首都之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解頤和園的景物特點(diǎn)及地位，感受頤和園的宏偉美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：1．CAI課件、展板。2．搜集有關(guān)頤和園的資料。

7、70教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（出示頤和園全景圖）同學(xué)們，在我們首都北京的西北郊有一座世界聞名的皇家園林，你們知道是哪里嗎？教師板書(shū)課題并強(qiáng)調(diào)“頤”的筆順。二、交流資料，了解頤和園概況。通過(guò)查閱資料，你對(duì)頤和園都有了哪些了解？指名說(shuō)。三、初讀課文：1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。提出不懂的問(wèn)題。2．前后桌四人一組互相交流不懂的問(wèn)題。3．通過(guò)交流還有沒(méi)解決的問(wèn)題嗎？如果有，板書(shū)問(wèn)題。四、自由結(jié)組，合作交流：1．瀏覽課文，用“○”畫(huà)出課文比較詳細(xì)地介紹了頤和園的哪些景物。學(xué)生板書(shū)：仁壽殿佛香閣大戲樓長(zhǎng)廊十七孔橋銅牛課件出示頤和園的地圖，閃爍這六個(gè)景物，使學(xué)生了解其