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《如何提高思想品德課堂教學(xué)師生互動有效性》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、淺談初中思想品德課教學(xué)之有效性【摘要】一直以來，作為一線的思想品德課教師都在為如何提高思想品德課堂教學(xué)師生互動有效性進(jìn)行著不懈的探索。但由于各方面的原因使初中思想品德課的教學(xué)效果不顯著，尤其表現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)多年仍然不能真正掌握學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)狀。本文從激發(fā)興趣、氛圍營造、改變教法等方面對課堂有效性進(jìn)行探索。【關(guān)鍵詞】初中政治，思想品德，課堂教學(xué)，有效教學(xué)因受應(yīng)試教育的影響，在初中思想品德課教學(xué)的過程中，課堂教學(xué)囿于一定模式，導(dǎo)致課堂教學(xué)少有生氣，過于枯燥乏味，學(xué)生對思想品德課不感興趣，致使“知”和“行”脫節(jié)，導(dǎo)致初中中思想品德教學(xué)中存在諸多弊端。《思想品德》新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)
2、調(diào)，學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該是多領(lǐng)域的發(fā)展，包括知識、情感、人生觀。在教學(xué)中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生接受信息過程中的認(rèn)知因素，更要關(guān)注學(xué)生接受信息過程中的興趣、學(xué)習(xí)方式、情感體驗以及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提高課堂效率。1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是引起和維持注意的重要因素，對感興趣的事物人們就愉快地探究它。所以，在初中政治課教學(xué)中，應(yīng)千方百計調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，使學(xué)生有興趣去讀、去學(xué)。思想品德課是一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生普遍感覺單調(diào)、枯燥、乏味，很難激起學(xué)習(xí)興趣。要改變這種狀況，最有效的手段就是激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。思想品德課教學(xué)應(yīng)該有效地引導(dǎo)學(xué)生，觸
3、動他們的情感世界，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)活動是師生互動的雙邊活動，老師和學(xué)生平等地探討、交流、分析材料等，可以培養(yǎng)興趣，更有助于孩子們掌握和運用所學(xué)知識，從而達(dá)到有效教學(xué)的目標(biāo)。教師必須樹立良好的職業(yè)道德，為學(xué)生樹立榜樣，潛移默化地影響學(xué)生，這樣教師的要求就會順利地“內(nèi)化”為學(xué)生的需要。同時，在教學(xué)過程中，還要做到平等地對待每一個學(xué)生。要理解“差生”，關(guān)心“差生”，多鼓勵，少批評，努力發(fā)掘他們的閃光點，激發(fā)起他們勤奮好學(xué)的上進(jìn)心，讓他們在點滴的進(jìn)步中體會到成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的積極性，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中全神貫注、理解得透徹、記得
4、牢固，智力得到發(fā)展，能力得到進(jìn)一步提高。同時利用這樣的教學(xué)時機(jī)也讓他們明白不要輕易忽視某一學(xué)科，因為任何專業(yè)都能挖掘他們的潛質(zhì)。我們應(yīng)該非常嚴(yán)肅、正確、認(rèn)真地對待自己、分析自己，從各個側(cè)面去充實自己、完善自己，從而一點點積累，一天天成長，使自己的才能得以充分發(fā)掘，并發(fā)揮出作用，成為一個真正對社會有用的人才，實現(xiàn)自身價值。這些教學(xué)環(huán)節(jié)要順利進(jìn)行，前提就是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到充分調(diào)動，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，有興趣就有可能，也就找到有效教學(xué)的途徑。2.1營造融洽的師生關(guān)系。美國心理學(xué)家羅杰斯說：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛
5、?！笨梢哉f，人們在心理上往往趨向于輕松愉快而躲避緊張壓力。只有在和諧融洽、民主合作的師生關(guān)系中，學(xué)生才會有安全感和愉悅感，才敢于真實地表現(xiàn)自己，充分地展示自己的個性，自由地深入思考問題，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛能。因此，老師要改變思想觀念，轉(zhuǎn)換角色，從神圣不可侵犯的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐磺袨榱藢W(xué)生的促進(jìn)者、指導(dǎo)者、組織者、援助者，放下架子，要學(xué)會熱愛、尊重學(xué)生，學(xué)會蹲下來欣賞學(xué)生，建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，以營造一種寬松的、愉快的教育氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情。2.2用圖片展示，增進(jìn)趣味性。“良好的開端是成功的一半”。好的開頭是讓課堂活躍起來的前奏，它影響著一
6、堂課的成敗。因此在每堂課教學(xué)之前，要針對學(xué)生實際和教學(xué)內(nèi)容，善于利用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景，渲染氣氛，引起學(xué)生情感共鳴，把學(xué)生的注意力集中起來，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲，使學(xué)生想聽下去，急于聽下去，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使之進(jìn)入最佳求知欲的亢奮狀態(tài)。比如說，可以進(jìn)行圖片展示，如“理解他人”一課主要是要教育學(xué)生克服“以自我為中心”的心理和行為方式，懂得尊重他人，能將心比心，體諒他人。在課堂教學(xué)伊始，展示圖片“少女還是老婦”“酒杯還是人像”讓學(xué)生觀察。這種圖片的展示，形象直觀，不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還讓學(xué)生明白，同樣的畫，從不同的角度看，有不同的結(jié)
7、果。世界上的人也都有自己的個性、愛好，看問題也有各種各樣的差異，所以要相互理解。2.3應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在過去傳統(tǒng)的教學(xué)體制下，上課教師講要點，復(fù)習(xí)時學(xué)生背要點，考試時一字不漏答要點。沒有其他生動的教學(xué)手段，學(xué)生對知識的理解很多是模糊的。隨著多媒體逐漸進(jìn)入課堂，過去單純的說教式教學(xué)就走到了盡頭。多媒體技術(shù)把色彩、動畫、音效等有機(jī)地結(jié)合起來，真正做到“圖文并茂”，使學(xué)生身臨其境，從而收到良好的效果。2.轉(zhuǎn)變觀念，改變教法思想品德課理論性較強(qiáng)，故有其嚴(yán)肅性、枯燥性的一面，若照本宣科，必然出現(xiàn)“聽者昏昏然”的局面，學(xué)生會在這種“悶課”下失去學(xué)習(xí)興
8、趣。而在教
