組織師生互動，提高課堂教學有效性

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1、組織師生互動，提高課堂教學有效性　　摘要：師生互動這一課堂教學模式，可以較好地改變學生學習被動，缺乏學習熱情，缺乏個性，學習能力弱的現(xiàn)狀，是新課程教學改革的重要內容。在英語教學中，師生互動可以使師生之間互相學習，互相影響，教師和學生在教與學的過程中通過對比，交流、反思、總結而不斷地總結規(guī)律，從而不斷地完善自己?！　￡P鍵詞：英語教學師生互動教學有限性　　在我國新一輪的課堂教學改革中，師生互動的教學模式完全改變了以往的“灌輸――接受”式的教學模式，是新課程教學改革的重要內容。那么，在初中英語課堂教學中怎樣組織師生互動呢？　　一、在“質疑”中互動，倡導民主　　在課

2、堂教學中，學生習慣于回答老師提出的問題，被動地接受老師講解的知識和概念。然而，在學習過程中，學生根據(jù)老師講解的知識而提出自己的問題，這比盡力解決一個問題更重要，這需要學生具有創(chuàng)造性的思維能力和想象力。在教學過程中，教師要盡可能地鼓勵學生大膽質疑，勇于質疑。只有通過學生不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，才能學會解決問題?！　≡诮虒W牛津英語七年級英語上冊Unit1時，文中有這樣一句：Ihavesomenewfriendsatschool.Theyareallverynice.教師讓學生翻譯這句，一名學生的翻譯是：在學校里我有一些新朋友，他們都很優(yōu)秀。這樣的翻譯無疑是沒有

3、問題的，然而，一名學生站起來提出見解：“4老師，這里的Theyareverynice.能不能理解為他們都很友好呢？”我很詫異，但仍然問道：“為什么要這樣理解呢？”孩子毫不畏懼地說道：“nice在字典里確實有優(yōu)秀的，杰出的意思，但在這里我覺得翻譯成他們都很友好更好一些。也能表達作者與同學之間關系融洽，作為一名新學生只有和同學們關系好了，他才能熱愛學校，熱愛學習，喜歡學校。”教室里頓時響起了熱烈的掌聲，頓時教室里像炸開了鍋一樣，孩子們七嘴八舌地議論開來，有的說他們都很優(yōu)秀對，有的說他們都很友好更貼切。孩子的能力是無窮無盡的，只要給他們充分的自由和空間，他們就會創(chuàng)

4、造出令你意想不到的成果?！　∫淮卧谥v解八年級下冊Unit4Reading時，我錯誤地將betiedto寫成了betiredto，正當我講得興趣高漲時，一個學生站起了說道：“老師，這里的tired是錯誤的，tie是系的意思，是動詞，而tired是累的意思，是形容詞，在這里betiedto才是綁在什么上。”雖然此時覺得作為老師很沒有面子，但我仍然強裝鎮(zhèn)靜，告訴大家老師確實將tied寫錯了，并且表揚了這個學生。課堂是師生互相學習的場所，老師要放下身段，多和學生交流、互動，只有這樣的課堂才能充滿活力，才能發(fā)展學生的思維能力。　　二、在“探究”中互動，鼓勵探索　　新一

5、輪課程改革倡導以學生為主體的自主式、探究式、合作式的學習。如今，我校在打造高效課堂的同時極力提倡民主式的課堂教學模式，教師要鼓勵學生對所學內容進行深層次的探究，鼓勵學生發(fā)表見解。在英語教學中，4雖然都是固定的結構，固定的句型，但教師不要大包大攬，課堂上多留給學生獨立思考、參與討論的機會。牛津英語七年級上冊Unit7單元語法“some”和“any”的用法，其實是非常簡單的，教師只要三兩句就可以描述出它們的區(qū)別，然而教師卻在課堂上寫了幾個句子：　　1.Therearesomebooksonthedesk.　　2.Iwantsomejuice.　　3.Therea

6、renotanyoranges.　　4.Doyouhaveanygoodfriends　　學生看到這些句子，很快就得出了老師要講解的內容：some和any都表示一些，后面可以跟可數(shù)名詞，也可以跟不可數(shù)名詞。any用于否定句和疑問句中，some用于肯定句中。學生能回答這些，教師已經比較滿意了，然而教師提出：“我們大家討論一下還有特殊的用法嗎？”學生立即動起手來，各自思考、查資料忙得不亦樂乎，教師也加入小組討論之中，很快就有了成果。當老師聽了各組匯報自己的討論結果時，欣慰地笑了。當然，并不是所有探究都會有令人滿意的答案，但從孩子們的互動中可以感受到他們對待學習的

7、態(tài)度，感受到他們學習的熱情，走進他們的心靈?！　∪⒃凇绑w驗”中互動，珍惜獨悟　　一些教師認為英語教學和語文、歷史學習不一樣，英語教學只要單純地將知識傳授給學生就行了，不像語文教學要滲透情感教育，歷史教學要進行愛國主義教育。其實不然，任何一種教育都是知識與情感的交融。英語課堂上要融入學生的情感體驗、對學生進行情感的熏陶、培養(yǎng)學生的審美情趣。在教學牛津英語八年級下冊Unit6Sunshineforall（陽光普照）時，當孩子們看到圖片ablindperson，ahomelessperson，adeaf4person，apoorperson，adisabledp

8、erson時，他們的內心立即泛起漣漪，很多學生留下同