2015年高考英語命題特點(diǎn)

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1、2014年省高三英語復(fù)習(xí)資料一、多聽老師的，少自作主張二、多用碎時(shí)間，少搞大突擊三、多接觸英語，少鉆研語法四、多做高考題，少摳模擬題五、多攻詞匯表，少記課外詞六、多做一般題，少鉆研難題七、多背好語句，少問為什么二、詞匯能力的問題詞匯能力是學(xué)生所有基本能力中最重要的而且也是最基礎(chǔ)的能力。詞匯能力在很大程度上決定著高考的成績。1）詞匯量的問題。詞匯的積累對任何學(xué)習(xí)英語的人都是不可或缺的。在高考中能拿到高分的學(xué)生一定是在高考試卷中基本做到“零生詞”的學(xué)生。實(shí)踐證明，新課標(biāo)所規(guī)定的3500個(gè)單詞和短語的要求，對相當(dāng)多的高三學(xué)生來

2、說是一項(xiàng)十分艱難的任務(wù)。因此，詞匯量的積累應(yīng)該列為貫穿于高考復(fù)習(xí)全過程的首要任務(wù)。實(shí)際情況是新課標(biāo)卷實(shí)際單詞考察量只是略高于大綱卷，這是由于每年都有新省份加入而必須保持過渡性、穩(wěn)定性。但不能因此放松對詞匯記憶的要求，學(xué)生的實(shí)際詞匯水平相對于是考試實(shí)際要求的最低2000個(gè)（基本為原大綱要求詞匯）左右仍有較大差距。2）“一詞多義”的問題。學(xué)生在運(yùn)用英語的過程中，經(jīng)常會(huì)遇到十分眼熟的詞，但是看不懂意思。例如：高考試題中曾經(jīng)出現(xiàn)astate-runcompany，許多同學(xué)完全不懂，既不知道state的含義，也不知道run的含義。

3、“一詞多義”的現(xiàn)象是一種語言表達(dá)力豐富的標(biāo)志，也是我們不可回避的教學(xué)重點(diǎn)。3）構(gòu)詞法知識的問題。一方面構(gòu)詞法知識可以迅速擴(kuò)充詞匯量，是十分實(shí)用的工具性知識；另一方面，高考試題中出現(xiàn)的由一般構(gòu)詞法產(chǎn)生的新詞不被視為生詞，一般不給漢語注釋。因此，系統(tǒng)地歸納總結(jié)構(gòu)詞法知識也是詞匯復(fù)習(xí)的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。4）介詞的問題。介詞的數(shù)量較少，但一些常用介詞的含義非常多。在語篇中因?yàn)橐粋€(gè)介詞而導(dǎo)致整個(gè)句子看不懂的事情屢見不鮮。在語言運(yùn)用的過程中，擇機(jī)歸納常用介詞的含義，應(yīng)該列為高三詞匯復(fù)習(xí)的任務(wù)之一。三、靈活運(yùn)用基礎(chǔ)語法的能力?？梢赃@

4、樣認(rèn)為，沒有扎實(shí)的語法功底的學(xué)生，就喪失了進(jìn)一步提高的潛力。因此，系統(tǒng)而有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)高、初中階段所學(xué)的全部語法知識并且迅速形成在語篇中的應(yīng)用能力，是高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)。四、聽力命題趨勢預(yù)測：1.事實(shí)細(xì)節(jié)題。在聽力考試中對事實(shí)細(xì)節(jié)題的考查最多，常見的設(shè)題方式為：五個(gè)W一個(gè)H。10題左右。2.推理判斷題2-3題。3.主旨大意題3-4題。4.推斷對話發(fā)生的背景、地點(diǎn)及對話者之間的關(guān)系2-3題。5.理解領(lǐng)會(huì)對話的觀點(diǎn)、態(tài)度及意圖2題。獨(dú)白部分(即第十段材料)可分為四種類型：-3-*人物與故事型；*普通知識型；*社會(huì)科學(xué)型；*

5、科普知識型。五、近三年高考單項(xiàng)填空題的基本特點(diǎn)知識點(diǎn)覆蓋面全、突出語篇，重點(diǎn)考查考生在特定的語境中對語法及詞匯知識的運(yùn)用能力，體現(xiàn)了綜合化和語境化的特征。（1）重點(diǎn)知識重點(diǎn)考查近三年來考查的十大項(xiàng)目為：①　動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)；②　動(dòng)詞和動(dòng)詞短語；③　非謂語動(dòng)詞；④　名詞性從句、定語從句及狀語從句；⑤　代詞以及it用法；⑥　情態(tài)動(dòng)詞（虛擬語氣）；⑦　交際用語；⑧　形容詞與副詞辨析與比較等級；⑨　冠詞；⑩　介詞。（2）不回避次重點(diǎn)知識除了上述十大項(xiàng)目外，倒裝、省略、固定搭配、連詞、句式等項(xiàng)目高考試卷中也屢見不鮮。（3）純記憶性、

6、語法性的題目已基本消失，命題充分體現(xiàn)了語用性、實(shí)用性。（4）突出了語言的交際功能。六、完型填空命題前瞻趨向1.命題特點(diǎn)：采用“增、省、變、混、惑”等手段來創(chuàng)設(shè)誤導(dǎo)語境。2.考查的知識類型：1）純語法結(jié)構(gòu)類;2）詞語固定搭配類;3）上下文語境類;4）情景交際類;5）邏輯推理類;6）辨析類;7）綜合類。（1）完形填空的空格常分為下列四種類型：a.詞內(nèi)項(xiàng)，指設(shè)空根據(jù)所填單詞本身確定答案；b.詞間項(xiàng)，指設(shè)空根據(jù)所填單詞前后的單詞確定答案；c.句內(nèi)項(xiàng)指設(shè)空根據(jù)所填單詞所在的句子本身確定答案；d.句間項(xiàng)指設(shè)空根據(jù)所填單詞所在的句子的

7、前后提示確定答案它們之間難度依次遞增。近年來高考考查重點(diǎn)越來越趨向后兩項(xiàng)，即句內(nèi)項(xiàng)和句間項(xiàng)，主要測試考生的閱讀能力和綜合語言運(yùn)用能力。（2）文體選材以記敘文為主、夾敘夾議。題材為中學(xué)生所常見的，內(nèi)容深刻，有教育等積極向上的意義。綜觀全國各地近40篇完形填空試題，選材多為記敘文或夾敘夾議類的短文。但也有少量的說明文（2014年新課標(biāo)考察了說明文）。由此可見：有教育意義的記敘文體或夾敘夾議的文章是高考英語完形填空題選文的主導(dǎo)方向。（1）以考查實(shí)詞為主，無純粹語法題。從近年來的高考英語完形填空試題看，語篇層次設(shè)空的比例呈現(xiàn)逐年

8、增加的趨勢，反映出“突出語篇”的命題思路。但是不少地方的高考試卷在要求考生注重語篇閱讀的同時(shí)，也要重視對單詞、短語、以及重要句型的掌握。（2）大部分解題要從全文出發(fā)，根據(jù)前后語境或行文邏輯作出判斷，體現(xiàn)了“突出語篇”-3-的命題風(fēng)格。干擾項(xiàng)設(shè)計(jì)嚴(yán)密，一般來說，四個(gè)選項(xiàng)詞性相同或?qū)儆谕然驅(qū)Φ确懂牐蠖鄶?shù)空都可與空前或