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《中考說明文閱讀題型建?！酚蓵T上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、中考說明文閱讀題型建模沛縣張寨鎮(zhèn)中學(xué)楊素媛一、考過的題型類型一：文章某段或某句運用何種說明方法，簡要說明它的作用？2010年上海市中考語文試題16、第①②段運用了的說明方法，其作用是。（3分）2010年山東煙臺中考語文試題16．第⑤段劃線句子運用了、說明方法，其作用是。(3分)2010年濰坊中考試題16、選文選用了哪些說明方法？請寫出三種，并選擇一種舉例說明其作用。（3分）2010年安徽蕪湖市中考語文試題12.文中運用了多種說明方法，請舉出一例并分析其表達效果。（4分）例句：說明方法：表達效果：2010年大連市中考語文試題18、分析文中劃線句子的說明方法及其作用。（4分）20
2、10年福州市中考語文試題15、文中劃線句子運用了多種說明方法，指出其中兩種并說明其作用。（4分）2010年湖北黃岡中考語文試題20、第三段文字主要運用什么說明方法？有何作用？（2分）2010年四川成都中考語文試題11．第③段畫線部分運用了什么說明方法？有什么作用？（4分）2010年甘肅蘭州中考語文試題21.文章第①段畫線的句子主要運用了哪些說明方法？試簡要分析其作用。（4分）類型二：這篇文章（或文段）的說明對象（中心）是什么？2010年徐州市中考語文試題14、這段文字說明的中心是：類型三：本文使用了什么說明順序？2008年重慶市中考語文試題《三峽博物館》1、從全文看，作者主要
3、是按照什么說明順序來介紹三峽博物館的？類型四：某個詞語能否刪掉2008年眉山中考語文試題《地震后為什么會有余震》第4段中加點的詞能否去掉？為什么？二、試題建模1、說明對象（中心）2、說明方法與作用3、說明順序4、語言特點三、應(yīng)對策略1、說明對象（中心）類題目：事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內(nèi)容)。2、說明方法與作用類題目：首先要準確辨識說明方
4、法。準確辨識說明方法，要注意準確辨別舉例子和舉例論證，打比方和比喻，下定義和作詮釋。下定義是對事物本質(zhì)特征的揭示，而作詮釋是對事物某一方面特征的解釋說明。舉例子和打比方是說明方法，而舉例論證是論證方法，比喻是修辭手法。其次，要準確闡釋說明方法的作用說明方法的作用是說明事物的特征。一般來說，文章是先表述事物的特征，然后再用說明方法說明，只有少數(shù)事物特征的表述在說明方法之后。明確了事物特征的位置，就能夠準確地闡釋說明方法的作用。最后，要明確各種說明方法常見的作用。找出運用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。1、舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。2、分類別：條理清楚
5、地說明了事物的××特點。對事物的特征（或事理）分門別類加以說明，使說明更有條理性。3、打比方：生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。4、列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。5、作比較：突出強調(diào)了被說明對象的××特點（地位、影響等）。6、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象（或科學(xué)事理）加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。7、列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點。8、引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。9、摹狀貌：對事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象
6、。10、作詮釋：對事物的特征（或事理）加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。3、說明順序類題目首先，要理清說明順序的方法。理清說明順序可采取“抓”和“析”的方法?！白ァ?，就是抓能表明文章說明順序的詞。“析”，主要是一析題眼和重點的詞，二析說明內(nèi)容要點之間的聯(lián)系。分析內(nèi)容要點之間的聯(lián)系時，注意分析內(nèi)容，有的內(nèi)容都是在說明事物的特點，但是有主次之分，順序就是由主到次；有的是先介紹某一事物的特點，然后分析特點形成的原因，那么就是由現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序。其次，要了解基本的說明順序說明文有三種寫作順序。⑴空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠近、左右、內(nèi)外、東西南
7、北中等。⑵時間順序：說明事物的發(fā)展變化。⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。 邏輯順序的具體分為：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個別（特殊）、概括——具體、整體——局部、總—分最后，要掌握覺的答題格式本文使用了……的說明順序?qū)Α右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。4、語言類題目一般的考查形式還不止上文提到的的詞語能否換掉及其原因，一般有以下考查形式：A、加點字詞有何作用？B、能否替換為另一個詞語？C、加點詞語能否刪去？這種題目往往要結(jié)合說明語言的準確性（
