校園民謠 [網(wǎng)絡(luò)文學(xué)]

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1、校園民謠目錄"作為校園文化的一部分，作為記錄著年輕人夢想與激情的音樂篇章，校園民謠，以真誠與純潔為標(biāo)志，給人們（尤其是年輕人）留下了青春的證明與印跡。而如今，這證明與印跡，卻在商品大潮的滾滾紅塵中，日漸變得模糊和遙遠(yuǎn)，我們，甚至很難聽到一些旋律清新、富有校園味道的聲音了。"校園民謠是校園歌曲，還是"校園＋民謠"或者只是一種商業(yè)標(biāo)簽？1.曾經(jīng)校園年華，離開校園后的不久，靜下心來，審視校園民謠　　逝去的校園民謠（上）　　逝去的校園民謠（中）　　逝去的校園民謠（下）2.臺灣風(fēng)潮：《外婆的澎湖灣》、《童年》??或許可以說來自臺灣的"校園歌曲"是更早形式上的校園民謠，我們可以注意到

2、，臺灣的這類歌曲更為樸素，較少有愛情因素，或者說更有"童謠"的味道，而正是愛情因素使我們的校園民謠帶上了一種風(fēng)花雪月的情緒與傷感?！　￠W亮的日子：羅大佑　　且歌且行黃舒駿3.當(dāng)一種現(xiàn)象成為風(fēng)潮時(shí)，總會有許多帶學(xué)者氣質(zhì)的人用學(xué)究式的眼光去考究。姑且不說對錯，這種學(xué)究式的眼光往往帶有局外人的色彩，從這個意義上講可能更客觀，當(dāng)然，要排除里邊的功利因素。這么早就回憶了（1）這么早就回憶了（2）這么早就回憶了（3）這么早就回憶了（4）這么早就回憶了（5）　　旁觀者的眼光也不盡然相同，或許下面這篇短小的文章顯得更精悍，因?yàn)樽鳛閷W(xué)術(shù)研究來講，應(yīng)該盡量減少其中的感情因素，上面李皖的長篇大

3、作里還是感情詞匯嫌多：民謠的誤讀4.作為大陸校園民謠的抗旗人物的高曉松，現(xiàn)下已是Sohu的娛樂總監(jiān)，過了這么些年，我們不妨回頭仔細(xì)看看他。個人的感覺，很欣賞他的坦誠與直率。想問的是，是否真的青春無悔？　　青春無悔－高曉松　　個人感覺：校園民謠是種非常個人化的情緒與感受。因此它也僅適合個人化的場合，一旦被商業(yè)化與大眾化，打上工業(yè)的烙印，那一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)花雪月就迅速枯萎了下來。5.下面這些文章，是我的一個同學(xué)——他曾經(jīng)是，而且我以為現(xiàn)在他心底里依然是，校園民謠的吶喊者——所寫。寫下這些文字的時(shí)候距現(xiàn)在也有三兩年了，回頭看看，封存在里邊的感情依然真實(shí)?！　￡P(guān)于校園民謠（1）-char

4、m　　關(guān)于校園民謠（2）-charm　　還是這個charm同學(xué)，不多久寫下了這么一些文字，可以看作是哀歌或批判：　　我們的歌-charm?。哼@是他回憶那個短命的清華校園歌曲協(xié)會的文章。最后的哭泣該誰來承擔(dān)?　　民謠的喪鐘-charm?。豪罱　⒖娊?，是高曉松之后清華校園民謠的風(fēng)云人物，他們的這場告別演出我也去看了，很同意charm的看法。另外，從頭到尾我對校園民謠都不怎么感興趣，偶爾校園民謠式的情緒也會籠罩自己，但這種個人化的情感就讓自己一個人來體驗(yàn)，沒必要也不可能宣揚(yáng)于外。6.批判得也夠了，事情能浮出水面，總有其理由，我相信，每個人心里都有那么一份自己的校園民謠。　　藍(lán)色

5、理想　　我一路走來，且歌且行　　大三以后：這是清華校園歌手的一篇歌詞。對校園民謠來講，應(yīng)該是越簡單越好，因?yàn)槠涿鑼憣ο缶褪悄欠N簡單而微妙的生活與情感?！　∧切┳屛覄忧榈母瑁哼@種感情只有是個人的時(shí)候才是真實(shí)的?！　凝R秦的《世紀(jì)情歌》開始隨想：少年心氣，或許老年人回憶時(shí)是平淡，少年人回憶時(shí)，就只有傷感了。7.校園搖滾：當(dāng)我們不再傷感與風(fēng)花雪月時(shí)，心頭只有了憤怒。風(fēng)花雪月傾向于個人體驗(yàn)，憤怒與抱怨則傾向于社會與外向。其實(shí)可能是關(guān)注度不夠，當(dāng)許多人男生抱著民謠吉他在女生窗下低吟淺唱時(shí)，另一些男生則在地下室里抱著電吉他在怒吼。校園民謠或許已經(jīng)死亡，校園搖滾卻一直在生生不息，更有地

6、火的氣勢。相比起來，如果說校園民謠是在個人的圈子里轉(zhuǎn)圜，結(jié)果圈子越縮越小，校園搖滾則試圖沖出校園這個圍墻；盡管這兩種努力最終多半都以失敗告終。這或許是校園音樂更大的悲哀?！　《寄芡鎿u滾了，我們還想要什么：自然那種酸掉牙的校園民謠也不要了?！　∥覀兺耍耗欠N感情或許并沒有忘，只是小心的收拾封存了起來。　　幸福大街：吳虹飛與李健他們可算作同年次的，一樣年代，兩種感觸?！　∪绻覀償U(kuò)大一點(diǎn)視界，爵士等其他形式也進(jìn)入我們考慮范圍時(shí)，色彩就會更豐富一些：　　關(guān)于張盈：來自中央音樂學(xué)院的聲音8.當(dāng)校園民謠與搖滾有了點(diǎn)交集的時(shí)候，事情會帶上另一種色彩，到此，校園已成了音樂的一個特殊消費(fèi)

7、市場：號稱第一個中學(xué)生樂隊(duì)的"花兒"：OH!-那些"花兒"："花兒"的出現(xiàn)是上世紀(jì)末本世紀(jì)初音樂界的一個奇跡，無論你對他們褒貶與否?！　⌒腋５?花兒""花兒"成為代言人：商業(yè)就是這么無孔不入，但不是說這一定不是好事，商業(yè)本身是中性的。樸樹的出現(xiàn)，多少彌補(bǔ)了高曉松淡出后留下的空白，"同桌的你"開始走進(jìn)"白樺林"：　　新生代：為樸樹尖叫：對偶像的渴求　　都市森林里的行吟詩行：樸樹的《我去2000》　　我們都能注意到，在市場運(yùn)作上，"花兒"與樸樹都有偶像色彩。當(dāng)他們行走在搖滾與校園的交匯地帶時(shí)，他們就取得了成功。我的另外一個朋友，他