復(fù)習(xí)方法和建議

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1、四年級語文復(fù)習(xí)方法和建議本次復(fù)習(xí)我們本著立足教材、以學(xué)生為主體老師為主導(dǎo)的原則，以鞏固基礎(chǔ)、發(fā)展能力為目的，根據(jù)年段特點，把握教材的目標、任務(wù)，對四年級下冊語文知識及要點進行梳理歸類，將采用綜合性復(fù)和專題復(fù)習(xí)專題性復(fù)習(xí)、自主性復(fù)習(xí)與指導(dǎo)性復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式組織學(xué)生進行有重點的復(fù)習(xí)。首先，在老師的引導(dǎo)下，師生一起定向自讀，梳理全冊知識要點，建立單冊知識結(jié)構(gòu)框架。定向，即揭示復(fù)習(xí)目標或重點；自讀，即學(xué)生按照提示的目標或重點獨立瀏覽全冊教材，梳理語文園地、課后及文中小泡泡提示的知識要點，并小組合作進行分類整理（這是提高學(xué)生獨立思考能力的

2、關(guān)鍵），讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的開始階段，便處于主體地位，以發(fā)揮他們在整個復(fù)習(xí)過程中的主觀能動性。本冊知識要點主要是：一、漢字：1．要求會認會寫會用生字表（一）中的200個生字，能辨別它們的形近字并分別組詞；能認識生字表（二）中的200個生字。2．會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。二、詞語：1．要求掌握“詞語盤點”中“讀讀寫寫”的詞語，了解“讀讀記記”的詞語。2．積累下列詞語：帶“信”的詞語、與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語、形容人的精神與意志的成語、“成語故事”。83．找反義詞。4．體會詞語的表達效果。三、句子：1．積累佳句：課文中的優(yōu)美語句，

3、包括課文中形象、生動的語句、課文中描寫人物外貌、動作、神態(tài)的語句。名言警句，分這樣幾類：描寫自然風(fēng)光的古詩名句；關(guān)于誠信、友愛、尊老愛幼的名句；農(nóng)業(yè)諺語；關(guān)于生命感悟的名人名言；描寫田園風(fēng)光的古詩名句；歇后語。2．理解句子意思。（方法：聯(lián)系上下文、聯(lián)系時代背景、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗、抓住重點詞語仔細想）（1）想畫面理解詩句意思。（2）抓住重點詞體會句子的意思。（3）聯(lián)系實際（或現(xiàn)實）體會句子的意思。（4）結(jié)合課文和具體事例的方法理解句子意思。（5）聯(lián)系實際、結(jié)合上下文體會句子的意思（6）聯(lián)系時代背景、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗體會句子含著

4、的意思。3．體會句子的修辭手法。（1）體會排比句的特點和表達效果（2）體會比喻句中帶點部分所表達的思想感情（3）體會擬人句在描寫動植物特點時所起的作用84．體會標點符號引號的作用。（直接引用、著重論述、用于具有特殊含義的詞語）四、閱讀：本冊閱讀方法導(dǎo)引，有閱讀訓(xùn)練與拓展，有課內(nèi)背誦積累和課外閱讀等。1．其中方法導(dǎo)引有以下要點：（1）理解課文內(nèi)容的方法：抓住聯(lián)系進行思考、由果追因地進行思考、順著文章思路進行思考。（2）體會文章思想感情的方法：結(jié)合課文和生活實際體會思想感情、展開聯(lián)想和想象體會思想感情、通過入情入境地讀設(shè)身處地地想體

5、會思想感情、聯(lián)系上下文從句子中體會人物的想法或心情、通過理清課文的條理和思路體會思想感情。（3）概括主要內(nèi)容的主要方法（段意連接法）。（4）領(lǐng)悟文章的結(jié)構(gòu)特點和表達方法。2．閱讀積累：積累優(yōu)美段落：如第2課“課后思考題”第三題。背誦課文：全文背誦第1課、第2課、19課、23課，選段背誦第3課、17課、21課。默寫課文：《獨坐敬庭山》《望洞庭》《鄉(xiāng)村四月》《四時田園雜興》。五、口語交際(有八個主題)（1）語文園地一：我們?nèi)ゴ河危?）語文園地二：以誠待人8（3）語文園地三：大自然的啟示（（4）語文園地四：小小新聞發(fā)布會（5）語文園地

6、五：熱愛生命（（6）語文園地六：田園生活（7）語文園地七：我敬佩的一個人（8）語文園地八：向你推薦一本書六、習(xí)作：（1）小練筆：①車開走后，我們?nèi)耶敃r的心情怎樣；②我想把學(xué)了這篇課文后的感受寫下來；③我好像看到了圍觀的人議論的情景，我想把它寫下來。（2）導(dǎo)寫：語文園地二“我的發(fā)現(xiàn)”——留心觀察、勤動筆。（3）習(xí)作訓(xùn)練：①語文園地一：可愛的校園②語文園地二：△△，我想對你說③語文園地三：大自然的啟示④語文園地四：日軍轟炸上?；疖嚹险劲菡Z文園地五：熱愛生命的故事⑥語文園地六：田園生活⑦語文園地七：我敬佩的一個人⑧語文園地八：自由表

7、達七、綜合性學(xué)習(xí)：（1）綜合性學(xué)習(xí)：①走進大自然，②走進田園；（2）展示臺：①語文園地三，②語文園地六。梳理好知識要點之后，還要進一步提煉重組，將全冊知識分成四個板塊，接下來就按這四個板塊分類復(fù)習(xí)。8語言基礎(chǔ)部分，包括字、詞、句。由于字詞句的題量大，為提高復(fù)習(xí)效率，避免機械重復(fù)，這一板塊的復(fù)習(xí)，以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，老師只規(guī)定范圍，讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式，自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。教師“宏觀調(diào)控”，把握復(fù)習(xí)的方向和進度，進行適時的引導(dǎo)和點撥。復(fù)習(xí)時，教師把主動權(quán)交給學(xué)生，可以反復(fù)練，可以同桌合作聽寫，也可以出一份自測題。每復(fù)習(xí)一

8、類知識或一個單元，讓學(xué)生總結(jié)自己的新收獲和成功的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)完整冊后，讓學(xué)生每人出一份測試題，在全班內(nèi)互相檢測。在積累運用部分的復(fù)習(xí)中，除了對知識的歸類整理外，教師有目的地創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計一些學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生正確地運用積累。例如：?、拧〗o學(xué)校的花草樹木上掛上“古