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《社會性軟件blog支持下網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的研究論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、摘要摘要協(xié)作學(xué)習(xí)是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的一種學(xué)習(xí)策略，建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)習(xí)者知識結(jié)構(gòu)的建立主要是在一定的情景下，借助他人的幫助，充分利用各種學(xué)習(xí)資源，主動地通過意義建構(gòu)而獲得的。在信息時代，隨著多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展，極大地推進了協(xié)作學(xué)習(xí)的發(fā)展，對于協(xié)作學(xué)習(xí)進行深入研究十分必要。有效的協(xié)作學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源的支持，學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計也是面向知識時代教學(xué)設(shè)計框架建構(gòu)的重心，對學(xué)習(xí)環(huán)境合理設(shè)計才能保證網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)順利實施，進而促進學(xué)習(xí)者的有意義學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的高階能力、高階知識和高階思維能力。本文
2、重點研究了基于社會性軟件BLOG的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計。社會性軟件BLOG是一種應(yīng)用廣泛的社會性軟件，具有簡單快捷、低成本、交互性強的特性，BLOG為學(xué)習(xí)者之間更好地開展網(wǎng)絡(luò)交互注入了人性化因素，利用BLOG能實現(xiàn)多用戶資源共享，構(gòu)建強大的分類資源庫。基于BLOG設(shè)計的學(xué)習(xí)環(huán)境，為開展協(xié)作學(xué)習(xí)提供了良好的技術(shù)保證和友好支持，延伸了學(xué)習(xí)空間，豐富了學(xué)習(xí)資源，進而激發(fā)知識創(chuàng)新，培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)者的信息處理能力和協(xié)作能力。論文全文共分五章：第一章緒論，主要分析了本論文的研究背景、網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計相關(guān)研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)
3、容、研究目的以及介紹了本文所用的研究方法；第二章對相關(guān)概念進行了綜述，闡述了社會性軟件的涵義及分類；BLOG概念、特點和技術(shù)特性；網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)定義、特點、要素和模式；學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境要素觀、網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境等。第三章深入分析了BLOG支持的協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)原則，并從功能層面、內(nèi)容層面、技術(shù)層面以及學(xué)習(xí)者接受層面剖析了BLOG構(gòu)建協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境的可行性。第四章重點對基于BLOG的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)的交流環(huán)境、組織環(huán)境、資源環(huán)境及學(xué)習(xí)評價進行設(shè)計。第五章結(jié)語，分析了論文研究的不足之處，并提出進一步努力方向。
4、[關(guān)鍵詞]社會性軟件；BLOG；協(xié)作學(xué)習(xí)；協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計IIAbstractAbstractCollaborativelearningisalearningstrategyofconstructivistlearningtheory，constructivistthinksthatthelearner’sknowledgestructureisestablishedbythehelpofothers，makingfulluseoflearningresources，mainlyincertaincircumst
5、ances.Intheinformationage，withthedevelopmentofmultimediatechnology，networkcommunicationstechnologyhasgreatlypromotedthedevelopmentofcollaborativelearning，anditisnecessaryforcollaborativelearningin-depthstudy.Effectivecollaborativelearningrequirespropersupport
6、oflearningenvironmentandthelearningresources.andthelearningenvironmentdesignisthecenterofinstructionaldesignframeworkinknowledge-orientedera.thelearningenvironmentreasonablydesignedcanensurethesmoothimplementationofweb-basedcollaborativelearning，Thenpromotele
7、arnersmeaningfullearning，trainlearner’shigh-ability，high-knowledgeandhigh-thinkingabilities.ThispaperfocusesondesignofcollaborativelearningenvironmentbythesupportofsocialsoftwareBLOG.Becauseoffeaturesofsimpleandquick，low-cost，highlyinteractive，BLOGhasthehuman
8、factorsforlearnerstobetterinteractivenetwork.BLOGcanachievemulti-userresourcessharing，andbuildastrongresourceclassification.TheBLOGlearningenvironmentcanprovidetechnicalsupportforcollabor
