朗讀和背誦是學習英語的好方法

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1、朗讀和背誦是學習英語的好方法思南縣板橋中學王紅玲關(guān)鍵詞：重要、途徑、英語學習、初中、背誦、朗讀摘要：任何育種語言能力的形式都離不開語言材料大量有效的輸入與積累，生活中聽、看到的和人交流全是用漢語，一些人學了英語也是不知道表達，是因為平時幾乎不講，更談不上運用。所以對每一位英語學習者來說，朗讀和背誦是必不可少的。尤其對初學英語的初中學生來說是至關(guān)重要的。朗讀和背誦是提高學生英語口語能力和英語成績的有效途徑，也是必經(jīng)之路。朗讀和背誦也是克服當前中國學生“啞巴英語”的有效途徑。朗讀與背誦的方法：1．要在理解的基礎(chǔ)上大聲朗讀、背誦課文。語文教師都知道要大力提倡背誦課文，文章后

2、通常都有練習要求背誦課文某些段落或全文。英語課堂上我也是這樣做的：首先從領(lǐng)讀課文入手，帶領(lǐng)學生欣賞那快慢變化不一、音調(diào)高低起伏的句子，讓學生帶著情感去體會，讓學生大聲朗讀、快讀。2．朗讀要注意語音和語調(diào)。朗讀要有節(jié)奏，不要像連珠炮一樣猛勁讀，要注意語音和語調(diào)的輕重，以及連讀時的省略、停頓。英語的朗讀本身就是有節(jié)奏的，這和音樂的旋律是相似的。優(yōu)美的朗讀和背誦，別人聽起來悅耳，自己也會感到津津有味，樂此不疲。教師應(yīng)帶領(lǐng)學生體會、欣賞那快慢變化不一、音調(diào)高低起伏的句子，讓學生帶著情感去體會英語的韻律美、文化美。3．朗讀與背誦要講究戰(zhàn)術(shù)，學會化整為零，各個擊破，再合零為整。先

3、從簡單的開始，再逐步加深難度。一篇文章分段背，較長的段分成幾節(jié)背，分解困難，逐段鞏固直到能熟練背誦為止。4．朗讀和背誦要有重點，選擇有代表性的段落或范文來背。英語教師應(yīng)選編適合學生讀背的優(yōu)美文章，在背誦材料的選取方面，充分利用教科書，抓好對話、課文及習題的背誦，還可選取課外的詩歌、散文或故事等。學生根據(jù)個人的能力自己定背誦目標。我給學生的任務(wù)是：可以背一段，讀熟一兩段，有能力的可以多背，背三四段或全篇?？傊荒苊銖娪脖?，要讓學生量力而行，體會成功背誦的樂趣。5．朗讀和背誦要長期持之以恒。不僅老師，許多成績優(yōu)秀的學生也都有這種切身體會。語感好可以提高做題準確度，語感是基

4、于大量朗讀基礎(chǔ)上，對語言形成的正確的、符合邏輯的反應(yīng)。語感的得來需要一個長期鍛煉與培養(yǎng)的過程，一個長期朗讀和背誦的過程。在一個班里，讓學生輪流領(lǐng)讀。學生在領(lǐng)讀時那種激情、那種號召力遠遠勝過老師。這樣，使勤奮積極的讀書風氣在班里蔓延，傳遞著經(jīng)久不息的影響力更為重要的是朗讀和背誦還有以下幾方面的好處：第一：朗讀和背誦幾乎可以不受環(huán)境的影響，對環(huán)境的依賴較小，容易得到保證及滿足，我們只要給學生有自由支配的時間和讀背的內(nèi)容，學生就可以在課外時間一個人完成，無需找伙伴做訓練對象。第二：朗讀和背誦同樣也不受時間的限制。它不需要學生專門用大塊的時間來完成，它具有機動靈活的特點，學生

5、可以自由選擇朗讀和背誦的時間，課前課后，飯前飯后，甚至于在上下學的路上，學生都可以自由地讀和背。第三：通過朗讀和背誦，可以積累大量實用的英語短語、句子、習慣用語；可以擴大視野，在腦子里儲存大量有用的詞匯、短語、習慣用法；通過朗讀和背誦，可以了解英語國家的生活、風俗習慣、人文、歷史、地理知識等，還可以動員眼、耳、口等感覺器官同時參與學習，綜合提高聽說讀寫能力。讀得多了，背得多了，自然就形成了英語語感語感一旦形成，在以后的學習中，好些句子就會脫口而出。比如有一道填空題，你甚至不知道這個句子的具體意義，你卻能說出該填什么詞，這就是你的語感。這樣就可以自然地避免許多不必要的錯

6、誤，在口筆頭運用語言的過程中形成一定的靈感，有時甚至可以猜對模棱兩可的答案。第四：堅持不懈的朗讀和背誦也是訓練語言、語調(diào)、語流和連貫性、流暢性口語表達能力的有效途徑，有助于改進語音。通過朗讀，尤其是模仿正確、地道的英語語音語調(diào)，可以糾正和訓練自己的語音語調(diào)，掌握說英語的種種技巧，如連讀、失去爆破、同化、重讀、弱讀等，從而迅速發(fā)展口語表達能力?？谡Z能力提高了，英語成績自然就提高了英語教學界的老前輩范存忠先生說：“假使能從頭學起，我一定不怕麻煩，首先把英語的基本語音語調(diào)學好?！薄耙环N語言有一種語言的精神，而傳達這種精神的是音調(diào)。所謂‘語感’只能從音調(diào)里體會出來，也只能通過

7、音調(diào)表達出來?！痹诮虒W中，我們應(yīng)當注意對語音、語調(diào)的教學。多讓學生聽語音、語調(diào)純正的錄音，要求學生多加模仿，并在朗讀與背誦時做到發(fā)音準確、語調(diào)正確。這樣既可以使學生避免因發(fā)音錯誤而導致拼寫錯誤，又能讓學生學到“原汁原味”的口語，以便能在今后學以致用，投入到真正的交際活動中去。因此，在初中階段尤其是初一的英語教學中一定要重視朗讀和背誦。初一英語教學是學生學習英語的入門教學，學生剛接觸英語，對英語的好奇心強，學習積極性高，學習興趣濃厚，教師如果能抓住這個時機，通過各種行之有效的方法，促使學生大聲朗讀，積極背誦常用的句子，精彩段落和一些習慣用語，打好堅實的