淺談flash動畫課程教學(xué)

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1、江門一職2009-2010年度論文淺談Flash動畫課程教學(xué)江門一職管虎林摘要：Flash是目前制作網(wǎng)絡(luò)交互動畫最流行的工具軟件,它含有動畫、聲音、視頻等多媒體編輯制作功能,廣泛應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)、宣傳、課件、MTV、游戲娛樂等,備受廣大動畫創(chuàng)作者的青睞。為了使學(xué)生們能夠快速的掌握Flash的知識,我把Flash教學(xué)過程中的一些心得寫下來,與大家共享。關(guān)鍵詞:Flash;動畫;案例;創(chuàng)造力Flash動畫以其優(yōu)美的視覺效果、形象的動畫設(shè)計和震撼的聽覺效果風(fēng)摩全球，其應(yīng)用領(lǐng)域也越來越廣泛，是動畫專業(yè)中一門非常重要的

2、專業(yè)型課程。作為高校動畫專業(yè)的一門必修課，如何在Flash動畫課程的教學(xué)過程中既可以讓學(xué)生掌握課程要求的知識技能，又能讓學(xué)生收獲較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、思考能力、創(chuàng)新能力、實踐能力等綜合能力，這就需要老師在教學(xué)實踐中不斷探索，不斷總結(jié)。單就Flash動畫教學(xué)來說，項目教學(xué)法不失為一套行之有效的教學(xué)方法。本文試圖結(jié)合項目教學(xué)法的基本理論，就項目教學(xué)法在FLASH動畫教學(xué)中的應(yīng)用做出具體的探討。一、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣:　　法國當(dāng)代著名的成人教育家保爾.朗格朗曾經(jīng)說過:“所有教育和教學(xué)不能逃避支配人類活動的重要規(guī)律,那

3、就是興趣。如果學(xué)習(xí)使人有興趣,就必須能滿足某種欲望。如果學(xué)習(xí)者樂于做出努力和拿出其全部力量,那么目的就必須是明確的,結(jié)果也必須是值得通過努力取得的?！彼哉f，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好這門課的關(guān)鍵。怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)Flash的學(xué)習(xí)興趣呢?我嘗試著從以下幾方面入手:　　1、課前精心準(zhǔn)備范例,認(rèn)真選取素材,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望　　首先讓學(xué)生大量的欣賞Flash的作品,我為學(xué)生準(zhǔn)備很多了趣味性強(qiáng)的動畫。比如《流氓兔系列》、《火柴人系列》以及一些網(wǎng)上流行的歌曲和游戲改變的FlashMTV,有時間的話，也會放一些跟現(xiàn)實生

4、活相關(guān)的，比如《人生路》，這是一部國際獲獎作品,以恰當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蠛捅憩F(xiàn)形式,講述了人的一生所經(jīng)歷的榮譽(yù)和坎坷。放映時,同學(xué)們看得很認(rèn)真,立刻對這個動畫是如何做的產(chǎn)生了很大的興趣,從而對Flash的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了極大的興趣?！　⊥ㄟ^欣賞動畫短片,使學(xué)生認(rèn)識到,我們?nèi)粘Ｉ钪性诰W(wǎng)絡(luò)、電視中看到的生動有趣的動畫大都是用Flash動畫制作而成的,從而激發(fā)了學(xué)習(xí)動畫制作的求知欲?！　?、合理的課堂授課方式:　　1)理論講解　　FLASH是一門操作性很強(qiáng)的課程,我采用的教學(xué)方法是先實例后概念的方法,也就是先不講理論知

5、識,而是通過一個個實例,調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性后,再一步步的操作做給學(xué)生看,避免了單獨講理論的乏味。最后,學(xué)生自己試著做出特定的實例?！　≈谱魍瓿珊?成功的學(xué)生因能夠直觀的欣賞到自己的作品,沒做出來的學(xué)生急切的想知道自己哪一步出了差錯,在探討中整個班級的學(xué)習(xí)氣氛高漲,學(xué)習(xí)動力加強(qiáng)。2江門一職2009-2010年度論文　　2)案例講解　　在講授每個知識點之前至少展示2個實例并進(jìn)行制作講解、分析,認(rèn)識到那些優(yōu)秀作品的制作方法，并嘗試模仿其中的一部分。通過大量的實例使學(xué)生能夠有效鞏固,并且使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中

6、找到Flash內(nèi)在的規(guī)律。案例講解本著由淺入深的方式進(jìn)行。共分為三個階段:第一階段——基礎(chǔ),是指教師講授為主。選用操作簡單、結(jié)構(gòu)明了的簡單案例,能夠涵蓋且突出該課需掌握的知識點。目的在于讓學(xué)生盡快掌握知識點的操作;第二各階段——提高,制作能覆蓋前面幾個知識點的典型案例,目的在于強(qiáng)制學(xué)生鞏固學(xué)過的知識;第三個階段——綜合,設(shè)計一些綜合性強(qiáng),有一定難度和深度的案例,學(xué)生只有認(rèn)真思考后才能完成,借此培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。這樣由淺入深的授課,能夠使學(xué)生分階段分層次的進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。二、明確重點，引

7、導(dǎo)學(xué)生巧妙學(xué)習(xí)1、要重點認(rèn)識三個重要概念：場景、元件、時間軸。在整個flash教學(xué)中，元件與實例是最難解的?！　?、要求學(xué)生習(xí)慣使用快捷鍵，這樣可以簡捷明快，做起來輕松自如，提高效率?！　?、調(diào)動學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)豐富素材創(chuàng)作。網(wǎng)上素材豐富，不僅能調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作積極性，而且還可以豐富他們的想象空間。　　5、鼓勵創(chuàng)造。學(xué)習(xí)知識的目的不僅在于簡單的模仿，更應(yīng)該是創(chuàng)造。教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的知識設(shè)計自已具有個性化的作品。　　6、培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計習(xí)慣和耐心。比如，在制作飛機(jī)翻轉(zhuǎn)的飛行特技設(shè)計中，利用飛機(jī)圖片分離出

8、的飛機(jī)作為設(shè)計對象，這時我們必須要用魔棒和套索工具，進(jìn)行分離，往往有的同學(xué)分離不干凈，至使在轉(zhuǎn)換元件之后，使運動無法實現(xiàn)。這樣就要再次分離，這就要求學(xué)生要養(yǎng)成良好的制作習(xí)慣和耐心。7、培養(yǎng)學(xué)生的整體構(gòu)思作品的能力，要讓學(xué)生把自已當(dāng)作導(dǎo)演。創(chuàng)建任何一個動畫前，首先要有一個大概的輪廓，既知道自己要作什么，就像拍MTV編劇寫劇本一樣，確定作品有哪幾個鏡頭出現(xiàn)，每一個鏡頭有哪些演員和哪些場景等。三、發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能　　有研究表明：個體在全力以赴完