淺談flash動畫課程教學改革

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1、2010.10（上旬刊）?-a。?、：J;淺談^Flash動畫〃課程教學改革宋玲（安徽蚌埠機電技師學院安徽??蚌埠233010）中圖分類號：G712文獻標識碼：A曩F蔦，龜譬龜穢鵝?鷲霄鞫懈鷺繡裳擎襲製翼甲譬霄’法和項目教學法。為了培養(yǎng)學生的靈活運用能力和自主創(chuàng)款學校Flash動畫課程的教學方法進行了分析，并提出了禧新能力，在整個教學過程中，老師可以根據(jù)需要適當?shù)夭贾媒ǖ母倪M措施，結合教學實踐概述其重要意義。毒一些有條件的任務讓學生完成，用以培

2、養(yǎng)學生分析問題、解嬖關鍵詞Flash動畫決問題的能力，此時可以采用項目教學法、任務驅動法、自教學方法學習興趣個性麓主探究法。為了更好地完成教學任務、達到預期的教學效15?！惰b童10度《，t&鷲蕊i曲.如1'疊.注?；'矗起萄砧。盜酗.奎'Z曲警蕾$1醬jl疊蕾Ij罐果，在實際教學過程中，這幾種教學方法的運用有時是相互結合、相互滲透的。Flash自1993年首次推出以來，就以其功能強大、簡單易學、操作方便、生成影片文件小、適于網(wǎng)絡傳輸和交互性2創(chuàng)新Flash動畫課程教學方法強等優(yōu)點備受廣大用戶推崇，現(xiàn)已廣泛應用于互聯(lián)網(wǎng)、多媒2.1利用視覺效果，激

3、發(fā)學習興趣體演示及游戲軟件制作等眾多領域，成為主流的動畫制作2.1.1注重引入第一次課，刺激學生的學習欲望軟件。因此，許多中等職業(yè)學校都將Flash動畫作為計算機俗話說：“興趣是最好的老師?！币胱寣W生學好學活專業(yè)的專業(yè)課程來設置。那么如何針對中職學生的特點，Rash動畫這門新課，老師的首要任務是在上Rash的第一創(chuàng)造性地選擇、運用適當?shù)慕虒W方法，使學生短時間內(nèi)學好次課時能激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性和Flash動曲?是教學的關鍵。筆者將結合自身的教學實踐。談主動性。當學生面對這門既陌生又好奇的課程時，老師可以談Flash動畫課程教

4、學的一些看法和建議。在第一次課講課之前首先讓學生觀看各種各樣的動畫實1Flash動畫課程的教學現(xiàn)狀分析例，有自己精心設計的市簡單到復朵的動畫實例，如物體的1）改革現(xiàn)行教材移動、圖形形狀的改變、文字特效、雪花效果、雷達掃描效Rash動畫課程的教材多種多樣，但真正適合中職院校果、激光繪圖效果、電了賀卡等，有從網(wǎng)上下載的Rash視頻學生使用的好教材卻不多。耳前，F(xiàn)lash動畫課程的教材大體教程，有歷屆學生的優(yōu)秀作品等。讓學生欣賞這些Flash作上分為兩類：一類是以系統(tǒng)介紹基礎知識為主，以少量且非品，并適時提問：“這些動畫好看嗎？”學生們被這些精美的常

5、簡單的例題為輔；一類是以案例為主，很少涉及或干脆不動畫所吸引，因此他們的回答都是肯定的?！跋胗H手制作這再講解基本知識。由此可見，這兩類教材各有其優(yōu)缺點。為些動畫作品嗎？”學生們會面露難色：“想是想，但怎樣才能了能讓學生更好地掌握基礎知識，并能更快地將其運用到制作出這樣的動畫呢？”此時可以告訴他們這些作品的出實踐中來，這就需要老師對教材進行二次改革。要求老師不處，并告訴他們只要我們學好Flash動畫這門課程就能夠創(chuàng)僅要吃透教材，而且要對所用教材進行補充完善，更重要的作出這樣的動畫，甚至比這更美觀更有意義的作品。同學們是要將課本知識轉化成一個個生動

6、有趣的實例來吸引學生非常興奮，由此對這門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時也會產(chǎn)的注意，培養(yǎng)學生對課程知識強烈的接受欲望,從而增強學生立刻創(chuàng)作的欲望。趁著學生的興致很高，及時引入Flash的基礎知識，講解Flash的特點及功能；認識Flash的工作界生的學習興趣，提高教學效果。面；理解場景、舞臺、時間軸、工具箱、面板等的概念及作用。2）突破單一教法然后以制作小球運動的動T畫實例來總結本次的教學內(nèi)容，傳統(tǒng)的Rash動畫課程的授課方法一般為“提出知識點一一解釋知識點一一應用舉例”這種單一的教學方法只要求學生完成該實例。同學們都非常認真地聽講，積極主動重視了

7、知識點的講解。卻忽視了這門課程應用性強的特點。地完成實例的制作，于是本次課的教學內(nèi)容便輕松愉快地因此，在Flash動畫教學中應該根據(jù)它的課程特點、教學內(nèi)完成了，而且教學效果非常好，更重要的是激發(fā)了學生對容等實際情況，采用案例教學法、知識遷移法、自主探究法、Flash的學習欲望。項目教學法、任務驅動法等多種教學模式，使得學生對所學2.1.2精心選擇案例題材，提高知識吸引力知識能夠融會貫通，也更有利于培養(yǎng)學生的科學思維方式Flash課與其他課的區(qū)別在于每一次課都要帶給學生一和自主創(chuàng)新能力。至二個精美有趣的動畫，開課之前先讓同學們觀看，以吸引例如，對

8、于Rash動應的基礎知識部分，為了讓學生打學生的注意力從而產(chǎn)生學習興趣.然后明確本次課的任務好基礎，同時乂能快速地介入動畫制作?？梢岳盟鶎W知識就是完