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《庫切自傳性創(chuàng)作的研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、庫切的自傳性創(chuàng)作研究比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)研究生：門陽陽指導(dǎo)教師：歐震㈣㈣刪㈣Ⅷ刪仆m洲11
2、1imY2094235摘要：傳統(tǒng)自傳重視資料價值，以紀實性為目的，以真實來追求真實而往往忽略了自傳所具有的思想價值和藝術(shù)價值，庫切對此提出了質(zhì)疑，他更深刻的思考什么是自傳，如何更好的呈現(xiàn)真實的問題，他提出了一切自傳都是故事敘述的自傳觀，把真實與虛構(gòu)融合來創(chuàng)作一種帶有虛構(gòu)色彩的自傳，并在《男孩》、《青春》、《夏日》、《兇年紀事》的創(chuàng)作中進行了嘗試，滲透著他的獨特的時間意識和對社會、歷史的獨到見解及自我的深刻反思的這四部獨特自傳《男孩》、《青春》、《夏日》、《兇年紀事》
3、分別從不同方面對傳統(tǒng)自傳提出了挑戰(zhàn)。本論文共分三章第一章，探討《男孩》和《青春》的第三人稱現(xiàn)在時態(tài)敘事的嘗試，這是庫切對傳統(tǒng)自傳的第一人稱回顧性視角的反叛，《男孩》和《青春》以一個處于邊緣地帶的孩子的視角進行敘述，并伴隨著聚焦的隱性轉(zhuǎn)換，這樣一種第三人稱的敘述方式更具客觀性，從而避免了第一人稱敘事所造成的主觀專斷的靜止效果。而一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，滲透了庫切獨特的時間觀，使得敘述時間與經(jīng)驗時間出現(xiàn)了重合，文章中偶爾的回憶現(xiàn)象也即成為即興的回憶，從而也就消除了傳統(tǒng)自傳的過去時態(tài)中由于遺忘所帶來的不確定性。第二章，探討《夏日》中借“他人"生活書寫個人歷史主題的獨特
4、創(chuàng)作嘗試，傳統(tǒng)自傳是通過個人生活來完整的展現(xiàn)自我的，庫切認為他人生活與自我生活是糾纏在一起的，在《夏日》中他把自我揉碎放入朱莉亞、瑪戈特、阿德瑞娜、馬丁、蘇菲這些人的故事中，在更廣闊的生活圈子里，更大的歷史背景中，通過碎片來呈現(xiàn)自我映像，探求自我真相，這也是對傳統(tǒng)自傳書寫自我的一種拓展。第三章，探討《兇年紀事》中的對話性創(chuàng)作嘗試，庫切不贊同傳統(tǒng)自傳以自我言說的獨白方式探求真實，而是允許不同聲音的存在，他認為通過對話呈現(xiàn)出來的事實更具真理性，融入庫切對社會的深刻認識，對人生的深刻反思的《兇年紀事》由于所采用的對話策略而形成的開放狀態(tài)是對傳統(tǒng)自傳企圖通過獨自的方
5、式而呈現(xiàn)真相的封閉狀態(tài)的一種創(chuàng)新。2關(guān)鍵詞：庫切新自傳敘事TheResearchofCoetzee，sAutobiographicCreationMajor：ComparatiVeLiteratureandW6rldLiteratureGraduate：Men1yj【ngyangInstructor：OuZhenAbstract：’I．raditionalBiogr印hertakes砒entiontotheValueofinformation，kthepuIposeofexploringtmth，butitignoresideologyandartofAut
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