“沒有愛就沒有教育”-我的育人故事

《“沒有愛就沒有教育”-我的育人故事》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、“沒有愛就沒有教育”----我的育人故事《愛的奉獻(xiàn)》這首歌中這樣寫道：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間.......”可見，作為教育者要給孩子獻(xiàn)出愛心，這樣孩子才會(huì)給別人愛心。愛是一種道德上的感化，對(duì)孩子純潔的心靈起到熏陶的作用。對(duì)于幼兒教育，愛是永恒的，無私的，無需回報(bào)的。幼兒教師每天面對(duì)的是3--6歲的孩子，他們正是思想品德意志和良好個(gè)性形成的時(shí)期，需要我們關(guān)心、關(guān)注和關(guān)愛，高爾基說過：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”因此，無論在日常生活中還是各項(xiàng)具體活動(dòng)中都要讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到老師對(duì)他的關(guān)愛，也讓他們學(xué)到怎樣去愛別人。很難想象，沒有得到

2、愛的孩子，是否能給別人愛。因此，沒有愛就沒有希望，沒有愛就沒有教育。愛應(yīng)該與教育同在。一、愛是一種信任用真誠(chéng)的語(yǔ)言與他們心靈溝通，實(shí)現(xiàn)與孩子心與心的交匯；用辛勤的汗水培育他們，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)；用關(guān)心和愛護(hù)來滋潤(rùn)他們，使他們沐浴在愛的陽(yáng)光下；向朋友一樣友好而真誠(chéng)，讓他們感受到友愛和快樂，讓孩子在愛中成長(zhǎng)，在愛中進(jìn)步。這樣的教育，才是成功的基礎(chǔ)。作為一個(gè)幼兒教師,我們應(yīng)該如何讓孩子感受到你的愛呢?記得有一次課外活動(dòng)中，我對(duì)小朋友說：“我們一起做游戲，好嗎？”沒想到小朋友四散跑開了。當(dāng)時(shí)，我的心里酸酸的，有一種說不出的滋味。于是我試著與孩子們溝通，告訴他們我是他們的老師，也是他們的朋友，

3、老師喜歡與他們一起玩，孩子們異口同聲地答應(yīng)了。我加入孩子們的行列，和他們一起蹦，一起跳，一起歡呼，我感覺自己是他們中的一員了，真興奮。從此，我和孩子之間沒有了距離，成了孩子們可以信賴的朋友，于是，我就抓住這個(gè)契機(jī)，告訴孩子們要如何實(shí)現(xiàn)人與人之間的和諧相處；要如何正確處理與他人之間的關(guān)系，如何結(jié)交朋友和怎樣結(jié)交朋友，還有如何在與朋友發(fā)生矛盾時(shí)合理的進(jìn)行解決，維護(hù)朋友間的友誼等等。在一次次的交流中，我越來越感到孩子對(duì)我的信任。班級(jí)內(nèi)懂得體諒和關(guān)心別人的孩子越來越多，自私蠻橫的孩子較之前減少了許多許多，并且這些孩子也都在不斷發(fā)生著變化；孩子們之間互相關(guān)愛，互幫互助，懂得了體諒別人.....

4、.整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出其樂融融的氛圍，班級(jí)成了孩子成長(zhǎng)的樂園。由此也讓人體味到了愛的交互，心的交流是多么的重要。二、愛是一種行動(dòng)沒有愛就沒有教育，愛體現(xiàn)在行動(dòng)之中。作為一名幼兒教師，要關(guān)愛每一位學(xué)生，無論家庭貧困還是富裕；都要平等地對(duì)待，一視同仁，用自己的行動(dòng)讓他們熱愛生活，關(guān)愛周圍的每一個(gè)人。當(dāng)孩子不小心摔倒了，我會(huì)把孩子扶起來，為孩子擦去身上的泥土，告訴他走路要小心；孩子挑食，我會(huì)給還講故事，讓他懂得偏食的危害；孩子哭鬧，我會(huì)想媽媽一樣抱著她，給他安慰......總之，我要用行動(dòng)讓孩子明白老師想媽媽一樣喜歡他，愛他。小班幼兒走進(jìn)學(xué)校的大門，多數(shù)的孩子離不開媽媽，哭鬧不止的孩子常有。我們

5、班的聰聰就是其中之一。聰聰剛來的時(shí)候嚎啕大哭。我懷抱著聰聰，摸摸她的頭，親切地說：“寶貝，為什么哭呀？”孩子傷心地說：“我要媽媽！”我告訴他：“在幼兒園，我就是你的媽媽，從今天開始，老師陪你讀書，陪你吃飯，陪你玩耍。”說著，我為聰聰擦干眼淚，小聲告訴他：“還想媽媽嗎？”聰聰用信任的眼神看著我，漸漸停止了哭泣。從此，一個(gè)接著一個(gè)孩子都喊我媽媽，我感到無比幸福與欣慰。幼兒期的孩子像是一面鏡子一樣，會(huì)照映出別人的一舉一動(dòng)，并轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)。幼兒還處于感知世界，認(rèn)識(shí)世界的階段，他們習(xí)慣于去模仿老師的一舉一動(dòng)。因此一名幼兒教師不但要用自己的行動(dòng)去愛孩子，還要用自己的行動(dòng)影響孩子的行為，讓自己

6、給孩子樹立一個(gè)良好的形象。若是老師注意自己的行為，將會(huì)給孩子造成正面的影響。例如，當(dāng)孩子走進(jìn)校門時(shí)，我會(huì)笑盈盈地走上前說：“小朋友，你好！”在老師的影響下，孩子會(huì)自然而然地說：“老師早上好！”孩子放學(xué)了，我會(huì)送到大門口，說：“小朋友再見！”上課了，找?guī)讉€(gè)坐姿好的同學(xué)做做榜樣，其余的同學(xué)，也會(huì)自覺不自覺的將注意力轉(zhuǎn)移到這幾個(gè)孩子身上，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)漸漸養(yǎng)成講衛(wèi)生，遵守課堂記錄的好習(xí)慣。并且在日常的生活中我都會(huì)有意無意的去表?yè)P(yáng)孩子們，讓孩子們了解自己身上一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，并為孩子們樹立起自信心，讓孩子們更加積極主動(dòng)地去做好事，去展現(xiàn)自己。與此同時(shí)我也注意讓孩子們加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，獨(dú)木不

7、成林，只有加強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使孩子們注重運(yùn)用集體的力量去成長(zhǎng)，才可以讓孩子們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。而且讓孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)和集體中成長(zhǎng)有利于孩子們形成團(tuán)體意識(shí)，防止孩子個(gè)人主義和孤立主義等不健康心理的形成，有利于孩子們形成樂觀、積極性上的心態(tài)。三、愛更是一種理解和尊重愛需要理解，更需要尊重，這種無私的、真誠(chéng)的愛能讓孩子真正體會(huì)親人一般的愛。當(dāng)孩子進(jìn)步了，應(yīng)給孩子賞識(shí)；孩子退步了，也不應(yīng)一味的去批評(píng)孩子，而是要給孩子及時(shí)的安慰和鼓勵(lì)，并幫助孩子去及時(shí)的改正錯(cuò)誤..