三單元習(xí)作講評(píng)課

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1、電子備課紙課題第三單元作文講評(píng)課教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、了解這次作文的評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)改意識(shí)。2、通過作文評(píng)改，培養(yǎng)學(xué)生的作文修改能力。教學(xué)重點(diǎn)1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)改作文的步驟方法。2、修改文章中不恰當(dāng)和不詳細(xì)的材料，使材料為中心服務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)通過評(píng)改作文，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)改能力。教、學(xué)具自己的作文劣文美文各一篇教法指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)思路在上一節(jié)課習(xí)作的基礎(chǔ)上引入新課，先是出示修改標(biāo)準(zhǔn)，然后讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自己的修改，最后采用典型引路的方法讓學(xué)生掌握修改的基本方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入1、通過上節(jié)課的習(xí)作指導(dǎo)，大家已初步完成了自己的習(xí)作。古代大詩人白居易曾經(jīng)感嘆過：“舊句時(shí)

2、時(shí)改，無妨說性情”，而大文學(xué)家、政治家王安石也曾說過：“捻斷數(shù)莖須，才得春風(fēng)又綠江南岸”。文章詞句是經(jīng)過作者的千錘百煉無數(shù)次修改才得來的。上節(jié)課我們練習(xí)了一篇發(fā)言稿作文，這節(jié)課就讓我們來進(jìn)行評(píng)改。2、復(fù)習(xí)：發(fā)言稿的基本格式包括：標(biāo)題、稱呼語、問候語、開場白、主要內(nèi)容、結(jié)束語這幾部分。二、修改習(xí)作(一)出示評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)：(多媒體)1、是否有錯(cuò)別字2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否有錯(cuò)3、是否有病句4、中心是否明確5、結(jié)構(gòu)是否合理6、選材是否真實(shí)典型引入新課明確修改標(biāo)準(zhǔn)7、詳略是否得當(dāng)(二)學(xué)生自改：根據(jù)評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)修改自己的習(xí)作。把評(píng)改中的1、2、3條作為重點(diǎn)進(jìn)行修改。(三)小組講評(píng)：組內(nèi)交換習(xí)作。(

3、這是評(píng)課的主要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生最活躍，熱情最高，提高較快的一個(gè)環(huán)節(jié)。)學(xué)生分小組，由小組長具體負(fù)責(zé)，或個(gè)人念個(gè)人的文章，或由小組長念他人的文章，不拘一格，然后大伙按制定的目標(biāo)、尺度進(jìn)行評(píng)改，要求每個(gè)人必須對(duì)每篇作文作出自己的評(píng)價(jià)，然后和其他的同學(xué)進(jìn)行交流。(這樣在交流的過程中有助于同學(xué)們提高鑒賞能力與綜合評(píng)價(jià)能力。這一環(huán)節(jié)給學(xué)生提供了較大的空間，他們動(dòng)腦又動(dòng)手，思想十分活躍。)三、典型評(píng)講這是同學(xué)們互相學(xué)習(xí)再次提高的過程，也是檢驗(yàn)學(xué)生講評(píng)水平的重要環(huán)節(jié)。(一)出示劣文(多媒體)1、小組合作點(diǎn)評(píng)指出不理想的地方，提出建議。2、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)：分小組匯報(bào)，自主發(fā)言，交流。問題預(yù)設(shè)：(1

4、)錯(cuò)別字“…”應(yīng)寫成“…”類型的。(2)優(yōu)點(diǎn)與不足：…….(二)展示美文(多媒體)1、值得你學(xué)習(xí)的地方有哪些？2、你還有哪些好的建議？四、修改習(xí)作1、自評(píng)接龍：可以說自己作文的亮點(diǎn)，也可以說自己作文需要修改的地方，根據(jù)書信的特點(diǎn)，和本次習(xí)作的要求，修改自己的作文。2、自改習(xí)作：使自己的習(xí)作再次升華完美。五、課堂總結(jié)學(xué)生初步修改典型引路剛才老師在巡視的過程中，發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們習(xí)作的閃光點(diǎn)，大部分學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容比較清楚具體，作文中細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)尤其是心理感受，寫出了自己的真實(shí)想法，突出了習(xí)作主題。板書設(shè)計(jì)發(fā)言稿評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)：1、是否有錯(cuò)別字2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否有錯(cuò)3、是否有病句4、中心是否明

5、確5、結(jié)構(gòu)是否合理6、選材是否真實(shí)典型7、詳略是否得當(dāng)教學(xué)反思