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《淺談教育教學(xué)中教師微笑的魅力》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、淺談教育教學(xué)中教師微笑的魅力 新橋?qū)嵭⊥趸萸佟 ≌何⑿Γ粋€(gè)多么美好的字眼，它體現(xiàn)著人們的友善和真誠，溝通著人與人之間的關(guān)系。作為一個(gè)天天與富有個(gè)性的活蹦亂跳的學(xué)生打交道的教師來說，微笑則顯得尤其重要，不僅是對(duì)學(xué)生，也是對(duì)自己。教育家提出：“用愛的微笑去征服學(xué)生的心靈。”微笑是一種胸懷、更是一種藝術(shù)，不要吝嗇你的微笑和稱贊的話語，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)會(huì)意的微笑，都會(huì)讓學(xué)生感到你的親近，這就是微笑的魅力。 關(guān)鍵詞：微笑魅力活躍課堂教師自信學(xué)習(xí)效率 正文 微笑，一個(gè)多么美好的字眼，它體現(xiàn)著人們的友善和真誠，溝通著人與人之間的關(guān)系。作為一個(gè)天天與富
2、有個(gè)性的活蹦亂跳的學(xué)生打交道的教師來說，微笑則顯得尤其重要，不僅是對(duì)學(xué)生，也是對(duì)自己。著名作家羅曼.羅蘭說：“面部表情是多少世紀(jì)培養(yǎng)成功的語言，是比嘴里講的復(fù)雜千百倍的語言。”教育家提出：“用愛的微笑去征服學(xué)生的心靈?！薄√招兄∠壬f過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！碑?dāng)你對(duì)學(xué)生微笑時(shí)，能增強(qiáng)你的親和力，能消除孩子們對(duì)你的防范意識(shí)，增進(jìn)師生間的情感。特別是在孩子們遇到困難和遭受挫折時(shí)，老師的微笑能帶給他們克服并戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量?！ ∫弧⑽⑿?，師生間信任的橋梁 微笑是溝通彼此的橋梁，是我們的信念、語言和文明的凝結(jié)，更是一個(gè)人美
3、的表現(xiàn)。每一位老師即便是在生活上遇到不如意的事，只要一踏進(jìn)教室門，掛在臉上的應(yīng)只有微笑。當(dāng)上課鈴聲響起，我會(huì)面帶笑容地站在教室門口，等待學(xué)生的安靜；站在講臺(tái)上，我會(huì)用含笑的目光掃視一遍學(xué)生，使他們緊張的心情松弛下來，然后微笑著向?qū)W生問好。那微笑仿佛在告訴他們：“我喜歡你們，你們使我覺得快樂，我很高興看到你們。” 微笑的魅力不僅僅體現(xiàn)在課堂上，其實(shí)課外更是老師與學(xué)生心靈呼應(yīng)的重要平臺(tái)。因?yàn)樗麄兯畹拇蠹彝碜愿鱾€(gè)家庭，生活習(xí)慣和癖好也都不盡相同，因此也會(huì)時(shí)常出現(xiàn)不必要的小摩擦。生活中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)遭遇挫折，難免有沮喪受傷的時(shí)候，有感覺被眾人冷落遺棄的時(shí)候，這個(gè)
4、時(shí)候我們老師如果對(duì)學(xué)生展露一個(gè)微笑，那么我想學(xué)生就很容易把你看作自己最信任的人之一。當(dāng)然，微笑必須發(fā)自內(nèi)心，是使人感覺溫馨的微笑，是那種在嚴(yán)冬里能帶來溫暖的微笑，而不是機(jī)械地咧咧嘴巴。微笑應(yīng)從內(nèi)心沖出來，表現(xiàn)在我們的眼中，我們的聲音中，以及我們的動(dòng)作中。下課時(shí)，留在教室和同學(xué)們談?wù)勑?，說說笑話，課余和同們們一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)、做做游戲……，慢慢地，春風(fēng)化雨，學(xué)生就會(huì)把老師當(dāng)成自己的知心朋友，敞開心扉，讓老師走進(jìn)他們的心靈。再說，學(xué)生們也非 ?？释±蠋煹奈⑿?。 一次，我回家經(jīng)過操場，看到我班一群女生在玩跳牛皮筋，看她們玩得開心樣，我會(huì)心地笑了笑。沒想到我這一平常的
5、笑學(xué)生會(huì)有多么在意。她們告訴我：“老師，那天我們玩牛皮筋，你看著我們笑了，我們每個(gè)人心里就跟抹了蜜一樣甜，老師，你笑起來好美，你應(yīng)該多笑，笑一笑，十年少嘛！”如此等等的話語讓我覺得微笑帶給學(xué)生的是美麗，留給自己的是快樂。微笑是一種能力，能拉近與學(xué)生之間的關(guān)系，能讓學(xué)生感受你的真誠與主動(dòng)，也能讓學(xué)生深深的愛上你和你的課。微笑的魅力就是這么大?！ ?二、微笑，活躍課堂的潤滑劑 師道尊嚴(yán)，源遠(yuǎn)流長，也根深蒂固。許多時(shí)候，教師嘴上主張要與學(xué)生平等對(duì)話，要營造民主的課堂氛圍，但在實(shí)際的課堂中卻還是會(huì)不自覺地強(qiáng)化教師的個(gè)人想法。這樣一來，學(xué)生的想法在無形中被限制了，行為
6、變得拘謹(jǐn)起來，學(xué)生情緒緊張，思維遲滯，學(xué)習(xí)效果大打折扣?！ 昂玫拈_始是成功的一半”，而輕松愉悅的教學(xué)氛圍為課堂教學(xué)的成功奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生可能會(huì)有與課堂不和諧的舉動(dòng)，教師或惡語相向或怒目圓睜，這都不是最有效的。教師只有保持健康快樂的心態(tài)和學(xué)生交流，微笑著面對(duì)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，以激勵(lì)、賞識(shí)的眼光看待學(xué)生的每一次思考和他們獨(dú)特的見解，努力喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，才能具有較強(qiáng)的親和力,學(xué)生才能親近你,并在課堂生活中與你互動(dòng)交流,也只有這樣的寬容心才能使課堂氣氛活躍?！ ∪⑽⑿?，教師自信綻放秘訣 微笑可以為教師創(chuàng)造出良好的授課心境，發(fā)揮出最佳教學(xué)水平。雨果說：
7、“臉上的神氣總是心靈的反映。”從心理學(xué)角度看，人類的各種表情都是不同心態(tài)的表現(xiàn)，不同的精神狀態(tài)就會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)不同的面部表情。如果我們?cè)谥v課時(shí)始終保持一種真誠的微笑，那么，學(xué)生的心境就會(huì)一直處于輕松愉快的狀態(tài)，從而使大腦皮層細(xì)胞興奮活躍。這樣，不僅能夠使自己儲(chǔ)備的知識(shí)和準(zhǔn)備好的內(nèi)容出色地講授出來，不定期還有可能“誘發(fā)”許多在備課時(shí)從未想到的新奇的靈感迸發(fā)出來，這就是人們常說的“臨場發(fā)揮得好”。由此可見，輕松愉快的心境是講好課的重要基礎(chǔ)之一，利用“微笑機(jī)制”來創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的授課心境，對(duì)于教師是十分重要的?！ ∫虾靡还?jié)課，單憑備課充分是不夠的，還要求執(zhí)教者具有十
8、分的自信，這對(duì)初涉教壇者猶其重要。至今
