[教學(xué)]《蘆葉船》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《蘆葉船》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)“橫，豎，蜘，蛛，窄，喇，叭，航，浩，蕩”這10個(gè)生字。2.會(huì)認(rèn)“桅”生字，以及掌握詞語(yǔ)花籃的詞語(yǔ)“風(fēng)帆，保險(xiǎn)，手藝，晴朗”3.理解課文內(nèi)容，邊讀邊想，感受做蘆葉船的快樂(lè)。4.能正確，流利，有感情地朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)本課的生字，新詞，注意積累詞語(yǔ)。2.感受孩子們?cè)谧鎏J葉船，放蘆葉船的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，自制小紙船，錄音機(jī)教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程.談話導(dǎo)入，揭示課題1?播放各種小船圖片，老師出示自制的小紙船：同學(xué)們，你們會(huì)折小紙船嗎？（生）練習(xí)折小紙船玩過(guò)自制的小紙船嗎？喜歡玩嗎？這節(jié)課讓我們一起學(xué)習(xí)第2課“蘆葉船”。隨著作

2、者走進(jìn)大自然，采摘蘆葉做小船，感受蘆葉船帶給我們的快樂(lè)。2?板書(shū)課題：蘆葉船二、進(jìn)行新課1、初讀課文，整體感知①學(xué)生聽(tīng)讀課文，把生字在課文中找出來(lái)。①課文講了關(guān)于蘆葉船的什么事？（提問(wèn)后歸納總結(jié)）童年的我們做各種各樣的蘆葉船，放在家鄉(xiāng)的小河里，放在長(zhǎng)江里，是“我們”放學(xué)后做的一件有趣的事。②?蘆葉船給作者的生活帶來(lái)了什么？蘆葉船給作者的生活帶來(lái)了無(wú)盡的想象，無(wú)限的希望，也給“我”留下永久的記憶。2、學(xué)習(xí)本課的生字（出示生字卡片）bahanghaodanghengshuzhIzhuzhSi15（1）師讓學(xué)生自由認(rèn)讀，后檢查認(rèn)讀情況（2）師教學(xué)生認(rèn)讀3、給生字組詞（橫豎）（蜘蛛）（窄小）（

3、喇叭）（遠(yuǎn)航）（浩浩蕩蕩）4、找一找，與生字相近的生字，可注意啦，不要混淆呀！豎一堅(jiān)窄一怎喇一刺航一船浩一潔5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)新生字各個(gè)字要注意書(shū)寫(xiě)哪些部分①豎：上下結(jié)構(gòu)，下面是“立”不是“土”②喇：右邊部分要與“刺”區(qū)別分開(kāi)③蕩：上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)（學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)）6、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的生字①會(huì)認(rèn)的生字6個(gè)，其中5個(gè)是在會(huì)寫(xiě)中，也就是只有1個(gè)會(huì)認(rèn)的生字“桅”②檢查認(rèn)讀情況7、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)花籃的詞語(yǔ)（在課文中找出詞語(yǔ)）風(fēng)帆保險(xiǎn)手藝晴朗三、課堂練習(xí)1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)h6ngshuzhizhu15bayuMnhdnghiohaodangdang()()()()()2、組詞豎()窄（

4、)喇（）航（）浩（)堅(jiān)()怎（)刺（）船（）潔（)四.板書(shū)設(shè)計(jì)蘆葉船快樂(lè)h6ngshuzhIzhuzhai15bahdnghod&ng橫豎蜘蛛窄喇叭航浩蕩五.課堂小結(jié)這節(jié)課，我們初讀課文，整體感知，了解“蘆葉船”給我?guī)?lái)歡樂(lè)，學(xué)會(huì)了會(huì)寫(xiě)會(huì)認(rèn)的生字，掌握了詞語(yǔ)花籃的詞語(yǔ)。六、教學(xué)反思1、有部分學(xué)生不懂如何記住生字2、有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字時(shí)出差錯(cuò)，如：“喇”寫(xiě)成“刺”3、今后多注意詞語(yǔ)的積累第二課時(shí)一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入1?聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字2.自己評(píng)改生字一.細(xì)讀課文，整體感知1?默讀課文，思考：課文共有幾個(gè)自然段，怎樣分段（提問(wèn)后歸納總結(jié)）課文8個(gè)自然段，分兩部分2?學(xué)習(xí)第一部分（1?2自然段）（

5、生）齊讀課文，思考：（1）.（出示句子）那里的河道特別多，橫的，豎的，像蜘蛛網(wǎng)一樣。一開(kāi)春,河邊就冒出蘆葦來(lái)，那蘆葦一扌財(cái)艮直立著，像小船上的桅桿。過(guò)了幾天,蘆芽上長(zhǎng)出第一片蘆葉，于是，桅桿上就像升起了綠色的風(fēng)帆。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感興趣的地方）運(yùn)用了比喻的修辭手法使句子更生動(dòng)，形象把河道比作蜘蛛網(wǎng)把蘆葦比作桅桿把蘆葉比作風(fēng)帆（2）.（思考）1.2自然段都沒(méi)有寫(xiě)做蘆葉船，放蘆葉船，可不可以去掉不可以。因?yàn)樘J葉多，孩子才能做蘆葉船，才有很多快樂(lè)。第一部分：（1.2）家鄉(xiāng)的河道多，蘆葦多。3?學(xué)習(xí)第二部分（3-8自然段）（1）學(xué)習(xí)第3自然段你感興趣的地方（做蘆葉船，放蘆葉船）孩子他們做了幾種蘆

6、葉船？（大蓬船.小船板，三桅帆，五桅帆）從哪個(gè)詞語(yǔ)看出小河里小船的特點(diǎn)（保險(xiǎn)）（2）第4自然段學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)詞:因?yàn)椤浴械摹械摹瓕W(xué)習(xí)用這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話（3）第5自然段浩浩蕩蕩：水勢(shì)大（4）第6自然段（出示句子）那小小的蘆葉船，怎么會(huì)翻不了呢？把反問(wèn)句改為陳述句：那小小的蘆葉船，會(huì)翻的.（5）第7自然段（出示句子）表哥說(shuō)著，順手采來(lái)三片蘆葉，折了一只三桅帆的船，在船底上吐了口唾沫，輕輕地放進(jìn)江水中?！绊樖植蓙?lái)”“折”“吐”“輕輕地放”看出表哥做蘆葉船動(dòng)作嫻熟，是個(gè)高手。(出示句子)只見(jiàn)這蘆葉船順著風(fēng)，頂著浪，越開(kāi)越遠(yuǎn)，一會(huì)兒就看不見(jiàn)了。體會(huì)到：感受蘆葉船船順流而下，開(kāi)得又穩(wěn)又快，好

7、像一條真正的小船。看著小船遠(yuǎn)去，“我”想到了什么？生1.希望蘆葉船能開(kāi)到特別遠(yuǎn)的地方生2.覺(jué)得蘆葉船好像是真正的船生3:蘆葉船代表了孩子們的希望在生活中你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？(可以結(jié)合自己生活中放小船，放風(fēng)箏的體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō))師：孩子們的聯(lián)想代表了他們美好的愿望第二部分：“我們”把蘆葉船放到家鄉(xiāng)的小河，對(duì)蘆葉船產(chǎn)生很多聯(lián)想。三、課堂練習(xí)1、把句子補(bǔ)充完整.(1)那里的河道特別多，橫的，豎的，像(2)他跑得很快，像(3)雨下得彳艮大，像(4)，像2、江