[教學教學]搏擊-教學課件

《[教學教學]搏擊-教學課件》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。

1、色個人都有自己的活法，沒必要去復制別入的生活。育的入表面風光，暗地里卻不知流了多少眼淚。有的人看似生活窘迫，實際上卻過得瀟灑快活。幸福沒有標準答案，快樂也不止一條道路。收回羨慕別人的目光，反觀自己的內心。自己喜歡的日子，就是最好的日子。自己喜歡的活法，就是最好的活法。學習目標1、學習、了解搏擊操的基本技術。2、學會四個組合動作以及與音樂的配合。3、體現(xiàn)師生互動，培養(yǎng)學生審美能力。引導學生創(chuàng)編。教材搏擊操內容結構時間教學組織實施過程學生活動教師活動序幕T1、課堂常規(guī)2、靈敏性游戲：模仿追逃。方法：同學兩個人為一組，一個人追，一個人逃，當逃的同學的做出一個動作

2、時（如做個搏擊的動作），另外一個同學一定要模仿他做，動作完了再追，如果追到，雙方交換角色。3、兔子舞愉悅身心。學法：游戲法練習法1、教師檢查學生著裝，師生相互問好，安排見習生。2、教師講解游戲方法規(guī)則，指導學生游戲。3、與學生一起跳舞，共同體驗運動的樂趣。教法：游戲法講解法A圖（一）圖（二）學校：班級:教師：時間:深入角色33，1、學生成一個扇形隊形，聯(lián)想有關對搏擊的認識并體驗搏擊感覺。2、聽老師講解搏擊的基本動作并練習。3、同學展示搏擊動作。4、聽教師講解搏擊與搏擊操的區(qū)別同時一起進行節(jié)奏練習（喊聲、擊掌等方法）。5、試著將前面同學的動作編成操。6、聽教

3、師指導、講解并學習。7、同學互相糾正動作（如：吸腿撐腿不直、拳沒到位等）。8、展示學習成果，體驗成功的喜悅。學法：練習法表演法1、引導學生聯(lián)想搏擊的知識，指導學生體驗搏擊的感覺。2、教授基本動作，點出搏擊動作做的漂亮的同學展示，通過提問引導來講解搏擊知識3、通過提問題引出操的定義，將主題導向搏擊操。4、鼓勵學生將前面同學展示的動作編成操，幫助、指導、完善。5、教授師生共同創(chuàng)編搏擊操。6、指導、引導學生互相糾正、規(guī)范動作。7、與學生一起分享成功的喜悅。教法：講解示范法糾錯法體驗法O°OO"圖（三）圖（四）謝幕退場L〉51、在音樂的伴奏下進行多種形式的放松。2

4、、課堂評價，學生自評、互評。1、教師帶領學生放松。2、指導學生評價，同時教師評價。3、下課，師生再見場地器材錄音機一臺籃球場心率140次/分密度35%課的設計說明搏擊操介紹搏擊操(kickboxing)是當今非常流行的有氧健身運動，主要通過搏擊的動作操化，并配上音樂來練習，主要特點是：運動量大，音樂鼓點強勁，能增強練習者的自信心，宣泄情感。一、指導思想本課主要是貫徹體育課改的文件精神，根據(jù)《體育與健康課程標準》水平四的目標要求，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身鍛煉的習慣，按照認知規(guī)律，身心負荷規(guī)律，經歷了認識、感受、體驗、表演等教學過程。由學會變成會學，由

5、被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。二、課堂教學形式合課注重體現(xiàn)學生的主體作用，教師指導，引導，讓學生體驗到運動成功的樂趣。1、首先通過小游戲調動學生的運動熱情，其中加入搏擊的部分技術特點，然后通過觀看教師的表演激發(fā)練習沖動。2、通過擊掌、跺腳等方法認識節(jié)拍。3、教師運用啟發(fā)、討論、激勵、贊許等方式指導學生進行表演，讓他們體驗到成功的喜悅。4、激烈的運動結束后，通過舒緩、輕柔的音樂同時在教師的指導下放松。三、教學特點1、將時尚運動引入中學生課堂，符合當代中學生的愛好。2、以學生為主導，激發(fā)其運動興趣，讓學生在不知不覺中達到運動效果。3、強調多種方式的交流，如：手勢、表情

6、、語言等，優(yōu)化學習的氛圍。