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《淺談如何利用鄉(xiāng)土資源開展情感教育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、淺談如何利用鄉(xiāng)土資源開展情感教育摘要：情感是個體心理素質(zhì)的重要組成部分，積極的情感素質(zhì)是幼兒健康人格的體現(xiàn)。面對激烈、更需合作、更具挑戰(zhàn)性的現(xiàn)代競爭社會，從小培養(yǎng)良好、健康的情感與態(tài)度就顯得尤為重要?！队變簣@教育指導綱要》指出“激發(fā)和發(fā)展兒童對周圍世界的好奇心，探索周圍世界學習科學技術(shù)的興趣，培養(yǎng)兒童熱愛大自然、關(guān)心保護自然環(huán)境的積極情感、態(tài)度和行為，培養(yǎng)其獨立性、主動性、創(chuàng)造性、自信心、責任感和合作性等良好的個性品質(zhì)。”因此，充分挖掘鄉(xiāng)土資源對幼兒進行情感教育，有利于讓幼兒在不斷探索、感知周圍世界的同時，也發(fā)展了智力和好奇心，得到了愉悅的情緒體驗，產(chǎn)生了學習科學的興趣，萌發(fā)了對家鄉(xiāng)、對
2、大自然的關(guān)注和熱愛。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土資源?情感教育?一、在科學活動中培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。孩子是祖國的未來，民族的希望，他們的身體里流淌著中民族不息的血脈，他們的身上承載著家鄉(xiāng)人民熱切的期待。但對于年幼的他們來講，祖國的概念模糊而抽象。因此我們就通過生動活動，具體的事物，激發(fā)孩子愛的情感。如在科學課《紅紅的國旗上》中，為了讓孩子受到愛國主義的啟蒙，我聯(lián)系了我們梁集鎮(zhèn)抗日英雄梁幫哲的家屬，利用踏青的機會帶領(lǐng)孩子們?nèi)ソo英雄掃墓，在掃墓的時候，我讓他們給孩子們講抗戰(zhàn)的故事，原本嘻嘻哈哈的孩子們變得表情莊重起來。孩子們瞪大了雙眼，漲紅了小臉，激動之情溢于言表。當講到梁幫哲打完鬼子渾身是血時，
3、有的孩子眼里含著淚水?；厝ズ笪揖椭谱饕欢伍_國大典升旗的視頻課件給孩子們觀看，當他們看見紅紅的國旗升起來時，他們一個個瞪大了眼睛，緊接著我再給孩子們講英雄的故事，講董存瑞，講王二小，講劉胡蘭。讓孩子們明白國旗是用烈士的鮮血染成的，我想如果沒有這次掃墓的經(jīng)歷，他們很難能理解“愛國”這一概念。情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，情境中的各種因素會對幼兒情感起綜合性的誘發(fā)作用，為了培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛，我們把情感教育融入到隨機的科學活動中，真正做到情景交融。如在認識橋的活動中，課前帶領(lǐng)幼兒參觀附近的高速橋。當孩子們看見陽光照射下的巨龍一般的寧宿徐高速公路，當他們的小手撫摸欄桿，俯覽四周的美景，尤其是看
4、到規(guī)模壯觀的新景點———“喜闕”、“天橋”時，他們陶醉了。當我問到孩子們家鄉(xiāng)美不美時，孩子們拼命的點著頭。梁雨婷說：“老師，高速橋太漂亮了，天橋就像仙女飄下的綠絲帶。”當孩子們回到幼兒園，一幅幅生動的畫面躍然紙上，宛如一顆顆愛家鄉(xiāng)的童心一般美麗。二、相約大自然，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛大自然的情感和初步的環(huán)保意識大自然是一本神奇的書，我們利用周邊環(huán)境，創(chuàng)設(shè)環(huán)保教育情境，積極引導幼兒自由、大膽的進行觀察、操作、自由自主地探索，對幼兒進行積極感化和熏陶，讓孩子們從小就發(fā)現(xiàn)和感受大自然的神奇，體驗到無窮魅力和在大自然中探索的樂趣。???春日的大地，桃吐丹霞，柳垂金線，孩子們在田野上跳躍，如同初升的太陽。他
5、們與金黃的油菜花低語；與辛勤的小蜜蜂共舞；追逐遠去的蝴蝶；與可愛的小蝌蚪共享小溪的歡樂。他們會在如茵的綠草地上打滾嬉戲。草地上的小蟲、螞蚱也都成了孩子們最親密的伙伴?！盀槭裁椿ú輼淠緯诖禾彀l(fā)芽？”“田野里為什么會有這么多顏色的花草？”一個個充滿童趣的問題閃爍著孩子們思想的光茫。當醺風帶來夏日的清涼，他們在在綠蔭的懷抱里，輕撫著金黃的麥浪。在清亮的小溪旁與快樂的魚兒嬉戲。傾聽悅耳的蛙鳴,人與自然合諧的畫面溫馨而浪漫。秋高氣爽，云淡風輕，落葉飄舞中孩子們撫摸著清晰的葉脈。在秋收的田野上與農(nóng)民共享豐收的喜悅。那一張張小樹葉在孩子們靈巧的小手中變成了展翅欲飛的蝴蝶，栩栩如生的小花貓，輕巧的一葉
6、小舟。“葉子的媽媽是大樹嗎？”“樹葉被風卷在一起，它們是在一起開會嗎？”“小樹葉喝醉了，你看它，東倒西歪的”……在飛舞的落葉中，孩子們聆聽到了秋的心聲。當冬天的雪花如瓊花玉蕊般飛舞，孩子們揚起鮮紅的小臉，伸開胖乎乎的小手，當雪花如水般逝去，他們一臉的幸福，也是一臉的疑惑?！把┗膬喝チ恕薄懊髂晁鼤貋砹恕薄ⅰ八遣皇亲兂商焓癸w走了”。每當聽到這樣的童言稚語，我的心里便揚溢著幸福。是啊，這一切不再是機械的、冰冷的，鄉(xiāng)土資源中蘊含著豐富的情感，是童心賦于了它新的涵義。一個民族環(huán)境意識的高低是衡量一個民族文明進步的重要標志。為了促進幼兒環(huán)境意識和生態(tài)道德的養(yǎng)成。讓孩子們成為現(xiàn)代社會的文明人，我
7、們以關(guān)注周邊環(huán)境為載體，對幼兒的環(huán)保行為加以強化，真正做到“保護環(huán)境，從小做起”。一次帶孩子春游，在途中發(fā)現(xiàn)一條大溝，那里垃圾成堆，溝中一片狼籍，聞著難聞的氣味，孩子們議論紛紛，掩鼻而過。細心的我用手機拍下了這一幕，在科學課上放給孩子們看，并結(jié)合我園的一幅環(huán)保墻飾，設(shè)計一節(jié)《和諧家園》的科學活動，活動中孩子知道了什么叫污染，初步懂得了環(huán)保的重要性。從具體的事物而引出環(huán)保的問題，從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事，以小見大，激起幼兒關(guān)注生存
