部編版語文一下第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、課題吃水不忘挖井人課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.學(xué)生能通過換部件識(shí)字、比較識(shí)字、偏旁識(shí)字等方法自主識(shí)記本課““吃、忘、井、席、叫”等13個(gè)生字，能借助拼咅讀準(zhǔn)字咅、識(shí)記字形。會(huì)寫4個(gè)生字。過程與方法：學(xué)生能借助漢語拼音，通過教師范讀、分小節(jié)朗讀、比賽讀等朗讀方式止確、流利地朗讀課文，做到不錯(cuò)字、不添字、不掉字。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)朗讀習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能通過換部件識(shí)字、比較識(shí)字、偏旁識(shí)字等方法自主識(shí)記本課“吃、忘、井、席、叫”等13個(gè)生字，能借助拼音讀準(zhǔn)字音、識(shí)記字形。會(huì)寫4個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能借助

2、漢語拼音，通過教師范讀、分小節(jié)朗讀、比賽讀等朗讀方式正確、流利地朗讀課文，做到不錯(cuò)字、不添字、不掉字。課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程師生活動(dòng)思考與增減一、課內(nèi)檢測(cè)：激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入1.聽歌曲《我愛北京天安門》。2.人物簡(jiǎn)介。（課件展示毛主席的照片，介紹毛主席的革命歷程。）這首歌曲是唱給我們偉大的祖國(guó)和敬愛的毛主席的。（出示毛主席畫像）人物簡(jiǎn)介：毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他的一生都奉獻(xiàn)給了中國(guó)的革命事業(yè)。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，人們唱給他的歌更是不絕于耳。3.總結(jié)：是呀，毛主席是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，他為中國(guó)的革命奉獻(xiàn)了一生。他就像那

3、紅紅的太陽，讓人感到溫暖，讓人感到親切。4.導(dǎo)入：今天，我們一起去瑞金城外的沙洲壩，看看那里的鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的，好嗎？（板書課文題目）二、合作探究（一）初讀課文，自主學(xué)習(xí)1.讀題質(zhì)疑：讀了課文的題目，你有什么問題嗎？預(yù)設(shè):（1）“挖井人”是誰？“吃水人”是誰？（2）為什么“吃水不忘挖井人”？2.認(rèn)識(shí)生字“忘、井”。3.你知道課文中的“挖井人”是誰嗎？“不忘挖井人”的人又是誰？說說自己的理由。4.出示自讀要求。（1）借助拼音，自由、大聲地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。（2）邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字詞，想辦法認(rèn)讀它們。比一比，看誰讀得

4、又正確又響亮，而且能記住它們。5.以小組為單位進(jìn)行自學(xué)。（二）檢查自學(xué)情況1.小組內(nèi)抽讀生字。2.找到難理解的詞語：瑞金、領(lǐng)導(dǎo)、革命、解放。3.匯報(bào)交流，分享記字方法。⑴認(rèn)識(shí)新偏旁“心”“廣”。(2)教師課件出示含有生字拼音的詞，學(xué)生運(yùn)用開火車法認(rèn)讀。(3)岀示沒有拼音和詞語的生字，學(xué)生認(rèn)讀。(4)交流識(shí)字方法，學(xué)生自由匯報(bào)，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)生字的識(shí)記。4.讀課文解疑。初次接觸課文時(shí)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的朗讀方式進(jìn)行“讀”，從整體上把握課文大意，在語言環(huán)境中繼續(xù)識(shí)字。(1)采用多種形式讀課文，指導(dǎo)學(xué)生通順、流利地讀課文，并進(jìn)行評(píng)

5、價(jià)。(2)同桌互助理解詞語。(3)自由讀文，思考提出的問題哪些是可以回答的。誰“不忘挖井人”？(沙洲壩的村民們。)你是從哪里知道的？(第1自然段。)指名讀，男女生齊讀。(4)概扌舌文章的主要內(nèi)容。三、鞏固練習(xí)：指導(dǎo)書寫1.認(rèn)讀“吃、叫、主、江、住、沒、以”，并組詞。2.重點(diǎn)指導(dǎo)：吃、沒、以。(1)觀察字在田字格中的位置、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(2)觀察教師范寫，講解筆順，學(xué)習(xí)新筆畫“橫折彎”。3.學(xué)生描紅、臨摹。教師播放音樂、指導(dǎo)書寫、提示學(xué)生書寫姿勢(shì)。4.學(xué)生展示、評(píng)議。課題吃水不忘挖井人課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能正確、流

6、利的朗讀課文，并結(jié)合自己的體驗(yàn)和上下文內(nèi)容理解“挖井人”、“不忘挖井人的人”各是誰？過程與方法：了解詞句的意思，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情，初步懂得飲水思源的道理。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)毛主席的崇敬之情，初步懂得飲水思源的道理。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能正確、流利的朗讀課文，并結(jié)合自己的體驗(yàn)和上下文內(nèi)容理解“挖井人”、“不忘挖井人的人”各是誰？教學(xué)難點(diǎn)：了解詞句的意思，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情，初步懂得飲水思源的道理。課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程師生活動(dòng)思考與增減一、課內(nèi)檢測(cè)：復(fù)習(xí)字詞1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了

7、13個(gè)生字，讓我們和這些生字及它們的朋友打個(gè)招呼，你們?cè)敢鈫幔?.認(rèn)讀生字：3.認(rèn)讀詞語：挖井、戰(zhàn)士、不忘。4.用“不忘”練習(xí)說話。5.過渡：同學(xué)們太棒了，希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)表現(xiàn)得更加出色。毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他，贊美他，因?yàn)樗o后人留下了太多太多的“財(cái)富”。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)瑞金城外的沙洲壩，去尋找毛主席昔日的身影。二、合作探究（一）回顧課文，質(zhì)疑問難1?瀏覽課文，說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你讀懂了什么。（同桌互說，再指名說。）2.還有什么問題需要進(jìn)一步解答？預(yù)設(shè):（1）毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井？（2

8、）這口井和一般的井有什么不同？（二）體會(huì)缺水困難和有了井后的好處1.出示水井圖片：老師今天給小朋友們帶來一幅圖，這是什么？（這是一口井。）這就是毛主席幫助鄉(xiāng)親們挖的那口井。毛主席為什么要挖這口井呢？誰從課文中找出了答案？讀給大家聽一聽。（指名讀句子）還有誰也找到了這句話？看看你能不能讀得比