對(duì)小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

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1、對(duì)小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)（一）好的復(fù)習(xí)課就像一篇優(yōu)美的散文，形散而神不散，使得學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)也得到一種精神上的享受。要達(dá)到這樣的效果，就必須優(yōu)化復(fù)習(xí)方法。我認(rèn)為,在復(fù)習(xí)過(guò)程中要做到五個(gè)為主。1.以學(xué)生為主。復(fù)習(xí)過(guò)程是一個(gè)信息交流過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是主體,教材是客體，教師是媒體，教師要架起學(xué)生與教材之間溝通的橋梁。復(fù)習(xí)中切忌喧賓奪主，不要以教師的講代替學(xué)生的學(xué)，應(yīng)該把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)牛的主體作用，使學(xué)牛由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由配角變?yōu)橹鹘?，真正做學(xué)習(xí)的主人。2?以課本為主?，F(xiàn)在有很多復(fù)習(xí)資料，具有新、全、活等特

2、點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)多，覆蓋面廣，問(wèn)題設(shè)計(jì)的角度新，題量大，對(duì)能力要求高。根據(jù)這些特點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)既要讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又要使他們靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去解決問(wèn)題，既要全面掌握，又要突出重點(diǎn)。因此，扎扎實(shí)實(shí)抓好課本知識(shí)點(diǎn)，把課本與資料有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使之互為補(bǔ)充，相得益彰。3?以課內(nèi)為主。要將問(wèn)題盡量解決在課堂上，上課前要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，合理安排講練時(shí)間。講要講出新水平，引出新信息，總結(jié)出規(guī)律性的東西。練要練出新花樣，做一題，學(xué)一法，會(huì)一類，通一片。學(xué)生通過(guò)教師講，自己練，有常學(xué)常新之感，真止達(dá)到溫

3、故而知新的效果。4.以練為主。復(fù)習(xí)課應(yīng)充分體現(xiàn)“有講有練，精講多練，邊講邊練”的原則,盡量做到內(nèi)容全、習(xí)題精、方法活、時(shí)間足，訓(xùn)練應(yīng)循序漸進(jìn)，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁。同時(shí)多練還可以訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì)，見多識(shí)廣才能做到胸有成竹。5.以能力為主。知識(shí)和能力二者是密切相聯(lián)的。只有有了足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，才能產(chǎn)生和發(fā)展能力。所謂“萬(wàn)變不離其宗”，主旨抓住了，題型再變化學(xué)生也能靈活運(yùn)用。所以教師在傳授知識(shí)、技能的同吋，重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)上。諸如：概括能力、分析、綜合的能力、提出問(wèn)題的能力、靈活運(yùn)用的能力，等等。復(fù)習(xí)的方法是多樣的，有效的、

4、學(xué)生喜歡的就是好的方法。但我認(rèn)為，集中復(fù)習(xí)固然能起到回顧、整理、歸納知識(shí)的作用，平時(shí)學(xué)習(xí)中注意及時(shí)鞏固、及時(shí)消化，也很重要。把各知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、梳理分散到平時(shí)的課堂教學(xué)中，期末復(fù)習(xí)時(shí)再畫龍點(diǎn)睛，一定會(huì)起到事半功倍的效果。對(duì)小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)（二）復(fù)習(xí)不是機(jī)械地重復(fù)過(guò)去所學(xué)的知識(shí)，而是要通過(guò)復(fù)習(xí)教方法、抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握復(fù)習(xí)的內(nèi)容，用新的視野對(duì)知識(shí)和技能進(jìn)行再認(rèn)識(shí)、再鞏固、再提高。下而簡(jiǎn)單談一談我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。一、小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課前的三方準(zhǔn)備一一學(xué)生、教師、課堂。1、學(xué)生方面：充分準(zhǔn)備，發(fā)揮學(xué)生主體。復(fù)習(xí)課

5、要發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)牛積極、主動(dòng)參與復(fù)習(xí)全過(guò)程，特別是要讓學(xué)生課前充分進(jìn)行復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，課堂上引導(dǎo)學(xué)牛參與歸納、整理的過(guò)程，切忌以教師的歸納代替學(xué)生的知識(shí)整理，做到知識(shí)由學(xué)生疏理；規(guī)律讓學(xué)生尋找；錯(cuò)誤讓學(xué)生判斷，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、教師方而：知識(shí)系統(tǒng)，復(fù)習(xí)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)。上好復(fù)習(xí)課，教師首先要做到重點(diǎn)突岀，注重實(shí)效，舉要較強(qiáng)的針對(duì)性。怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？第一，要抓住全班學(xué)生掌握知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)。第二，要針對(duì)個(gè)別學(xué)生（尤其是一些差生）存在問(wèn)題。第三，緊扣知識(shí)出錯(cuò)較多的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，做

6、到有的放矢，對(duì)癥下藥。第四，要根據(jù)知識(shí)間的縱、橫聯(lián)系，比較系統(tǒng)地規(guī)劃復(fù)習(xí)訓(xùn)練內(nèi)容，使所學(xué)分散知識(shí)系統(tǒng)化。3、課堂教學(xué)：復(fù)習(xí)全面，抓好五個(gè)環(huán)節(jié)。一是系統(tǒng)冋顧?！跋到y(tǒng)冋顧”就是在復(fù)習(xí)課上要讓學(xué)生盡可能多地回顧所學(xué)的主要內(nèi)容，在學(xué)生進(jìn)行討論、口述的過(guò)程中，使學(xué)過(guò)的舊知識(shí)不斷提取，再現(xiàn)腦海。上課時(shí)，教師要先向?qū)W生說(shuō)明復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求，再引導(dǎo)學(xué)生回顧?？上却趾蠹?xì)，并讓學(xué)生進(jìn)行充分討論，出示有關(guān)復(fù)習(xí)提綱，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)回顧。二是梳理知識(shí)?！笆崂碇R(shí)”就是引導(dǎo)學(xué)牛對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、總結(jié)、歸納，幫助學(xué)牛理清知識(shí)點(diǎn)，分清類別，將所學(xué)知識(shí)前后

7、貫通，弄清解決問(wèn)題的辦法。理清思路有“點(diǎn)、線、面總結(jié)法”,做到以點(diǎn)串線聯(lián)面，加強(qiáng)知識(shí)間縱橫向聯(lián)系，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，可以根據(jù)具體復(fù)習(xí)內(nèi)容的多少，分項(xiàng)分步整理。三是辨析提高?！氨嫖觥本褪且龑?dǎo)學(xué)生對(duì)容易混淆和容易記錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)或疑難點(diǎn)對(duì)單元重點(diǎn)內(nèi)容或?qū)W生屮疑難問(wèn)題作進(jìn)一步的辨析，也可以分專題進(jìn)行分析、對(duì)比，以便引導(dǎo)學(xué)生解決難點(diǎn)和疑點(diǎn)，做到設(shè)置好疑問(wèn)，進(jìn)行有效答疑，分析疑難提高認(rèn)識(shí)。四是強(qiáng)化訓(xùn)練?！皬?qiáng)化訓(xùn)練”就是針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容選擇具有針對(duì)性強(qiáng)、綜合性突出的問(wèn)題，進(jìn)行典型練習(xí)、對(duì)比練習(xí)、綜合練習(xí)，做到舉一反三，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的

8、能力，發(fā)展學(xué)牛的思維能力。五是重視講評(píng)。“重視講評(píng)”就是在復(fù)習(xí)課上讓學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋。復(fù)習(xí)當(dāng)中十分重視教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)給予學(xué)生一種成功的體驗(yàn)或緊迫感，從而強(qiáng)化或激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，并進(jìn)行及時(shí)的反饋和調(diào)控，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)完成時(shí)，可適當(dāng)選