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1、如何更好地進行美術(shù)教育【摘要】美術(shù)教育是提升人們綜合素質(zhì)能力的重要元素之一，其美的意蘊浸透在生活的點滴之中，潛移默化的影響著人的意識行為。【關(guān)鍵詞】美術(shù)教育素質(zhì)發(fā)展美術(shù)教育的宗旨不是光培養(yǎng)幾個藝術(shù)家，而是造就具有敏銳感受力，豐富多彩的個性，高尚的審美趣味，良好的道德修養(yǎng)以及有多種愛好和廣泛的知識的社會主義新人，使之成為一個真正充滿智慧和感情豐富的人。同時我們也非常高興的看到，黨和國家已向廣大教育戰(zhàn)線的教師提出要求：盡快改變應(yīng)試教育所造成的落后局面，強調(diào)對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，以利于他們盡快成才。美術(shù)教育當(dāng)之無愧的扮演者一個十分重要的角色。美術(shù)教育可以促進人的智力的發(fā)展
2、，對人進行審美教育，培養(yǎng)人的高尚的審美素養(yǎng)和道德情操。但它卻被人們忽視。美術(shù)教育的功能往往被人們看作是一種單純的訓(xùn)練繪畫技能的工具。我國在中小學(xué)都開設(shè)了美術(shù)課程，但許多學(xué)校都只是把它當(dāng)成一門技能課教教而已，而且把美術(shù)教育與其他普通教育割裂開來，更談不上系統(tǒng)的對學(xué)生進行審美教育，培養(yǎng)他們的形象思維能力，豐富的想象力與創(chuàng)造能力。還有部分學(xué)校的美術(shù)課形同虛設(shè)，其他所謂的主課隨時都可以擠占。歐洲文藝復(fù)興時期的巨匠達(dá)芬奇也是一個全能的人才，他除了卓越的繪畫才能外，也是杰出的天文學(xué)家、物理學(xué)家、機械學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、化學(xué)家。美國發(fā)明家富爾頓、瓦特也都熱愛藝術(shù)，醉心于繪畫。莫爾斯電碼
3、的發(fā)明者莫爾斯本身是畫家，同時有熱愛電學(xué)。這些事實充分說明美術(shù)教育及審美活動可以充分發(fā)展人的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。這樣就給人的思維插上了雙翼，使人能飛得更高、更遠(yuǎn)，最終激發(fā)出巨大創(chuàng)造力的光輝。美術(shù)教育可以擴展人的智力，發(fā)展人的潛力，培養(yǎng)人的理想情操，激發(fā)人的創(chuàng)造力這一觀點在目前已經(jīng)越來越引起世界范圍內(nèi)的專家、學(xué)者的一致認(rèn)同。蘇霍林姆斯基說過：“兒童時代錯過了的東西，到了少年時代就無法彌補，到了成年時代就更無望了?！币虼宋覀兊拿佬g(shù)教育應(yīng)從兒童抓起，從中小學(xué)基礎(chǔ)教育抓起。這樣才有利于廣大學(xué)生智力的培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高。那如何進行美術(shù)教育呢？一、激發(fā)興趣，創(chuàng)新思維
4、從學(xué)生教育心理學(xué)的角度來說，興趣是一個人傾向于認(rèn)識、并激發(fā)興趣是為了啟發(fā)思維，是為了實現(xiàn)創(chuàng)新。然后在教學(xué)中要注意采取先易后難，循序漸進的步驟，讓學(xué)生先嘗到甜頭，在繪畫水平有所進步的情況下再加深難度。每個人都有成功的需要，一旦成功，就會讓人產(chǎn)生喜悅，而喜悅又能激發(fā)起興趣，促進成功，成功是興趣的動力。同時尊重學(xué)生的個體發(fā)展。二、創(chuàng)造機會，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力及表現(xiàn)能力在美術(shù)教學(xué)中，創(chuàng)造機會培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力及表現(xiàn)力為學(xué)生提供廣闊的創(chuàng)作空間，又是上好美術(shù)課的關(guān)鍵。觀察是認(rèn)識各種事物的前提，沒有觀察就不能認(rèn)識各種事物的特征。觀察是想象能力和表現(xiàn)能力的根基。
5、因此培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力對上好美術(shù)課是至關(guān)重要的。所以我把培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力放在首位。在教學(xué)每一節(jié)課時，我都事先提出問題，讓學(xué)生帶著問題去觀察，到大自然中去擷取美。如在教學(xué)《快樂的小鳥》時，我提前留作業(yè)讓學(xué)生去觀察鳥飛、鳥叫、鳥停時的姿態(tài)，上課時，學(xué)生爭先恐后的發(fā)言，描繪小鳥的外形，模仿鳥叫、鳥飛，然后再做畫。在教學(xué)《彩色填圖》時，我拿來幾件不同的彩色衣服讓學(xué)生先觀察，再說顏色的種類、花紋的形狀等，再讓學(xué)生用語言描述，最后去讓學(xué)生動手操作，效果很好。在教學(xué)自己設(shè)計的綜合訓(xùn)練《畫春天》時，利用課余時間讓學(xué)生到校外對小河、樹林、田野、果園進行觀察，回到課上讓學(xué)生把觀察到的
6、景物進行描述，接著播放光盤《春天的景物》，畫面展示了春天景物的絢麗多姿，看后，又讓學(xué)生談感受，我再講繪畫要求和技巧：用學(xué)具袋里的彩紙和畫筆等，創(chuàng)作一幅春光圖。學(xué)生通過觀察、認(rèn)識、想象，創(chuàng)作出了一幅幅美麗的圖畫。每幅學(xué)生作品個性突出，各具特色。學(xué)生的觀察能力得到培養(yǎng)的同時，想象能力和表現(xiàn)能力也得到了培養(yǎng)。具有了初步的審美能力。三、重視輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)輔導(dǎo)是教師對每個學(xué)生在完成課堂作業(yè)過程中的具體指導(dǎo)。輔導(dǎo)在美術(shù)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)中占有重要的地位。美術(shù)課一般要求教師在15-20分鐘之內(nèi)作少而精的講解示范,余下的20—25分鐘是學(xué)生作業(yè)。所以，輔導(dǎo)在美術(shù)課堂中所占的
7、時間最多，教師需付出一定的精力。教師應(yīng)根據(jù)本節(jié)課所授內(nèi)容，善于啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，并溶進自己的審美情趣；對作業(yè)中普遍存在的問題要及時給予點撥；對個別作業(yè)困難的學(xué)生要給予啟發(fā)提示；對好的作業(yè)，要給予鼓勵和表揚，作為美術(shù)老師，千萬不要吝于說一句：“色彩真漂亮！”“這點畫得太有想象力了！”“比老師畫得好！”并可讓該生談?wù)勂渥鳂I(yè)的構(gòu)思、方法等，使其他同學(xué)從中得到啟發(fā)。由于作業(yè)時間較長，課堂氣氛容易顯得沉悶，為使學(xué)生保持一種愉快狀態(tài)，作業(yè)時可用錄音機播放一些優(yōu)美抒情的音樂。經(jīng)實踐，音樂用于輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，效果很好。通過音樂情景激發(fā)學(xué)生情趣，學(xué)
