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《如何與家長(zhǎng)更好地進(jìn)行溝通》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、如何跟家長(zhǎng)溝通樓主：賣火柴的小女孩2009-12-2512:25復(fù)制該文章地址給QQ/MSN好友
2、回復(fù)舉報(bào)引用打工子弟學(xué)校家長(zhǎng)的工作都很忙，有的甚至連孩子自己都很難見(jiàn)到家長(zhǎng)，早出晚歸，很少有時(shí)間管孩子。但孩子的教育最重要的還是家庭教育。家教搞不好，孩子做人的根基就不牢。學(xué)習(xí)就更難搞好，老師教起來(lái)也很費(fèi)勁。況且有不少家長(zhǎng)文化素質(zhì)低，跟老師們的語(yǔ)言思維頻道根本不對(duì)。孩子稍有不適就找到學(xué)校大吵大鬧的也不乏其人。所以怎樣跟家長(zhǎng)溝通，怎樣贏得家長(zhǎng)的信賴和愛(ài)戴，是令很多老師頭疼的事。在自己的教學(xué)生涯中，您有沒(méi)有什么好的辦法過(guò)這一難關(guān)？對(duì)不同類型的家長(zhǎng)，您會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)?希望老師們把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、
3、困惑難題和其它與此話題相關(guān)的感想。1樓楊勝華紅旗學(xué)校我認(rèn)為與家長(zhǎng)溝通最重要的是：讓家長(zhǎng)知道：一個(gè)孩子的教育離不開(kāi)學(xué)校教育，更離不開(kāi)家庭的教育，將來(lái)還要面對(duì)社會(huì)教育。因此哪一個(gè)教育都至關(guān)重要，這就要求家庭教育必須跟學(xué)校教育密切配合起來(lái)，互相溝通，齊抓共管。因此教育孩子不是學(xué)校單方面的，特別是要讓家長(zhǎng)明白這樣一句話，“一日為師，終生為父”。但這句話還可以反過(guò)來(lái)說(shuō)“一日為父，終生為師”。所以孩子從來(lái)到這個(gè)世界上的第一天起，父母就是孩子的第一位老師，父母不應(yīng)當(dāng)只給予孩子物質(zhì)上的滿足，更重要的是精神上的滿足，應(yīng)該為孩子的教育承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任！2樓孫玉珍東壩實(shí)驗(yàn)學(xué)校我已經(jīng)從事教學(xué)多年，怎樣和家長(zhǎng)
4、溝通我有以下幾點(diǎn)看法：第一，首先老師對(duì)待家長(zhǎng)要端正好態(tài)度，對(duì)每個(gè)孩子要一碗水端平，實(shí)事求是和家長(zhǎng)談孩子的表現(xiàn)。第二，老師要有同情心，心態(tài)好，對(duì)差生，困難生及時(shí)給予幫助和關(guān)懷。第三，如果遇到蠻不講理的家長(zhǎng)，老師不能著急，用理說(shuō)服他，軟硬地實(shí)行有效的辦法，使家長(zhǎng)心服口服加佩服。第四，是老師要理解家長(zhǎng)的心情，共同加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。用情感動(dòng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)更理解老師的，我覺(jué)得家長(zhǎng)不是不好溝通，是我們老師有時(shí)候辦法沒(méi)有到位。這是我的看法。3樓代大志明欣學(xué)校我同意二樓的看法。我認(rèn)為與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行順暢有效的溝通，是每位班主任不可避免的問(wèn)題，在溝通中贏得家長(zhǎng)的信賴和愛(ài)戴，是一門(mén)藝術(shù)，也是很深的學(xué)問(wèn)。因
5、此，這個(gè)課題很值得讓我們?nèi)w教師來(lái)研究和探討。首先，盡可能收集熟悉的學(xué)生、家長(zhǎng)相關(guān)信息；其次，分門(mén)別類，理清思路，制定切實(shí)可行有針對(duì)性的方案措施，確保溝通愉快和諧而有效地進(jìn)行。一般來(lái)說(shuō)，大吵大鬧蠻橫無(wú)禮的家長(zhǎng)是不多見(jiàn)的。我們教師隊(duì)伍中也有不少已為人父母的，因此我們應(yīng)該能感受到父母送孩子到學(xué)校讀書(shū)，總希望老師能關(guān)照自己的孩子多一點(diǎn)，絕不想跟老師們把關(guān)系弄僵！故而，我認(rèn)為老師只要稍費(fèi)心思，應(yīng)該是可以把家長(zhǎng)關(guān)系處理好的。對(duì)此，本人有幾點(diǎn)拙見(jiàn)，僅供參考：1.教師態(tài)度要和藹，做到“她”氣我不氣，一定讓“她”先坐下說(shuō)話。2.與家長(zhǎng)近距離相坐，拉近彼此心理距離。3.見(jiàn)到情緒激動(dòng)的家長(zhǎng)，先不要急著
6、說(shuō)話，耐心傾聽(tīng)。等“她”把話說(shuō)完，情緒穩(wěn)定后再做解釋。4.解釋之前要先對(duì)“她”的感受表示理解，并肯定“她”對(duì)的方面，之后才能與其探討問(wèn)題找出矛盾癥結(jié)。5.5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandac
7、hieve能解決的要及時(shí)解決，但要堅(jiān)持原則方向，解除誤會(huì)，消除隔閡，有錯(cuò)誤的、不對(duì)的地方主動(dòng)承認(rèn)，解決不了的要解釋清楚或說(shuō)明情況原由，盡全力求得家長(zhǎng)的理解，答應(yīng)的要兌現(xiàn)，不推脫?？傊?，溝通方式各種各樣，靈活多變。但盛氣凌人，強(qiáng)硬粗暴，或敷衍了事的態(tài)度是不可取的！4樓曹靖華騰龍學(xué)校我覺(jué)得跟家長(zhǎng)溝通也是一門(mén)藝術(shù)，孩子表現(xiàn)好家長(zhǎng)有配合的就不用說(shuō)了。不過(guò)打工子弟學(xué)校家長(zhǎng)真有刁的。一個(gè)小事就可以鬧到學(xué)校，據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不外乎有這幾種：一，護(hù)短型的。別的孩子碰她一下，或?yàn)樾∈碌臓?zhēng)執(zhí)都可能告到學(xué)校；二，不管不問(wèn)型，不論孩子在學(xué)校發(fā)生什么事，從不到學(xué)校來(lái)；三，自認(rèn)清高型，不把老師放在眼里。擺出
8、一副很有學(xué)問(wèn)的樣子。對(duì)于第一類型的家長(zhǎng)，老師先要了解孩子的情況，事出都有因，讓倆孩子都找出自己不對(duì)的地方，家長(zhǎng)作為旁觀者就不會(huì)無(wú)理取鬧了；對(duì)第二類型的家長(zhǎng)，老師要寫(xiě)條子，明確，孩子畢竟是他的孩子，老師做的只能是教育孩子，家長(zhǎng)不來(lái)配合的話，總不能把孩子推給社會(huì)吧。站到家長(zhǎng)那一邊說(shuō)話，告訴他，老師做的一切是為了他的孩子，有思想的家長(zhǎng)很快會(huì)向你靠攏。對(duì)第三類家長(zhǎng)不能太客氣，你可以讓孩子的作業(yè)每天都讓家長(zhǎng)簽字并檢查，如果家長(zhǎng)只簽字不檢查，或根本不簽字，那他也清高不到哪去了。最
