《藝術(shù)學(xué)概論》課程教學(xué)大綱

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1、《藝術(shù)概論》課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）ARTGENERALITY總學(xué)時數(shù)：32學(xué)分：2適用專業(yè)：藝術(shù)類?？?、本科生、研究生；其他本科專業(yè)的公選課執(zhí)筆者：宋艷華編制日期：2008年課程編號：5011001先修課程：美術(shù)史、工藝美術(shù)史、文學(xué)史課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)藝術(shù)學(xué)概論既可供藝術(shù)院校和綜合大學(xué)藝術(shù)院系學(xué)生作為專業(yè)基礎(chǔ)教材，也可供普通高校大學(xué)生素質(zhì)教育與藝術(shù)教育之用，還可供廣大文藝工作者和文藝愛好著作為參考書的。對于藝術(shù)類學(xué)生來說這不僅是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，同時也是開闊眼界、增長學(xué)識、提高精神素質(zhì)和審美能力的一門藝術(shù)教育課。不僅對于提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)具有十分重要的意義，

2、而且對于推動整個社會的文明進(jìn)步的腳步也具有極其重要的影響作用。通過該課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生熟練掌握藝術(shù)總論、藝術(shù)種類、藝術(shù)系統(tǒng)這三部分的基礎(chǔ)知識、概念及相互關(guān)系；認(rèn)識到本書是從美學(xué)和文化學(xué)的角度來研究藝術(shù)，力求探索和發(fā)掘藝術(shù)的人文精神；同時認(rèn)識到物質(zhì)生產(chǎn)理論與精神生產(chǎn)的密切結(jié)合及相互關(guān)系，以加深對藝術(shù)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識的深度理解。在此基礎(chǔ)上，通過經(jīng)典作品的讀解與分析，幫助學(xué)生加深對藝術(shù)作品的理解，并掌握藝術(shù)作品的鑒賞方法。本門課的這上、中、下三編是相互聯(lián)系、互為依托的，其中中編可作為重中之重隨著時代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，藝術(shù)教育在整個教育體系中發(fā)揮著越來越重要的作用，對于培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人

3、才和推進(jìn)社會的和諧進(jìn)步有著不可替代的作用。二、課程教學(xué)和教改基本要求通過該課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生熟練掌握有關(guān)于藝術(shù)概論的基本理論，如藝術(shù)生產(chǎn)理論、藝術(shù)起源理論、藝術(shù)系統(tǒng)理論，以及藝術(shù)的本質(zhì)、特征、功能、和五大藝術(shù)種類的分類、特征等等。在此基礎(chǔ)上，通過對藝術(shù)作品賞析活動，使學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識，對具體藝術(shù)作品進(jìn)行分析和讀解，掌握到鑒賞藝術(shù)作品的方法。三、說明1、本課程是美術(shù)設(shè)計系的專業(yè)核心課，課時設(shè)置為32學(xué)時，學(xué)分為2學(xué)分；但是在其他系部屬素質(zhì)教育方向課，課時設(shè)置為X學(xué)時，學(xué)分為X學(xué)分。本課程分為三個部分：上編--藝術(shù)總論；中編--藝術(shù)種類；下編—藝術(shù)系統(tǒng)。2、采用理論講授與作

4、品解析相結(jié)合的授課方式。3、考試采用作業(yè)與試卷相結(jié)合的方式。四、課程的教學(xué)內(nèi)容上編藝術(shù)總論（8課時）中編藝術(shù)種類（16課時）下編藝術(shù)系統(tǒng)（8課時）五、課程各教學(xué)環(huán)節(jié)要求本課程以多媒體課堂講授為主，包括課堂討論、賞析繪畫作品、賞析音樂和影視作品、作業(yè)、考察、考試等環(huán)節(jié)。課堂討論應(yīng)提前作好準(zhǔn)備，閱讀、觀看指定書目、電影，寫出討論提綱?？疾鞈?yīng)帶著考察報告的進(jìn)行，做到結(jié)合課堂教學(xué)、深化拓展知識的目,以加深同學(xué)們對相關(guān)知識的理解，用撰寫考察報告的方式完成作業(yè)?？荚囆问綖殚]卷，賞析、論述等綜合應(yīng)用與理解、識記相結(jié)合，達(dá)到加深對所學(xué)基本理論的理解，全面掌握所學(xué)內(nèi)容的目的。同時通過多看多聽多讀，達(dá)到

5、陶冶性情，培養(yǎng)健全人格的目的。六、本課程與其他課程的聯(lián)系本課程先修課程美術(shù)史、工藝美術(shù)史、文學(xué)史七、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配章?節(jié)主??要??內(nèi)??容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配作業(yè)題量備注講授實(shí)驗(yàn)討論習(xí)題課外其它小計第一章藝術(shù)的本質(zhì)與特征2?????2??第二章藝術(shù)的起源2??2??第三章藝術(shù)的功能與藝術(shù)教育2?????2??第四章文化系統(tǒng)中的藝術(shù)2?????2??第五章實(shí)用藝術(shù)3?1???4??第六章造型藝術(shù)3?1?4??第七章表情藝術(shù)2?????2??第八章綜合藝術(shù)3??1???4??第九章語言藝術(shù)2?????2??第十章藝術(shù)創(chuàng)作3?1?4??第十一章藝術(shù)作品2?????2??第十二章藝術(shù)鑒賞

6、2?????2??總計32八、教材及教學(xué)參考書教材：主教材：《藝術(shù)學(xué)概論》，彭吉象著，北京大學(xué)出版社，2006年；輔助教材：《藝術(shù)學(xué)概論》，楊琪著，高等教育出版社，2003年。參考書：[1]王朝聞：《美學(xué)概論》,人民出版社，1981年版.[2]朱光潛：《朱光潛美學(xué)文學(xué)論文選集》，湖南人民出版社，1980年版.[3]葉朗：《現(xiàn)代美學(xué)體系》，上海人民出版社，1997年版.[4]李澤厚：《美的歷程》，天津社會科學(xué)院出版社，2001年版.[5]宗白華：《美學(xué)散步》，上海人民出版社，1997年版.[6]徐復(fù)觀：《中國藝術(shù)精神》，華東師范大學(xué)出版社，2001年版.[7]柏拉圖：《柏拉圖文藝對話集

7、》，人民文學(xué)出版社，1963年版.[8]席勒：《審美教育書簡》，北京大學(xué)出版社，1985年版.