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《談?wù)勑抡n改下如何提高高中政治課堂效率》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、.談?wù)勑抡n改下如何提高高中政治課堂效率一、提高高中思想政治課堂教學(xué)效率的原因（一）提高高中思想政治學(xué)科課堂教學(xué)效率是高中新課程改革的內(nèi)在要求。新課程改革重視減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，要用一學(xué)期的時間完成以前兩學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，這是新課程對教師提出的新挑戰(zhàn)。?（二）提高高中思想政治學(xué)科課堂教學(xué)效率是學(xué)校客觀實際的需求。由于種種原因，特別是農(nóng)村學(xué)校，現(xiàn)有生源在思想政治學(xué)科基礎(chǔ)知識與技能方面缺乏，特別是世界觀、人生觀和價值觀方面存在一些問題，心理健康水平較低。面對這樣的教學(xué)實際，要解決問題，只有通過加倍提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的不斷發(fā)展。二、提高高中思想政治課堂教
2、學(xué)效率的方法（一）加強對學(xué)生的思想政治教育馬克思主義哲學(xué)告訴我們：物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)具有反作用，人的活動都是在一定意識的支配下進(jìn)行的，正確的思想意識能指導(dǎo)我們更好的認(rèn)識世界、學(xué)習(xí)知識。思想政治課教學(xué)的核心問題就是培養(yǎng)學(xué)生如何做人、做什么人。踐行新課程改革的要求,必須深刻理解思想政治課程的價值意義,才能以科學(xué)的課程價值觀引領(lǐng)思想政治課教學(xué)改革。（二）增加學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時間。...教學(xué)要有價值，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要；要有效果，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)；有效率，用最小的投入獲得最大的產(chǎn)出；有魅力，吸引學(xué)生，力求使學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時間達(dá)到最大值。以下兩點不容忽視：一
3、是給學(xué)生留足思維的時間和空間。二是加大學(xué)生的思維深度。（三）課堂教學(xué)生活化所謂課堂教學(xué)生活化是指將社會生活，特別是與學(xué)生息息相關(guān)的事例貫穿于思想政治課教學(xué)的每一環(huán)節(jié)之中，將學(xué)生從枯燥、抽象的思想政治課教材知識中解脫出來，向?qū)W生提供感受自然、社會的機會，使學(xué)生在對可親可感的日常生活、在與現(xiàn)實世界的交流與對話中產(chǎn)生對未來生活的追求和熱愛，從而自發(fā)地、主動地去獲取知識。?（四）充分利用課文探究活動，強化課堂訓(xùn)練。課堂教學(xué)是教師的”教”與學(xué)生的”學(xué)”的一個互動的過程，也是學(xué)生接受知識的過程。那么教師在教學(xué)中常犯的一個錯誤是自以為自己講解的很明白，學(xué)生一定能
4、聽的明白。但是由于學(xué)生存在個體的差異，學(xué)生的接受情況也不盡相同。所以現(xiàn)在的課堂教學(xué)要充分讓學(xué)習(xí)的"主體"學(xué)生能更好的接受新課程，我們不妨采取多種形式，加強普遍訓(xùn)練與針對性訓(xùn)練相結(jié)合，才能讓全體學(xué)生都能有所得有獲。（五）要善于根據(jù)學(xué)生需要，把握教學(xué)廣度、深度和難度。...政治課原有的經(jīng)濟、政治、哲學(xué)三部分內(nèi)容變?yōu)樗牟糠帧Ｐ抡n程下的政治課面臨兩項任務(wù)，一是普及經(jīng)濟、政治、哲學(xué)、文化常識。二是應(yīng)對高考。?高中政治研修日志（一）通過今天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到新課程的理念，從培養(yǎng)目標(biāo)看，高中思想政治課著眼于“引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的經(jīng)濟、政治、文化生活，經(jīng)
5、歷探究學(xué)習(xí)和社會實踐的過程，領(lǐng)悟辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，切實提高參與現(xiàn)代社會生活的實踐能力，逐步樹立建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)?！?。新課程在保證共同基礎(chǔ)的前提下，分層次、分類別設(shè)計了多樣的、可供不同發(fā)展?jié)撃艿膶W(xué)生選擇的課程，以滿足學(xué)生對課程的不同需求。關(guān)注師生交往的生命性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動地探索外部世界，自覺地認(rèn)識自我、追尋自我、提升自我，在不斷超越自我的過程中體驗生命的力量。從評價機制來看，高中政治新課程確立了有利于學(xué)生全面發(fā)展的課程評價觀。?今年，我
6、省正式實行新課程改革，隨著新課改理念的不斷深入，很多老師深感其所教學(xué)科難上，內(nèi)容多，時間緊，教學(xué)任務(wù)都是在緊張中完成，有時還利用晚自習(xí)補課?，F(xiàn)在我校學(xué)生綜合素質(zhì)差，上快了不利于學(xué)生消化知識，上慢了任務(wù)又完成不了，總體反映出現(xiàn)在的學(xué)生難教。我的體會是政治課初中是開卷考，絕大多數(shù)學(xué)生只是等待翻書去抄，少了很多記憶和理解知識的環(huán)節(jié)，高中課堂上就連問個最簡單的常識性知識都不清楚。到高中高考是閉卷考，就要求學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和方法，但這談何容易！更難以實現(xiàn)思想政治課的智育和德育雙重功能。我覺得作為思想政治教師，在新課改的形勢下，無論從教學(xué)方法上，還是教學(xué)思想、
7、教學(xué)觀念上都應(yīng)該深深反思，找出應(yīng)對之策。????...高中新課程思想政治學(xué)科教學(xué)如何實施？課程怎么上？課時要如何安排是我們最最關(guān)注的。舊教材《經(jīng)濟常識》分上下兩冊，供高一年一學(xué)年教學(xué)使用，而今壓縮成必修模塊1《經(jīng)濟生活》一冊，需在一學(xué)期教完，而每周課時仍為2節(jié)。新教材雖經(jīng)壓縮但知識點沒減反而有增，故普遍反映：“內(nèi)容多而課時少，教不完?！??出于習(xí)慣，剛開始我們以高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)的“粗線條”為由，沒有把注意力放在對體現(xiàn)課程改革新理念的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究上，很少甚至不直接接觸課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中把新教材上已經(jīng)刪除的或已經(jīng)降低難度要求的舊教材上的
8、理論內(nèi)容又重新放入新教材的教學(xué)中，以致走進(jìn)了內(nèi)容多而課時少的矛盾的“怪圈”。經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐和對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)思考
