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1、語篇研究模式下英語閱讀行為摘要：在閱讀過程中，閱讀行為的優(yōu)劣很大程度上左右著閱讀者對(duì)篇章的理解正確與否。本文試圖通過對(duì)語境、語篇、閱讀行為的分析，探討如何才能改進(jìn)閱讀行為，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，完善語言表達(dá)能力。關(guān)鍵詞：語境；閱讀行為；閱讀策略；語篇分析中圖分類號(hào)：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-2596（2013）05-0223-02閱讀行為是讀者根據(jù)自己已知的信息、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新信息進(jìn)行篩選、分類和解釋的過程；是讀者通過語篇提供的指示，在閱讀中分享作者的知識(shí)，檢索并組織作者的篇章含義的過程，是與作者相互作用的交際行為。根據(jù)閱讀目標(biāo)的不同，
2、我們可以把閱讀分為兩類：以培養(yǎng)和發(fā)展獲取信息的能力為主的閱讀；兼顧培養(yǎng)和發(fā)展寫作能力的閱讀。就閱讀本身而言，前者可圖解為：篇章（已有編碼）一閱讀行為?（解碼過程）一輸入（信息的獲取和儲(chǔ)存）后者則可圖解為：篇章（已有編碼）?閱讀行為（解碼過程）一輸入（信息的獲取和儲(chǔ)存）一輸出（重新編碼）顯然，在這兩種類型的閱讀中，起關(guān)鍵作用的都是閱讀行為，而且，我們還應(yīng)看到，作為信息轉(zhuǎn)換的渠道，閱讀行為是一種積極的、創(chuàng)造性的心理參與過程。閱讀行為的好壞決定了閱讀能力的強(qiáng)弱。換言之，能力表現(xiàn)為行為的結(jié)果：對(duì)于前一種閱讀，表現(xiàn)為輸入(獲取和儲(chǔ)存信息)的準(zhǔn)確率和速度；對(duì)于后一種閱讀
3、，則表現(xiàn)為在輸入基礎(chǔ)上重新編碼的效果。通常而言，不同程度的讀者所運(yùn)用的閱讀處理策略很不相同。在初級(jí)階段，集中于單詞、句法的具體處理策略占第一位，以后隨著程度的提高，這些策略喪失了它在信息處理中的重要性，也就是說，讀者逐漸進(jìn)入運(yùn)用抽象處理策略的階段，利用語境和語篇知識(shí)來理解書面語言。、閱讀理解應(yīng)充分利用語境語境(context)這個(gè)詞現(xiàn)在用得非常廣泛，也有不同內(nèi)涵。它可以指語言語境(linguisticcontext),即語篇內(nèi)部的環(huán)境，又稱上下文(co-text)；可以指語篇產(chǎn)生時(shí)的周圍情況、事件的性質(zhì)、參與者的關(guān)系、時(shí)間、地點(diǎn)、方式等，可稱之為語言外語境(
4、extralinguisticcontext)或情景語境(situationalcontext)；它也可以指說話人所在的言語社團(tuán)的歷史文化和風(fēng)俗人情，屬于該語言社團(tuán)的人一般都能理解其在語篇中的意義，可稱之為文化語境(culturalcontext)o這三者都有助于理解語篇的意義和交際意圖，從而使語篇保持連貫性。語言語境包括三種類型:詞匯語境(lexicalcontext)、語法語境(graniniaticalcontext)和言語語境(verbalcontext)o其中前兩類主要是以單詞或句子為單位(有時(shí)也可能擴(kuò)展至一個(gè)句群)，因此又可以稱之為局部語境(lo
5、calcontext)；而言語語境則可能包括整個(gè)課文、篇章甚至整本書，因此又可以稱之為整體語境(generalcontext)o語言語境在閱讀中的作用主要有：確定多義詞的具體含義，直接判定陌生詞語的意義，確定詞匯使用值(value),確定由于修辭手法而引起的詞語的引伸意義等。請(qǐng)看下面的例子：1?①Theregulationsweremade(=enacted)toprotectchildren.②Myfathermade(=earned)10,000yuanayear.③Thetrainwasmaking(^travellingatthespeedof)70
6、milesanhour?2?①Igotalettertoday.(get+n.二toreceive)②He，sgettingbetter.(get+adj?二tobecome)③I，11gethimtorepairmywatch.(get+n.+to-infinitive=tocausetodo)3.Whenthemajorsurrendered(=gaveup),theothersgaveuptoo.4.Whenwaterfallsonthesurfaceoftheearthasrainsorsnow,approximatelyhalfofitevapor
7、ates.Oftheremainder,abouthalfstaysonthesurfaceandrunsoffinstreams???(remainder=therestofthewater)這個(gè)詞義注釋便是該詞的使用值，即在上下文中使用的意義，而不是該詞的意義(signification),即經(jīng)過抽象概括后的詞典定義。該詞的詞典定義為：thatwhichremains(《牛津高級(jí)當(dāng)代英語詞典》)。上述例子中，第一組是詞匯語境限定多義詞的上下文具體含義；第二組是語法語境限定多義詞的具體含義；在第三個(gè)例子中，句子給定的同義語境可幫助讀者認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)surren
8、der這個(gè)詞的含義；第四例則證明上下文使詞匯的意義向
