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《淺議初三英語教學(xué)幾點(diǎn)思索》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺議初三英語教學(xué)幾點(diǎn)思索【摘要】初三作為初中階段的沖刺時期，英語的課堂教學(xué)顯得尤為重要。對此，筆者總結(jié)了一些關(guān)于教學(xué)上的基本要求：聽說訓(xùn)練的后期綜合強(qiáng)化、進(jìn)一步提高閱讀能力和語法知識的教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行英語自我學(xué)習(xí)的能力。【關(guān)鍵詞】初三英語教學(xué)思考進(jìn)入初三，除了新知識的教授以外，還要顧及到初中整體知識的復(fù)習(xí)強(qiáng)化，可以說是一個時間緊且任務(wù)重的階段。正是因?yàn)檫@樣，初三的英語教師才要對課堂教學(xué)進(jìn)行規(guī)劃總結(jié)，制定出一系列的教學(xué)方案，才能保證教學(xué)效率的全面提高。筆者就這篇論文，結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及在此過程中的一些自我思考，簡短地說一下關(guān)于初三英語教學(xué)的幾個要點(diǎn)
2、。一、聽說訓(xùn)練的后期綜合強(qiáng)化強(qiáng)化訓(xùn)練作為培養(yǎng)學(xué)生聽說能力的一種有效途徑，已經(jīng)成為了多數(shù)英語教師采用的教學(xué)手法。英語聽說能力的大幅度提高，其必要措施就是進(jìn)行大量的相關(guān)訓(xùn)練。初一和初二的英語教學(xué)，已經(jīng)為學(xué)生打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，而初三的教學(xué)，就是要對前兩年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)做進(jìn)一步的提升。在聽力方面的訓(xùn)練，可以通過教學(xué)課堂上的錄音示范和配套練習(xí)的聽力訓(xùn)練，必要時還要對某些有難度的聽力訓(xùn)練習(xí)題進(jìn)行講解，讓學(xué)生知道在做題時結(jié)合題目聽哪些關(guān)鍵詞。筆者除了課堂上抓緊訓(xùn)練以外，還建議學(xué)生在課下多聽些英文歌曲和演講錄音，既能夠提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣，也能鍛煉他們的聽力能力。而口語
3、方面呢，則建議學(xué)生多進(jìn)行一些英語對話，除了能矯正發(fā)音問題以外，更多的是掌握自我的表達(dá)能力，讓他們能夠在一種輕松自由的狀態(tài)進(jìn)行對話練習(xí)。筆者對于這種對話的鍛煉，通常都是節(jié)選某些較為著名的話劇，搬上課堂，讓學(xué)生自己選擇自己喜歡的角色進(jìn)行表演。這樣的課堂教學(xué)，帶來了歡樂的同時，也加強(qiáng)了口語的鍛煉。二、對閱讀訓(xùn)練和語法知識教學(xué)的重視任何一種語言的學(xué)習(xí)都離不開基本的閱讀基礎(chǔ)，作為英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一，閱讀訓(xùn)練的目的有兩個：一是提高學(xué)生對英語的運(yùn)用能力。主要表現(xiàn)在詞匯量的擴(kuò)增，獲取信息能力以及語句理解能力的強(qiáng)化。在進(jìn)行閱讀教學(xué)時，筆者通常都是采取以下步驟，首先，根據(jù)
4、教材內(nèi)容對學(xué)生做些內(nèi)容概述，再將課文中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行標(biāo)記，用簡單高效的講解方法解釋生詞意思，最為直觀的是肢體語言解釋，就培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力來說，筆者比較傾向于讓學(xué)生自己在聯(lián)系上下文的情況下，對生詞的意思進(jìn)行推斷，這種方法除了讓學(xué)生的理解能力得到進(jìn)一步鍛煉以外，也能夠讓他們對生詞的理解記憶更加深刻。閱讀訓(xùn)練的根本目的，不是在于閱讀的數(shù)量，而是在于從閱讀的實(shí)踐中，讓學(xué)生在知識的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，逐步掌握學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)。就教材中涉及到的一些重點(diǎn)詞短語和句型，設(shè)計(jì)相關(guān)的語句辨析問題給學(xué)生討論，同時對問題的難度進(jìn)行逐步提升，加強(qiáng)他們的辨析能力，最終達(dá)到能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行閱讀
5、時能夠抓住文章整體主脈，對文章通體的講述有大概的了解。將閱讀文章作為能力鍛煉的媒介，在文章體裁和角色設(shè)定上進(jìn)行多元化的選擇，讓學(xué)生在變換之中找到不變的思考模式，培養(yǎng)自己獨(dú)立的思維模式。語法是英語學(xué)習(xí)必須掌握的一項(xiàng)基本技能，語法知識的熟練掌握，對學(xué)生在交流能力和運(yùn)用能力的提升方面都能起到很好的幫助作用。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，才是初三英語教學(xué)應(yīng)該圍繞的中心，知識的教授要與學(xué)生的實(shí)際生活有交集，將所學(xué)到的語法知識和語言技巧運(yùn)用到實(shí)際生活的交流對話中，完成單純的知識學(xué)習(xí)到實(shí)際應(yīng)用的過渡，利用模擬場景和表演對話給予學(xué)生語法知識實(shí)踐的機(jī)會，保證他們能夠完全理解，同化為自己的
6、知識。三、學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的重視終身學(xué)習(xí)作為當(dāng)下教育的流行趨勢，就要求教師行業(yè)在進(jìn)行課堂教學(xué)中，除了按教綱要求完成教學(xué)任務(wù)以外，還要在教學(xué)過程中滲透自我學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的觀念。初三是學(xué)生思想走向成熟的分界線，是自我學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的最佳時期。作為自學(xué)能力的基礎(chǔ)，獨(dú)立思考的習(xí)慣是首要培養(yǎng)目標(biāo)。預(yù)習(xí)、劃出質(zhì)疑知識點(diǎn)、上課聽講、解決質(zhì)疑最后進(jìn)行知識復(fù)習(xí)，這是自我學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的基本過程。除了學(xué)生自己的自我規(guī)劃，作為英語老師，也要教授學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識的過程中，老師起到的大部分作用是學(xué)習(xí)引導(dǎo)，學(xué)生本體呢，則要發(fā)揮自身的主動性。授之以魚不如授之以漁的教學(xué)思
7、想，是當(dāng)代最受推崇的教育理念，作為一名教師，不僅要對教課技巧進(jìn)行不斷地自我充實(shí)，也要對學(xué)生的能力培養(yǎng)堅(jiān)定探究態(tài)度，使每一位學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)有了技巧，就能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有了學(xué)習(xí)興趣就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多的動力，從而掌握更多的技巧。這樣持續(xù)推進(jìn)的良性循環(huán)，無疑是英語教學(xué)的最佳境界。四、總結(jié)初三的英語教學(xué)，從教學(xué)知識的構(gòu)建到保障學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，都算是一項(xiàng)偉大而又艱巨的工程。英語教學(xué)除了以上三點(diǎn)的完成以外，教師自身還要以對自身素養(yǎng)作嚴(yán)格要求，保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，對高效的教學(xué)課堂進(jìn)行發(fā)掘探究，最終實(shí)現(xiàn)初三英語教學(xué)有不斷刷新的未來?！緟?/p>
8、考文獻(xiàn)】[1]李謹(jǐn)瑜?課程改革與教師角色的轉(zhuǎn)變.中國人事出版社[2
