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《淺議在小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺議在小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)新版《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》在實(shí)施教學(xué)建議部分指出:教師應(yīng)該合理安排教學(xué)內(nèi)容和步驟，組織多種形式的課堂互動，鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、模仿、體驗(yàn)、探究、展示等方式學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，盡可能地多為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。而所謂的合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確責(zé)任分工的一種互助性學(xué)習(xí)方式。即教師通過學(xué)生學(xué)習(xí)小組的形式組織教學(xué)，通過指導(dǎo)小組成員展開合作，發(fā)揮群體的積極功能，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動力和能力，達(dá)到完成特定的教學(xué)任務(wù)的目的。合作學(xué)習(xí)的意義有很多，它可以培養(yǎng)學(xué)
2、生的合作精神和交往能力?，F(xiàn)在社會競爭越來越激烈，靠單打獨(dú)斗已經(jīng)不能適應(yīng)整個(gè)社會的形勢。因此，當(dāng)代教育必須重視培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與合作能力，而合作學(xué)習(xí)無疑是培養(yǎng)這種能力的最佳途徑。它還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和競爭意識，這符合素質(zhì)教育的要求和新課程的理念。也可以培養(yǎng)學(xué)生的耐挫折能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的過程中，遇到失敗是不可避免的。然而，很多學(xué)生一貫獨(dú)自忘大，自以為是；一旦失敗就會徹底消沉。而在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生通過在組內(nèi)合作、競爭中逐步完善人格，養(yǎng)成良好心理素質(zhì)。那么，在具體的教學(xué)英語教學(xué)中，我們該如何培養(yǎng)學(xué)生的合作意
3、識呢？下面談一下我粗淺的看法：第一、尊重學(xué)生主體地位，多給學(xué)生合作機(jī)會。我們要引導(dǎo)學(xué)生與人合作，多給予學(xué)生機(jī)會。比如：在英語課堂教學(xué)中，我們可以多開展合作類的游戲活動，引領(lǐng)學(xué)生參與其中。學(xué)生在教學(xué)活動中，通過人與人的交往過程,共同完成任務(wù)和經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，并共同分享學(xué)習(xí)成果、共同擔(dān)當(dāng)職責(zé)。我在牛津小學(xué)英語5Aunit6Doinghousework的教學(xué)中，我把班級模擬成一個(gè)家，讓學(xué)生分組分別擔(dān)當(dāng)不同的角色，然后讓每組小組長分給他們不同的任務(wù)，有的在sweepingthehouse,有的在cleaningthewin
4、dow,有的在washingclothes更有甚者在模擬sleepingo讓其他學(xué)生根據(jù)此場景模擬對話練習(xí)詞匯語句。然后再交換角色，這種模擬設(shè)置能夠讓學(xué)生很容易投入，最主要的是彼此相互能夠相互合作做好"housework"、監(jiān)督誰沒有認(rèn)真做"housework",學(xué)生在這種合作與"攀比"的環(huán)境中，學(xué)習(xí)興趣大增。在課外活動中，我也經(jīng)常注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓他們樂在其中。如在學(xué)到AtaMusicLesson時(shí)，我利用大課間活動時(shí)間，把大家?guī)У轿璧阜浚_聯(lián)歡晚會，讓學(xué)生自己去排練singing、dancing、pla
5、yingtheguitar等活動，這既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了我們上課的單詞，又讓他們在排練的活動中，增強(qiáng)了合作意識和集體凝聚力。第二、在小組合作中，教室應(yīng)該注意學(xué)生分組的方式與方法。學(xué)生的個(gè)人表現(xiàn)欲極強(qiáng)，而合作意識相對較弱。在合作中，學(xué)生難免會產(chǎn)生磨擦，從而影響合作的進(jìn)一步進(jìn)行。所以，教師在教學(xué)中要經(jīng)常性的進(jìn)行合作方法上的指導(dǎo)，不斷的進(jìn)行技能上的訓(xùn)練，使班級形成一個(gè)良好合作意識的氛圍。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格都是不盡相同，性格、愛好方面也有所差異。他們有的活潑外向,有的不善言表，有的能說會道，有的動手能力
6、強(qiáng)在分組時(shí)，教師一定要考慮到學(xué)生上述的特點(diǎn)，合理編制小組。合作分組時(shí)，各人分工要明確。在合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師要組組詢問，確保小組每個(gè)成員都有事可做，能夠做好。每個(gè)小組的組長，也不能總是固定不變，要讓每個(gè)人都有機(jī)會當(dāng)組長。這樣才有利于學(xué)生之間的配合，能夠起到相互帶動、相互促進(jìn)的作用。學(xué)生在分組討論時(shí)，教師必須要及時(shí)了解情況，予以輔導(dǎo)。要激勵(lì)小組成員多參與課堂討論，指導(dǎo)學(xué)生清楚明白地表達(dá)自己的見解，善于聽取、記錄、綜合、歸納別人的意見。對于別人獨(dú)特的見解，要多加以肯定和表揚(yáng)，讓學(xué)生認(rèn)為自身很棒。第三、教師要告訴學(xué)生合作技巧
7、，發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用。我們要培養(yǎng)學(xué)生合作的技巧。培養(yǎng)學(xué)生的合作技巧，有利于我們指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，善于合作。在學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程中，我們還要發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，為學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的環(huán)境。比如：在課堂教學(xué)中，選擇合作教學(xué)模式時(shí)，我們要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣選擇合作方式。然后再根據(jù)學(xué)習(xí)的主題給學(xué)生提供一些相關(guān)的知識資料，使學(xué)生的語言輸出具有一定的基礎(chǔ)。教師還要在學(xué)生語言的正確性、流利性、合作時(shí)間等方面加以控制。此外，教室要有及時(shí)的應(yīng)變能力，因?yàn)樵陂_展合作學(xué)習(xí)過程中，隨時(shí)都會遇到新的問題，如果這些問題得不到及時(shí)有效的解決，往往會
8、阻礙合作學(xué)習(xí)的順利開展。這也就是告訴我們，在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，要有一個(gè)和諧的師生關(guān)系和自由的課堂氣氛。平等和諧的師生關(guān)系會促使師生共同去學(xué)習(xí)、探究，要多給學(xué)生一些思考討論的時(shí)間、實(shí)踐活動的空間，這樣才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作意識。第四、在合作學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)學(xué)生多用英語交流的習(xí)慣英語教學(xué)的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。而課堂是英語教學(xué)的主陣
