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《童話式語文課堂教學(xué)淺探》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、童話式語文課堂教學(xué)淺探［摘要］童話式教學(xué)就是以兒童的視角來審視課堂，采用夸張、想象的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在拼音教學(xué)、識字教學(xué)等課堂屮，教師可以巧妙通過童話故事將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)等呈現(xiàn)出來，讓學(xué)牛在輕松快樂的氛圍中走進(jìn)課堂，與文本對話，從而提高他們的學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)。［關(guān)鍵詞］課堂教學(xué)；拼音教學(xué)；識字教學(xué)；童話式［中圖分類號］G623.2［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［文章編號］1007-9068(2017)04-0026-01童話是以兒童的視角去思考問題，以夸張的、想象的藝術(shù)方式反映兒童
2、的生活，因此深受孩子們的喜愛。而童話式教學(xué)就是以兒童的視角來審視課堂，采用夸張、想象的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。作為一個(gè)語文教師，在教學(xué)實(shí)踐中我對童話式課堂教學(xué)進(jìn)行了有益的嘗試，并取得一定成就。一、童話式的拼音教學(xué)拼音教學(xué)是孩子接觸語文內(nèi)容的開始。為了減少學(xué)生對拼音的畏懼感，我把教沙的聲母、韻母、整休認(rèn)讀音節(jié)等拼音知識用童話的形式呈現(xiàn)出來。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程屮就顯得輕松了許多。女FI,聲母“？？oe”的教學(xué)，我這樣引導(dǎo)學(xué)牛學(xué)習(xí)。小迷糊被小白兔、小獅子一路帶著游覽美麗的大山。這時(shí)候，天
3、空飛來一群黑色的鳥，它們都在“？弧?一？弧?一”地叫著。小迷糊有些害怕，趕緊躲到小白兔的后面?！安灰拢@是烏鴉?！毙“淄冒矒嵝∶院f?！?？？?????弧斃:院?模仿烏鴉的叫聲，還真的很像。接著，小白兔指了指不遠(yuǎn)處山頭上的大公雞，對他說「'那是大公雞?！贝蠊u看他們朝自己這邊觀看，以為在夸自己漂亮，就伸長脖子“0——0——0——0——”高聲地叫起來?！皁o00”小迷糊又模仿了公雞的叫聲。小白兔看它模仿能力很強(qiáng)，就對水中的大白鵝說：“你也叫兩聲，讓它模仿一下?！贝蟀座Z一聽，伸長脖子“0——e——e——e——”地叫著自己的名字。“eeee”小
4、迷糊乂模仿了大白鵝的叫聲。小白兔聽了它們的發(fā)音，就告訴他說：“你能聽懂我們的話，但卻不會說我們的語言，以后不如你就學(xué)習(xí)我們的文化。這樣，我們溝通就方便了?！毙∶院吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭?！跋衲銊偛诺陌l(fā)音就是拼音的單韻母?弧?。、e,它們分別有四個(gè)聲調(diào)，分別是-、/、V、,要依照'一聲平，二聲揚(yáng)，三聲一拐彎，四聲降下來’的規(guī)律來讀?！毙】谕谜f完又教給小迷糊怎么書寫這三個(gè)單韻母。就這樣，小迷糊在這個(gè)陌生的環(huán)境里開始了自己的新生活。在這樣有趣的童話語境中學(xué)習(xí)拼音，學(xué)牛很感興趣，積極性非常高。這樣，既能完成了教學(xué)任務(wù)，乂能擴(kuò)大了孩子的視野，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)
5、、喜歡語文。二、識字教學(xué)中采用童話模式識字教學(xué)既是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，特別是偏旁部首的辨識與記憶更是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。為此，在教學(xué)中我把部首的辨識編寫進(jìn)童話故事屮，從而提高了教學(xué)效率。女口，筆畫“提”的教學(xué)。小白兔它們盡情地唱呀、跳呀，開心極了。正在它們盡情歡唱的時(shí)候，門口探出幾個(gè)小腦袋，小迷糊看了后感覺很陌生?！斑@是'提'畫車間的工人小燕子向小迷糊解釋說?！皝韥韥?，一起玩吧?！毙—{子熱情地邀請他們一起做游戲。“提”畫車間的工人聽到邀請，一個(gè)個(gè)都興奮地加入他們游戲的行列。因?yàn)椤疤帷碑嬡囬g工人的加入，奇怪的事情發(fā)生了：原來孤孤單
6、單的筆畫,當(dāng)走在一起手拉手Z后卻變成了另外的樣子，如“撇”“橫”“豎…提”走在一起一下子就變成了“針”。小迷糊瞪大眼睛不明白其中的原因。還是小白兔機(jī)靈，它告訴小迷糊：“這些筆畫就能組成漢字。”“是的，一會我們就會去看看這些漢字是怎么產(chǎn)生的?！毙⊙嘧友a(bǔ)充說。小迷糊終于明白了。這么多人玩什么游戲呢？還是小白兔有主意，他說：“我們進(jìn)行朗誦比賽，小迷糊、小燕子、小獅子還有我是一組，你們筆畫組成一組。最后哪個(gè)組說不上來了，哪個(gè)組就輸了?！贝蠹叶己苜澩Ｒ陨鲜潜救嗽谡Z文教學(xué)中的點(diǎn)滴做法。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。無論采用什么樣的教學(xué)方法，最終的目
7、的是一樣的，就是為了給孩子們一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)氛圍，給孩子一個(gè)快樂的童年。（責(zé)編韋雄）
