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《研究構(gòu)建高效有序高中歷史對話教學(xué)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、研究構(gòu)建高效有序高中歷史對話教學(xué)【摘要】隨著現(xiàn)在中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革不斷深化，對于高中歷史教師來說，既是挑戰(zhàn)也是機遇，如何幫助學(xué)生有效掌握歷史知識，成為教師所關(guān)注的重點。在實際教學(xué)中，對話教學(xué)作為積極實踐新課程理論的主要教學(xué)方式，受到了高中歷史教師們的重視，在實際教學(xué)中也發(fā)揮出了很好的效果，但是對話教學(xué)過程中，還是存在一些不足指出，需要我們進一步改進。本文作者就自身實際教學(xué)經(jīng)驗，對于如何構(gòu)建高效有序的歷史對話教學(xué)，進行細致的分析與探討，并提出幾點改善意見，以供大家學(xué)習(xí)交流?！娟P(guān)鍵詞】高中歷史對話教學(xué)高效有序【中圖分類號】G622【文獻標識碼】A【文章編號】1
2、006-5962(2012)12(b)-0117-01在實際教學(xué)過程中，對話教學(xué)不僅是一種教師教學(xué)的方法，而且也是老師和學(xué)生不斷交流、不斷溝通而共同成長的過程，是一種教學(xué)精神。教師和學(xué)生在相互學(xué)習(xí)討論中，不僅培養(yǎng)了深厚的師生情感，而且也促進了學(xué)生個人綜合能力的提高。但是在實際教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)很多教師雖然開展了對話教學(xué)，但是卻在課堂上忽視了教學(xué)目標，出現(xiàn)了很多問題，這必須要引起我們的重視。1高中歷史對話教學(xué)中存在的不足之處筆者在實際工作中調(diào)查了解到，雖然，對話教學(xué)在我國高中歷史教學(xué)中已經(jīng)有所應(yīng)用，但是很多教師受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，并沒有很好地把對話教學(xué)開展起來
3、，而且在開展對話教學(xué)中，也存在很多不足之處，對話教學(xué)所取得的實際成果，并不十分理想。主要表現(xiàn)在以下三個方面。1.1教學(xué)過程中存在“假象對話”情況所說的"假象對話”指的是，在課堂表面上看，對話教學(xué)開展的很好，師生間也能夠做到自由交流，但實際上卻沒有做到學(xué)生和老師之間進行真心實意的感情交流，這嚴重影響了教學(xué)質(zhì)量，也沒有構(gòu)建出高效有序的高中歷史對話教學(xué)。究其原因，主要是因為，受傳統(tǒng)教育模式影響，老師的身份還沒有進行完全轉(zhuǎn)換，在課堂中還處于教學(xué)主導(dǎo)者位置，沒有做到平等的和同學(xué)進行自由交流和互相學(xué)習(xí)。因為這些教師自身因素，導(dǎo)致了在實際課堂教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)“假象對話”的現(xiàn)
4、象，這對于學(xué)生掌握歷史知識來說，影響很大。1.2對話教學(xué)內(nèi)容沒有針對性教師在開展對話教學(xué)時，最重要的就是要針對課程內(nèi)容，用交流的形式進行實際教學(xué)，以此來幫助學(xué)生提高自身的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的語言表達能力和溝通能力。但是目前很多教師在開展對話教學(xué)過程中，經(jīng)常是掌握不好教學(xué)內(nèi)容，在對話教學(xué)中，常常偏離了實際教學(xué)方向，這就導(dǎo)致對話內(nèi)容和實際教師所設(shè)計的內(nèi)容有所偏差，也就失去了對話教學(xué)的真正意義。1.3教師過分依賴多媒體在現(xiàn)代課程教學(xué)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，成為教師教學(xué)的中首選工具，多媒體技術(shù)可以使用豐富的圖像知識來幫助學(xué)生進行相關(guān)問題的學(xué)習(xí)和理解，對于傳統(tǒng)教學(xué)來說，
5、是一種有效的補充和完善。但是在實際教學(xué)中筆者發(fā)現(xiàn)，很多教師在開展對話教學(xué)中，過分的以來多媒體技術(shù)，導(dǎo)致學(xué)生的注意力全都被吸引到電腦課件上去了，這就使得對話教學(xué)失去了存在意義，也使得教師在開展對話教學(xué)時，越來越困難,這也嚴重干擾了對話教學(xué)的實際教學(xué)效果。2構(gòu)建高效有序?qū)υ捊虒W(xué)的具體措施構(gòu)建高效有序的高中歷史對話教學(xué)體系，不僅是我國新課程教學(xué)的實際要求，同時也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效手段，對于促進我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，也起到了重要作用。所以教師在實際教學(xué)中，必需要解決目前對話教學(xué)中存在的不足之處，不斷調(diào)整，不斷完善，來幫助學(xué)生更好的掌握教材內(nèi)容。具體來說，有以
6、下幾方面建議。2.1教師要學(xué)會轉(zhuǎn)變自身身份要想構(gòu)建高效有序的高中歷史對話教學(xué)，最要的一點就在于課堂學(xué)習(xí)中，師生之間的平等關(guān)系的建立。為了實現(xiàn)這樣的目的，教師在實際課堂教學(xué)中，必須要轉(zhuǎn)變自身身份，調(diào)整好心態(tài)，要在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生真正融入到整個對話內(nèi)容上來。教師要從學(xué)生的心理狀態(tài)出發(fā)，去看待問題和解決問題。對于學(xué)生的建議和問題，要進行積極的傾聽。在整個對話教學(xué)完成之后，還需要行相應(yīng)的實際總結(jié)，這樣就能夠很好地發(fā)揮出對話教學(xué)的作用，幫助學(xué)生更好的掌握課堂教學(xué)內(nèi)容。2.2教師要把握好教學(xué)目標在實際對話教學(xué)中，由于情境一般都是突發(fā)的，有著很大的主觀性，就難免會出
7、現(xiàn)跑題以及脫離實際教學(xué)計劃的情況，這就需要教師把握好課堂進度，在整體上要進行相應(yīng)的調(diào)整，把問題引向教學(xué)目標上來。比如說筆者在講到辛亥革命時，要求同學(xué)們對辛亥革命的失敗原因以及相關(guān)背景進行掌握，但是隨著課堂氣氛的不斷變化，學(xué)生們把話題轉(zhuǎn)向了電影版的辛亥革命，開始談起電影人物是否還原真的歷史人物，這一話題上來。這些內(nèi)容雖然很有趣，但是卻脫離了筆者的實際教學(xué)目標。出現(xiàn)這種情況時，教師就必須要進行調(diào)整，把學(xué)生從其它方面轉(zhuǎn)向課前設(shè)計的教學(xué)任務(wù)上來。1.3合理使用多媒體教學(xué)多媒體教學(xué)只是對傳統(tǒng)教學(xué)的一種補充和完善，起到的只是一個輔助作用，教師在教學(xué)中一定不要太過于依賴多
8、媒體教學(xué)。教師在教學(xué)中可以適當?shù)氖褂枚嗝襟w進行播放相
