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《提高英語寫作水平的幾點體會》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、提高英語寫作水平的幾點體會英語寫作在英語學(xué)習(xí)中占著非常重要的位置。寫作主要包括兩大方面：一是內(nèi)容，即寫什么；二是表述，即如何用語言把內(nèi)容表述出來。英語寫作是對英語語言知識的積極運用。然而，有些學(xué)生雖然想象豐富，思路開闊，但是語言表達(dá)卻顯得蒼白無力。如何提高英語表達(dá)能力呢？筆者有以下幾點體會：1?詞，句表達(dá)要正確，合乎語法。要注意漢英兩種語言在表達(dá)上的差異，避免中國式英語。注意漢英兩種詞匯并非完全對應(yīng)關(guān)系。漢語和英語都存在一詞多義現(xiàn)象。漢語里的同一個詞在英語里有時需用完全不同的詞來表示2.用詞要恰當(dāng)、貼切。有些詞雖然
2、在英語里是同義詞，但也可能存在用法上的區(qū)別，如正式與非正式，褒義與貶義等。例如：“resolute”是褒義詞，表示“堅定”；而“stubborn”則帶有貶義，表示“固執(zhí)”。“small”和“l(fā)ittle”在表示尺寸大小時可以互換，但“l(fā)ittle”含有“可愛”的意思。寫作時要根據(jù)需要，選擇合適的詞。3.詞的搭配要正確。有些詞常常在一起使用，形成詞的搭配，如定語和中心詞的搭配、動詞和賓語搭配、介詞和賓語的搭配、動詞和副詞的搭配等。中國學(xué)生常常根據(jù)漢語的搭配習(xí)慣，錯誤地形成英語單詞的搭配。4.詞和句子要富于變化。在寫作
3、中表達(dá)同一個意思，不一定總要用同一個詞，要避免太多重復(fù)，盡量用其它適當(dāng)?shù)脑~來代替。句子也一樣。文章中的句子在主序、結(jié)構(gòu)、長度等方面應(yīng)當(dāng)富于變化，可適當(dāng)使用一些介詞和副詞詞組，動詞不定式短語，分詞或分詞短語。短句和長句，簡單句和復(fù)合句可交替使用。這樣，文章不會顯得單調(diào)，乏味。但要注意，變化要得當(dāng)，如果為了變化而變化，文章則會顯得矯揉造作、嘩眾取寵。做到上述幾方面并不難，關(guān)鍵是：1.擺脫詞匯表與練習(xí)題的束縛。要想學(xué)會并運用英語語言知識，必須轉(zhuǎn)入正常的學(xué)習(xí)軌道，到語言知識所在的語言環(huán)境里學(xué)，即去課本里學(xué)，去適當(dāng)?shù)拈喿x材料
4、里學(xué)。只有有了上下文，才能充分理解所學(xué)的語言知識。在理解的基礎(chǔ)上所學(xué)的語言知識是牢固持久的；而孤立地背單詞、做練習(xí)所得的知識是膚淺、短暫的。用這種孤立的學(xué)習(xí)方法也永遠(yuǎn)找不到學(xué)英語的感覺。2.課上認(rèn)真聽，課下反復(fù)練。無論老師用什么樣的方式授課，他所講的語言知識一般都是重點和難點。學(xué)生一定要認(rèn)真聽，充分利用課堂時間；課下盡量抽出時間復(fù)習(xí),趁熱打鐵，對所學(xué)知識加以鞏固。最好的辦法就是操練，即用所學(xué)語言點進(jìn)行造句。如果可行的話，可以寫短文，將所學(xué)的語言點串聯(lián)其中，這種短文若能得到老師的批改,則收益定會頗豐。這種隨學(xué)隨用的方
5、法有助于對于所學(xué)知識的透徹理解和扎實牢固的掌握。3.廣泛閱讀，加強(qiáng)語感。大量閱讀可以提高閱讀速度，擴(kuò)大詞匯量。另一方面，它還可以加強(qiáng)英語語感，對英語寫作起著潛移默化的作用。只有當(dāng)閱讀量達(dá)到一定程度時，才能真正找到學(xué)英語的感覺，學(xué)生可以選擇適合自己的讀物，如英文報紙、雜志、科普文章。英文簡寫小說、散文、小品文等。在閱讀時，可以留心那些反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞、詞組以及句型，時間允許的話，可以將它們記下來，注意這些詞的搭配可以進(jìn)行歸納整理，如，在閱讀中發(fā)現(xiàn)學(xué)和experiment一起使用的動詞很多，就可以先將experimen
6、t記下來，然后記下可以和它搭配的動詞或短語動詞，如：make,carryout,conduct等。如果以后再發(fā)現(xiàn)其它與之搭配的詞，如perform,可以將perform再加進(jìn)去，這種積累有助于在寫作中正確運用。4.學(xué)會使用詞典。合理的使用詞典對掌握并運用英語語言也很有幫助。因為英語解釋能使你更準(zhǔn)確地理解詞的含義。如果需要查漢英詞典，也要返回來查尋你所查出的英語詞解釋及其用法。5.通過擴(kuò)大閱讀量，提高英語寫作能力。古人云“熟唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這是漢語的一種習(xí)方法，同樣可借鑒于英語寫作。多閱讀是學(xué)生增加接觸
7、英語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力、提高理解力、增強(qiáng)語感、鞏固和擴(kuò)大詞匯量的一種好方法，有利于促進(jìn)英語寫作能力的提高。在閱讀訓(xùn)練中，教師要注意以下問題：一是指導(dǎo)閱讀方法，分析文章結(jié)構(gòu)、中心思想、段落中心句、寫作方法等，幫助學(xué)生掌握各類文章的結(jié)構(gòu)及寫作方法。二要精讀與泛讀相結(jié)合，通過推敲優(yōu)秀的文章來學(xué)會寫作方法和選詞用詞；通過大量的泛讀來吸取信息量，擴(kuò)大詞匯量。三要擴(kuò)大閱讀量。提供閱讀的材料涉及面要廣，才能不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識面，使學(xué)生適應(yīng)各種題材的寫作。6.學(xué)會用英語思
8、維。中國人學(xué)英語往往習(xí)慣用漢語思維，在聽和讀時，總要在腦子里把英語翻譯成漢語；在說和寫時，又先想漢語，然后將漢語翻譯成英語。要學(xué)會用英語思維，也需要一個過程。它需要英語學(xué)習(xí)者真正掌握一定程度的英語語言知識，并對其進(jìn)行自發(fā)的應(yīng)用。用英語思維就可憎避免由于漢英語言的完全對應(yīng)關(guān)系而出現(xiàn)的中國式英語。當(dāng)然，只談技巧，不付諸實踐，只是紙上談兵。因此還應(yīng)當(dāng)多寫、多練，可
