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《南昌大學(xué)來華留學(xué)生跨文化適應(yīng)問題研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、南昌大學(xué)碩士學(xué)位論文南昌大學(xué)來華留學(xué)生跨文化適應(yīng)問題研究姓名：姚瑱申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師：楊琳2012-12-17摘要摘要來華留學(xué)生，泛指進(jìn)入中國大陸的高等院校學(xué)習(xí)的外籍人士。本研究中的來華留學(xué)生特指來華學(xué)習(xí)的學(xué)歷生，只包括本科生和研究生。留學(xué)生在異國他鄉(xiāng)的適應(yīng)水平是他們完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)。本研究的主旨是通過實(shí)際調(diào)查研究，了解南昌大學(xué)的來華留學(xué)生跨文化適應(yīng)現(xiàn)狀并提出幫助他們適應(yīng)的對策與建議。本研究在Ooldberg設(shè)計(jì)的一般健康狀況問卷(GHQl2)、迪納設(shè)計(jì)的生活滿意度量表和華東師范大學(xué)博士楊軍紅論文中的《來華留學(xué)生跨文化適應(yīng)問卷》基礎(chǔ)上加以整合，形成問卷，對就讀于
2、南昌大學(xué)的151名來華留學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，并對其中四位來自不同國籍的學(xué)生進(jìn)行了深入的訪談。調(diào)查結(jié)果表明：(1)南昌大學(xué)來華留學(xué)生的跨文化適應(yīng)水平處于中等水平，其中學(xué)術(shù)適應(yīng)維度得分最高，社會文化適應(yīng)維度次之，心理適應(yīng)維度得分最低。(2)來華留學(xué)生的跨文化適應(yīng)水平存在著性別、國籍(地區(qū))、年齡、來華時(shí)間與語言生和非語言生的差異(3)性別、國籍(地區(qū))、年齡、來華時(shí)間與語言生和非語言生是影響來華留學(xué)生跨文化適應(yīng)狀況的重要因素。基于以上分析，本研究提出以下對策：改革來華留學(xué)生的管理方式，實(shí)行“有度的差別管理”；建立多種形式的咨詢渠道和溝通網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)留學(xué)生參與當(dāng)?shù)厣鐣幕?，全面客觀地了解中國
3、的文化特色；加強(qiáng)與留學(xué)生頻繁接觸的教師以及管理人員的跨文化培訓(xùn)，提高他們對不同文化的認(rèn)識；建立學(xué)校、教師、留學(xué)生“三位一體”的留學(xué)生心理健康教育體系，提早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)干預(yù)；注重“朋輩”輔導(dǎo)員在跨文化適應(yīng)過程中的作用。關(guān)鍵詞：來華留學(xué)生；適應(yīng)；跨文化IIAbstractABSTRACTInternationalstudent，meanstheforeignerwhoentertheinstitutionsofhigherlearninginChinesemainland．Internationalstudentinthisstudyreferstothedegreestudents，incl
4、udingundergraduatesandgraduatestudents．OnlybyadapttheChineseculturalcanbemaketheinternationalstudentcompletetheircourses．TheaimofthisstudyisunderstandthestatusofNanchangUniversityforeignstudentsincross．．culturaladaptationandtakesomesuggestionsfortheiradaptation．．Thequestionnaireinthisstudywasinte
5、rgradedbyGeneralHealthQuestionnaire(GHQ12)andInternationalStudentCross-culturalAdaptationQuestionnairefromYangJunhong’SDoctorThesis．OnehundredandfiftyoneintemationalstudentsfromNanchangUniversityparticipatedinthestudy，andfourintemationalstudentsfromdifferentcountrieswereinterviewedthorough．Thesur
6、veyresultsshowthat：(1)cross—culturaladaptationlevelofNanchangUniversityforeignstudentsisatthemiddlelevel，scoresfromhightolowranking：academicadaptation，socialandculturaladaptation，psychologicaladaptation．(2)therearesignificantdifferencesbetweeninternationalstudentsincross—culturaladaptationofgende
7、r，nationality(10cation)，age，howlonghavetheybeenChinaandlanguageability(3)sex，nationality(10cation)，age，howlonghavetheybeenChina，andlanguageabilityhavetheimpacttothecross—culturaladaptationlevelofintemationalstudents．Ba
