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《南昌大學(xué)來華留學(xué)生跨文化適應(yīng)問題研究》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、南昌大學(xué)碩士學(xué)位論文南昌大學(xué)來華留學(xué)生跨文化適應(yīng)問題研究姓名:姚瑱申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師:楊琳2012-12-17摘要摘要來華留學(xué)生,泛指進(jìn)入中國大陸的高等院校學(xué)習(xí)的外籍人士。本研究中的來華留學(xué)生特指來華學(xué)習(xí)的學(xué)歷生,只包括本科生和研究生。留學(xué)生在異國他鄉(xiāng)的適應(yīng)水平是他們完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)。本研究的主旨是通過實(shí)際調(diào)查研究,了解南昌大學(xué)的來華留學(xué)生跨文化適應(yīng)現(xiàn)狀并提出幫助他們適應(yīng)的對策與建議。本研究在Ooldberg設(shè)計(jì)的一般健康狀況問卷(GHQl2)、迪納設(shè)計(jì)的生活滿意度量表和華東師范大學(xué)博士楊軍紅論文中的《來華留學(xué)生跨文化適應(yīng)問卷》基礎(chǔ)上加以整合,形成問卷,對就讀于
2、南昌大學(xué)的151名來華留學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,并對其中四位來自不同國籍的學(xué)生進(jìn)行了深入的訪談。調(diào)查結(jié)果表明:(1)南昌大學(xué)來華留學(xué)生的跨文化適應(yīng)水平處于中等水平,其中學(xué)術(shù)適應(yīng)維度得分最高,社會文化適應(yīng)維度次之,心理適應(yīng)維度得分最低。(2)來華留學(xué)生的跨文化適應(yīng)水平存在著性別、國籍(地區(qū))、年齡、來華時(shí)間與語言生和非語言生的差異(3)性別、國籍(地區(qū))、年齡、來華時(shí)間與語言生和非語言生是影響來華留學(xué)生跨文化適應(yīng)狀況的重要因素。基于以上分析,本研究提出以下對策:改革來華留學(xué)生的管理方式,實(shí)行“有度的差別管理”;建立多種形式的咨詢渠道和溝通網(wǎng)絡(luò),鼓勵(lì)留學(xué)生參與當(dāng)?shù)厣鐣幕?,全面客觀地了解中國
3、的文化特色;加強(qiáng)與留學(xué)生頻繁接觸的教師以及管理人員的跨文化培訓(xùn),提高他們對不同文化的認(rèn)識;建立學(xué)校、教師、留學(xué)生“三位一體”的留學(xué)生心理健康教育體系,提早發(fā)現(xiàn),及時(shí)干預(yù);注重“朋輩”輔導(dǎo)員在跨文化適應(yīng)過程中的作用。關(guān)鍵詞:來華留學(xué)生;適應(yīng);跨文化IIAbstractABSTRACTInternationalstudent,meanstheforeignerwhoentertheinstitutionsofhigherlearninginChinesemainland.Internationalstudentinthisstudyreferstothedegreestudents,incl
4、udingundergraduatesandgraduatestudents.OnlybyadapttheChineseculturalcanbemaketheinternationalstudentcompletetheircourses.TheaimofthisstudyisunderstandthestatusofNanchangUniversityforeignstudentsincross..culturaladaptationandtakesomesuggestionsfortheiradaptation..Thequestionnaireinthisstudywasinte
5、rgradedbyGeneralHealthQuestionnaire(GHQ12)andInternationalStudentCross-culturalAdaptationQuestionnairefromYangJunhong’SDoctorThesis.OnehundredandfiftyoneintemationalstudentsfromNanchangUniversityparticipatedinthestudy,andfourintemationalstudentsfromdifferentcountrieswereinterviewedthorough.Thesur
6、veyresultsshowthat:(1)cross—culturaladaptationlevelofNanchangUniversityforeignstudentsisatthemiddlelevel,scoresfromhightolowranking:academicadaptation,socialandculturaladaptation,psychologicaladaptation.(2)therearesignificantdifferencesbetweeninternationalstudentsincross—culturaladaptationofgende
7、r,nationality(10cation),age,howlonghavetheybeenChinaandlanguageability(3)sex,nationality(10cation),age,howlonghavetheybeenChina,andlanguageabilityhavetheimpacttothecross—culturaladaptationlevelofintemationalstudents.Ba